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1、2020 年四年级下册语文 第七单元小结一、字词盘点1.字(1)难读的字洛(lu)乾(qin)焉(yn)卒(z)剖(pu)屡(l)混(hn)械(xi)遣(qin)(2)难写的字壶:下边偏旁是“业” ,注意不要写成“亚”。 雁:里面是两个“亻”,不要写成一个“亻”或写成“彳”。 乾:右偏旁是“乞” ,不要多写一横写成“气”。 囊:写紧凑些,注意下面不要丢掉“丿”。 恭:下边偏旁不是“小”,竖钩右边是两个“丶”。 贫:下边偏旁是“贝” ,不要写成“见”。 窿:“隆”右下部“生”字上面不要丢掉“一”。 (3)多音字单数 (单于) (不要) (盛满)要 盛 (单独) (要求) (茂盛) (数量) (卒
2、业) (估计)卒 估(数落) (卒卒) (估衣铺)弹(枪弹) (弹琴)2.词(1)必须掌握的词行驶 凌晨剖开窟窿混乱维持秩序岗位 主宰调遣穿梭惊慌失措(2)近义词 平明黎明逐追 痕印乾坤天地倦困博学博识贫穷以夜继日夜以继日弃舍逢遇欲想 卒业毕业照例照样 嘈杂吵闹 争执争论笔直径直 混乱杂乱 汹涌澎湃 违抗抗拒 屹立耸立 调遣派遣阴森森冷飕飕失魂落魄魂不守舍井然有序井井有条 镇定自若镇定自如惊慌失措手足无措 纹丝不动稳如泰山激烈猛烈 凶猛凶狠 愤怒恼怒 胜利获胜战役战斗 持续继续 屡次再三 摧毁捣毁 光荣自豪 艰巨艰辛 顽强坚强 喷射喷发惊天动地石破天惊 (3)反义词平明傍晚 笔直弯曲 简短冗长
3、 悲壮欢喜勤懒 博学无知 贫富 混乱井然 嘈杂清静 违抗服从 伟大渺小 井然有序杂乱无章惊慌失措泰然自若镇定自若 手忙脚乱激烈平和 摧毁修建 光荣耻辱 顽强懦弱持续中断 凶猛温顺 愤怒高兴 坚定动摇 艰巨轻易 胜利失败 惊天动地万籁俱寂(4)词语归类ABB 式词语:阴森森类似的词语:眼睁睁恶狠狠水灵灵湿淋淋慢腾腾 乌溜溜ABCC 式词语:小心翼翼类似的词语:威风凛凛书声琅琅白发苍苍来势汹汹 言之凿凿表示学习勤奋刻苦的词语 :以夜继日 囊萤夜读铁杵成针类似的词语:夜以继日废寝忘食闻鸡起舞凿壁偷光 昼耕夜诵表示非常害怕的词语 :惊恐万状惊慌失措类似的词语:不寒而栗心有余悸望而生畏骇人听闻 毛骨悚然
4、表示水流很急的词语 :汹涌湍急势不可挡类似的词语:惊涛骇浪奔流不息波澜壮阔大浪淘沙 一泻千里同时含有近义词和反义词的词语:你推我搡类似的词语:大惊小怪东奔西走冷嘲热讽南腔北调 南辕北辙表示优良品质的词语 :舍己救人忠于职守类似的词语:乐于助人两袖清风大义凛然克己奉公 大公无私量词:一艘轮船一片漆黑一枚黑点一个幽灵一座山峰一片混乱 一个火力点一片浪花 一个窟窿 一段对话 一个灵魂一发照明弹一名服务员 一次壮举一名乘客 一次阵地战动词:驾驶“诺曼底号”进入梦乡剖开窟窿解开绳索维持秩序违抗意志放下救生艇搭救人员下达命令听从调遣 接到命令夺下高地占领山头摧毁火力点完成任务用尽力气张开双臂堵住枪口消灭敌
5、人修饰词:阴森森的船头你推我搡的势头猝然而至的变故威严的声音简短有力 的对话伟大的灵魂可卑的利己主义惊慌失措的众人阴惨惨的薄雾英雄的壮举 艰巨而光荣的任务激烈的阵地战凶猛地射击顽强地爬小心翼翼地驾驶愤怒地注视坚定地说心安理得地享受进行得井然有序二、佳句积累1.比喻句突然,沉沉夜雾中冒出一枚黑点 ,它好似一个幽灵,又仿 佛一座山峰。仿写:美妙的小雪花呀 ,像一只只空灵飘逸的蝴蝶,扇动 着薄翼,初降人间。2.拟人句由于这一猛撞,“玛丽号”自己也受了伤,终于停了下来。 仿写:它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝 绿叶。3.表现人物品质的句子
