《2021年大班教案《大石头》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年大班教案《大石头》（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Learning must be like a bee, plucking many flowers in order to produce honey.勤学乐观天天向上（页眉可删）大班教案大石头大班教案大石头1活动目标：(1)对不同职业的专长引起兴趣。(2)大胆推理和想象。(3)通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。(4)通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动准备：大石头图画书，教学课件(PPT)、汉字“大石头”、装扮成大石头的饮水桶活动过程：(1)激发兴趣，引发悬念出示第23面一这是一个静悄悄的夜晚，忽然，有一块又大叉圆的东西轰隆隆地朝田鼠村庄滚了过来。哐当!这会是什么呢？一
2、原来是块大石头(出示汉字)。这块大石头的到来，让原本平静的田鼠村庄再也不能平静。出示第45面一第二天一大早，田鼠们都被吓了一跳，原来大石头躺进了准备造游泳池的大洞里。这可怎么办？(2)情景体验：我来搬石头一你觉得该请谁来搬这块石头?为什么？一这就是那块大石头，怎么才能把它搬走?你们有好办法吗？请来试一试。一出示装扮成大石头的饮水桶，幼儿个别或合作进行尝试。小结：团结合作一起干，事情就能干得好。(3)推理故事情节出示第6、8、10、12、14面一大力士、科学家、矿工、魔术师、发明家他们都很神气地来了，你认为谁最有可能搬走这块大石头?为什么?一他们想了什么办法准备搬走大石头?他们做了什么动作？你来
3、学一学。一除了他们，田鼠村里还会有哪些有特殊本领的人？（交流分享各种职业人的特点）出示第7、9、11、13、15面教师根据幼儿讲述内容、结合故事情节逐一出示。（可以不按绘本图片顺序）一他们是怎么搬大石头的?一起来帮忙，学学“嘿哟、嘿哟”喊号子。一他们成功了吗?你从哪里看出来的？（观察讨论图片上田鼠们前后不同的表情）出示第1617面一这么多有特殊本领的田鼠都没有获得成功，怎么办?你想到什么好办法没有?看看田鼠村庄里究竟还有谁能想到好办法？一田鼠宝宝想到了什么好办法呢？出示第1819面一田鼠宝宝想到了什么好办法?他对大家说了些什么呢？一你认为这一回田鼠宝宝的办法会不会获得成功?为什么?出示第202
4、5面一大石头搬走了没有？田鼠们在干什么？一当大家发现一起搬起来的不是大石头，而是大面包时，大家的心情怎么样？小结：原来一个人的力量很有限，我们经常会碰到一些一个人做不了或者很难做到的事情，这就需要大家合作，一起来完成。大石头的故事讲完了，田鼠们一起搬走了“大石头”，享受着大面包的美味。活动延伸：一生活中我们还会碰到哪些事情需要大家合作一起来完成呢？（可以指导幼儿做些记录）活动反思：故事围绕搬走大石头的问题，出现了很多有特殊本领的人。孩子在猜测推理、想办法解决问题的过程中，一方面对不同职业的特别专长有了进一步的了解，另一方面也了解到即便拥有特殊的本领，如果只靠一个人的力量，仍然不能搬走大石头，从
5、而凸显了团结合作力量大的道理。大班教案大石头2活动目标：1、能用目测的方法比较物体的大小、找出最大、最小的物体。2、学习按物体的大小差异进行5以内的排序。活动准备：1、大小不一、颜色不同的石头各4块。2、小猫、小猴图片。活动过程：一、教师出示图片、以讲故事为导入、引起幼儿兴趣。1、前几天、动物王国涨水啦！小动物们回家的路被水冲走了、现在要找到很多的石头来铺好路、于是小动物们就来找石头铺路了。2、看、这个是谁呀？（小猴）、它很积极、第一个来帮忙、看、它在哪里找到了石头（草地上）那它找到了几块石头呢（4块）、请你们拿出手指来数一数。二、石头比一比。1、现在找到了石头就要来铺石头路了、最大的石头在哪
