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1、大学体育教学与挫折教育融合性发展研究获奖科研报告 摘 要: 大学生走出校门即面临社会的种种压力和竞争,大学教育中的挫折教育必不可少,将挫折教育融合于体育教学中,促使学生的身心得到抗压锻炼,有利于他们树立信心,树立顽强拼搏的意志,积极面对将来的工作和生活。 关键词: 体育教学 挫折教育 融合 发展 现代社会竞争越来越激烈,大学生走出校门,走进社会,面临种种压力,譬如就业竞争、工作压力、人际关系、生活压力等,如果个人抗压受挫能力不强,不具备克服挫折的顽强意志,极易引起个人身心伤害,进而影响家庭的安宁和社会的稳定。可见,在大学教育中积极培养大学生艰苦奋斗、不惧艰难的心理素质尤为重要。在大学教育中奠定
2、他们面对困难、挫折的基础,有利于大学生社会化。体育教育融合身心锻炼,有助于将挫折教育融合其中,培养学生坚强的意志力。 一、体育教学与挫折教育融合的必要性 1.体育教学融合挫折教育,促进学生社会化。 学生进入大学校门,意味着人生进入一个新的阶段。在这一阶段里不单单是学习专业知识,更关键的是人生成长中社会化的重要阶段,大学中要学习如何人际交往,如何面对困难,如何深化能力,如何提高素养,而这一切都与挫折教育有关系。体育不仅是身体的锻炼、体魄的增强,更重要的是在这些过程中渗透学生的心理变化。一项体育运动要想实现最终目标,取得良好成绩,不仅要靠良好的身体素质,还要靠坚忍不拔、不怕挫折的意志。因此,当面对
3、比赛的成功或失败时,学生都可以从中获得一种心理体验,磨炼自己。面对困难,更要坚定信心,勇于承担。 2.体育教学融合挫折教育,提升学生潜能。 挫折教育就是在教育过程中,学生遭受到困难、压力等负面的影响,通过自身努力、学习,激发潜能,克服困难和挫折。通过体育教学能很好地将挫折教育融合其中,掌握一项运动项目,从面对困难,到积极学习,再到获得成功,这样的体育教学过程,能够让学生充分发挥主观能动性,用于面对学习中的难点、挫折,最终强大自我,获得成功。 3.体育教学融合挫折教育,完善学生心智。 拥有健康、积极的心理品质,将有利于学生更好地发掘潜能、全面发展。心智健全才能面对将来激烈的社会竞争,并不断磨炼自
4、己,取得成功。在体育教学中,掌握一项运动技能,要靠反复练习,不断失败,不断进步,才能获得最终的成功。同时,很多项目需要团队力量和集体协作,更需要学生树立以集体利益为第一、相互配合的意识。这些体育教学过程都是完善学生心智,进行挫折教育的有益方式。 二、大学体育教学与挫折教育融合性发展的途径 1.课堂教学中讲述体育人物经历为学生树立榜样。 体育界有很多通过自身努力获得成功的运动员,还有在赛场上坚强拼搏的励志人物故事。在体育教学中,可以让学生搜集这方面的内容展开课堂讲述,或者通过多媒体播放这些人物的励志故事影片视频等,潜移默化中给学生树立奋发向上、顽强拼搏的精神榜样,让他们从中懂得遇到困难挫折不可怕
5、,关键是有顽强拼搏的意志品质战胜困难,最终到达胜利的彼岸。体育课堂教学与挫折教育相融合,通过榜样教育带给学生积极的正能量。 2.组织体育对抗比赛让学生体会成功或失败。 体育比赛是渗透挫折教育的主要途径,如球类比赛、田径赛等,经过激烈对抗比拼,最终会有胜利者和失利者,教师要鼓励失利者不畏失败,坚定信心,找出失利原因,继续奋斗;而对于成功者,教师要告诉他们不能骄傲自大,要积累经验,再接再厉。这样通过竞赛的过程,教会学生如何调整心态,坦然面对挫折和失败,用积极有效的方法克服困难、战胜挫折,使学生有积极进取的心态,是我们在体育课教学中适时渗透挫折教育的一个环节。 3.运动成绩考评激励学生挑战自我和战胜
6、自我。 运动项目要靠成绩说话,百米跑时间的长短,投掷项目距离的远近,都可以通过或时间或距离衡量成绩高下,因此,体育教学中,学生通过掌握一门运动技能,并且通过自身不断磨炼,使自己的运动成绩不断提高,这个过程就是一个挑战自我、战胜自我的挫折教育过程,有利于挖掘学生的潜能,不断向更好的运动成绩冲击。当他们一次次完成自我超越后,获得的喜悦正是他们战胜挫折、达到成功的激励,这种体验会让学生终生难忘,并且使他们将来面对挑战和困难都能从容面对、顽强拼搏。 三、结语 大学体育教学与挫折教育有着天然的联系,完成一项运动项目的过程,就是一个不断战胜挫折和失败的过程,身心都会得到磨炼,因此,大学体育教学要积极地将挫折教育融合其中,不断促进学生社会化,通过比赛、考评等形式,发掘自身潜能,完善心智,在挑战自我和战胜自我的过程中体会挫折教育的积极作用。