6、(1)动作描写他张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去,用自己 的胸膛堵住了敌人的枪口。这句话表现了黄继光顽强战斗,宁愿牺牲自己,也要完 成任务的大无畏的英雄气概。(2)神态、语言描写黄继光愤怒地注视着敌人的火力点,他转过身来坚定地 对指导员说:“指导员,请把这个任务交给我吧!”这句话写出了黄继光请战的决心来自对敌人的恨和完 成任务的高度责任感。(3)语言描写哈尔威船长站在指挥台上,大声吼喝 :“全体安静,注意 听命令!把救生艇放下去。妇女先走 ,其他乘客跟上,船员断 后。必须把六十人救出去!”这句话说明在灾难来临的时候,哈尔威船长仍然镇定自 若的指挥,把其他人的生命放在第一位。考试点睛概括分
7、析人物形象是考试中的一个常考考点,常见 的考查形式:填空题和阅读题。4.重点句(1)一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板 上,人们半裸着身子 ,奔跑着,尖叫着,哭泣着,惊恐万状,一 片混乱。用排比的手法写出场面的混乱,更能烘托哈尔威船长的 镇定、沉着、临危不乱、忠于职守。(2)哈尔威船长一个手势也没有做,一句话也没有说,犹 如铁铸,纹丝不动,随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨 惨的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。这句话运用比喻的修辞手法表现了船长镇定自若、英勇 无畏、自我牺牲的精神 ;另一方面 ,也表明船长虽然牺牲了, 但他的精神却如同雕像一般永垂不朽 ,人们会永远记住他。
8、5.含义深刻的句子没有一个人违抗他的意志,人们感到有一个伟大的灵魂 出现在他们的上空。哈尔威船长遇事不惊、处事不乱的方式震撼着船上的每 一个人,让人们从心底对船长崇敬和服从。三、考试热点1.分析文中人物形象考点提示这一单元中的几个人物经常以填空和阅读形式出现。有 勤读苦学的车胤,有悔悟之下肯下苦功的李白,有临危不乱 的船长,还有大无畏的黄继光。2.深刻含义的句子考点提示在“诺曼底号”遇难记中出现了一些含义深刻的句 子,经常会以问答形式、阅读形式考查。3.描写方法考点提示表现人物品质的神态、语言、动作等描写 ,经常以各种 形式出现 ,仔细分析句子 ,根据描写的特点来做出选择判断。4.习作考点提示
9、本单元的口语交际是自我介绍,我们要掌握自我介绍的 方法。习作是写我的“自画像” ,通过具体的事例来表现自 己的性格特点,注意运用一些恰当的修辞及描写方法,使自 己的习作更加生动。四、“1+X”阅读推荐篇目:法国罗曼罗兰名人传推荐理由:书中的三位主人公是人类历史上不同时代最 富天才的人物,他们的人生丰富多彩 ,他们的作品博大精深, 他们的影响历经世代而不衰。作者紧紧把握住三位不同领域伟大艺术家的共同之 处,着力刻画他们在艰辛苦难的人生道路上饱经挫折、坚持 理想的奋斗历程,凸现他们崇高的人格、博爱的情感和宽阔 的胸襟,为我们谱写了一首“英雄交响乐”。阅读方法 : 这本书中有很多名人语录 , 我们可以边读书边做 笔记或者进行批注 , 对介绍的三位人物进行对比 , 找出异同 点,学习他们的品质 ,提高自身修养。
