赏识教育在小学语文教学的运用

《赏识教育在小学语文教学的运用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《赏识教育在小学语文教学的运用（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、赏识教育在小学语文教学的运用赏识教育是增强学生自信心的重要方式，它在我国小学阶段教育中占据着较高的地位。素质教育要求老师重视以人为本，尊重并理解学生，展现学生课堂主体地位。老师在开展教学时应主动运用赏识教育调动学生学习积极性，让学生自主参与课堂教学，提升学生的核心素养。一、语文教学中应用赏识教育的意义1.有利于构建良好的师生关系。在当前社会中每个人都需要让自己融入社会并建立良好的人际关系。老师在教学中应注重构建和谐的师生关系，为学生提供愉快、轻松的课堂环境，为学生学习奠定良好的根底。运用赏识教育也能让老师发现学生身上的闪光点，及时表扬与夸奖学生，学生受到老师的肯定之后会主动与老师交流，表达自己

2、内心感受，并主动向老师请教生活以及学习上的问题。2.有利于增强学生的自信心。从本质上来说，语文属于一门语言类学科，再加上小学阶段学生心理敏感，因此，老师的眼神、语言、动作等都有可能对学消费生影响，假设老师能以赏识的目光对待学生，那么就能增强学生的自信心，看似简单的夸奖都会对学生学习产生很大的影响，让学生学习语文更加有动力。3.有利于进步学生的语文素养。学生的学识与修养都表达了学生的语文素养，老师在课堂上应重点培养学生的语文素养。小学老师可以说是学生的启蒙老师，因此，老师要严以律己，做好学生的典范，让学生能主动进入到课文的学习中，从而提升学生的语文素养。二、语文教学中应用赏识教育的策略第 页 共 页