6、里呢？最小的石头在哪里呢？（两幼儿回答）三、石头摆一摆。1、但是铺路有一个要求、石头要按从大到小的顺序来铺。那应该怎么来摆一摆？2、把最大的石头放在红旗最前面、把最小的石头放在红旗最后面。3、拿还剩几块石头呢？（2块）、那哪个应该放前面？（大石头放前面、小石头放后面）4、小猫呀、它也很勤快、它在池塘边也找到了石头、它找到几块石头？（4块）、请一个幼儿来帮小猫铺好石头路。四、石头路铺一铺。（幼儿操作）1、现在小动物们铺路都累了、你们来帮忙好不好。你们的篓子里也有四块圆形的石头、操作纸一张。操作时、老师有一个要求、先找到最大的石头和最小的石头、再按从大到小的顺序来铺石头路。大班教案大石头3活动目标
7、:1 .理解故事内容，能根据不同职业的专长推测故事情节发展。2 .感知故事的情趣性，体会团结合作力量大的道理。活动准备：课件活动过程：一、故事引发悬念1 .教师讲述故事开头。2 .提问：发生什么事了？（幼儿自由猜测）3 .设疑：田鼠们都被吓了一跳，这可怎么办?谁来帮他们想想办法？二、推测故事情节1 .认识各种有本领的田鼠：谁来搬呢？田鼠村里有本领的人都来了。2 .推测：谁最有可能搬走这块大石头?为什么？结果怎么样？3 .感知情节变化：难道就没有办法把石头搬走了吗？田鼠宝宝有什么好办法？所有人是指哪些人?小结：他们有的推，有的拉，有的挖，还有的撬，在田鼠宝宝的指挥下，大家的劲都往一处使，原来这不
8、是石头，是个大面包！三、完整欣赏故事1 .这个故事的名字就叫。2 .听了这个故事，你有什么想法？总结：原来一个人的力量很有限，我们经常会碰到一些一个人做不了或者很难做到的事情，这就需要大家合作，一起来完成。活动反思：故事围绕搬走大石头的问题，出现了很多有特殊本领的人。孩子在猜测推理、想办法解决问题的过程中，一方面对不同职业的特别专长有了进一步的了解，另一方面也了解到即便拥有特殊的本领，如果只靠一个人的力量，仍然不能搬走大石头，从而凸显了团结合作力量大的道理。3 班教案大石头4活动时间：20乂乂年1。月班级：大班主题：大石头名称：大石头准备材料：卡纸、游泳圈、玩具棍、报纸、麻绳、环境泳池、老鼠家
9、、目标：层次一1、理解故事知道绘本中的人物角色以及人物之间的对话。2、能够自己完整清晰的讲述故事。层次二1、能够根据故事中情节发展进行练习，大胆主动的进行表演。2、喜欢故事人物并且积极主动模仿角色的动作、神情。层次三1、能够根据故事情节的发展大胆表演，能够配合肢体动作以及神情进行表演。2、能够使用道具与同伴进行合作共同表演。层次四1、能够根据剧情的需要现在相应的道具与场地进行表演。2、能够根据自身表演的不足之处进行改善与提升。大班教案大石头5活动时间：20乂乂年1。月班级:大班主题：大石头名称：大石头指导要点：层次一理解故事内容，学习人物之间对话一，理解故事内容，知道故事情节的发展二，能够选择
10、自己喜欢的人物并学习对话。三，能够进行简单的角色扮演进行人物之间的对话模仿。四能够完整清晰连贯的讲述故事内容与对话。层次二制作道具，练习对话一，了解角色讲话表演中的语气。二，制作简单的头饰道具提高孩子表演兴趣。三，能够使用自然的语气进行对话表演。四，能够根据故事情节的发展以及人物的心理变化练习语气。层次三制作场景，熟练表演整个戏剧内容。一，根据故事情节制作背景以及道具。二，能够根据情节知道上下场的顺序。三，在语气表演的基础上尝试结合面部神情进行表演。层次四能够选择适当的道具大胆的表演一，根据自己的角色选择相适应的道具进行装饰。二，发现问题及时进行小组交流共同解决。三，根据幼儿改善后的问题再次进行表演。四，幼儿穿着服装在幼儿园内进行各班巡演。
