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1、小学语文课堂中的“三生教育”所谓的“三生教育”，包括“生命教育”“生活教育”“生存教育”其宗旨在于教育青少年树立起“认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命”的意识，关注和聆听生命的呼唤，感受父母的养育之恩、老师的教诲之恩、社会的关爱之情。随着时代的发展，社会的需求，人文素养的提高，生命教育已日益成为人们关注的研究领域，越来越多的人意识到生命教育的重要性。从小学生开始开展生命教育，培养他们积极、健康的人生观，创设一个健康的生活环境，是防患于未然之道。语文课堂正是开展“三生教育”的一片得天独厚的沃土，在语文教学中渗透“三生教育”,能够激发学生的主体认知和行为实践,最终达到帮助学生确立正确的生命观、
2、生存观和生活观的目标过程。（一）利用教材渗透生命教育教材不仅是文本性教材，更是体验性教材。因此，在教学中不仅注重让学生体验成功，还要使学生明白生活的意义。例如，在学习生命生命中，让学生意识到世界上一切生命的存在，以及这种种生命间错综复杂的联系，理解生命的价值，生命需要呵护，需要爱惜，需要成长。动物都珍爱生命可是在现实生活中，有的人却糟蹋生命。年前某高校学生因一点小矛盾残忍杀害了自己的同学，这种惨无人道的人，令人痛恨。跨越海峡的生命桥等教学中阐述对生命的看法，让学生懂得珍视生命，学会欣赏和热爱自己的生命；在教学燕子专列永远的春天汤姆索亚历险记等课文时，教育学生学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏。语
3、文课本中还有一些专题、综合性学习等内容，也是生命教育的重要资源。通过这些课文和内容的教学，让学生得到教育、感悟和体验，从而树立积极的人生观和价值观，逐步形成良好的个性和健全的人格。从而更加珍惜生命、提升生命的意义和质量。二、利用教材感悟生命教育通过十六年前的回忆为人民服务黄道婆等课文的学习，让学生了解人物事迹，感受人性光辉，理解生命的意义。张思德全心全意为人民服务，舍己为人的品质，边疆建设者们无怨无悔、扎根边疆、建设边疆的精神，黄道婆我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。这些何尝不是对生命意义和价值最完美的诠释。人们只有在相互关爱中，生命才有可能得到发展，也只有在关爱他人中，自己的
4、生命才能获得真正的提升。（三）利用教材深化生存教育父母给了我们最伟大最无私的爱，但我们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。在地震中的父与子怀念母亲母亲的呼唤等教学中，让学生明白我们备受关怀，一定程度上讲，我们拥有生命也拥有了责任，我们珍惜自己生命的同时也应该珍惜他人的生命。想到乌鸦尚且懂得“反哺”，何况我们人呢？赶快为父母尽一份孝心吧。可以是一处豪宅，也可以是一片砖瓦；可以是大洋彼岸的一只鸿雁，也可以是近在咫尺的一个口信；可以是一顶纯黑的博士帽，也可以是作业本上的一个红勾；可以是一桌山珍海味，也可以是一颗野果、一朵小花；可以是花团锦
5、簇的盛世华衣，也可以是一双洁净的旧鞋；可以是数以万计的金钱，也可以是带着体温的一枚硬币但在“孝”的天平上，它们等值。我们的生存除了父母的给予，也离不了祖国母亲。我在课堂中运用语文素材不仅给让学生学到了语文知识，也给他们灌输语文课的人文思想，理解语文课中生态美、人性美，从而使学生在语文学习中学到有关生存的知识，懂得保护生态，爱护自然。如鸟的天堂桂林山水等课文，教育学生认识绿化能改善人类的生存环境，能使人们有一个优美舒适的生存环境，为了我们今后的生存环境，做环境保护的卫士。让学生了解美丽的山河就是我们的家，良好的环境是我们生存发展的基础。让学生理解生存的忧患意识对人的健康成长的重要性，激发学生爱国
6、爱家的热情。我站在祖国地图前用优美的语言赞美了祖国土地的辽阔、山河的壮丽，展望了祖国的美好前景，表达了作者对祖国无比热爱的思想感情。“0”的突破许海峰不畏强手，勇于为祖国争光的精神和实现中国奥运史上“0”的突破的重大意义，增强民族骄傲感。舞动的北京介绍了2008年北京奥林匹克运动会会徽的图案和象征意义，以及会徽面世后，得到了全世界的肯定和赞扬。（五）利用教材感知生活教育幸福其实很简单，有时如果你刻意地找寻它，就会发现它在回避你，而当你用乐观的心态对待事物时，就会发现，幸福就会随着你的阳光心态出现在你的身旁。近几年学生自杀现象频频发生，面对考试中的失意，面对学习生活中同学之间的矛盾，应该以积极从
7、容的方式去面对。一定教会我们在面对挫折、失败、喜悦、成功时应该有“胜不骄，败不馁“的心理，努力过生活，自足最快乐，因此，我利用语文素材对学生进行挫折教育。例如，顶碗少年中的少年不畏艰难、不怕挫折、承受压力、敢于拼搏的精神震撼每个同学的心；桃花心木中种树人的一番话让同学们明白：只有经得起风雨，才能成为坚强的人和有作为的人；通往广场的路不止一条一文让同学们感悟到成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近，顽强的意志可以帮助你克服困难，当再次冲破艰险，经历苦难后，通向成功的路又多了一条。对这些课文的教学，不仅是语文知识的传授，更是对学生进行生动实在的挫折教育。通过语文的教材的解读让学生知
8、道学会学习、树立理想都是我们通往幸福生活的道路。生命是生存的前提，一个人要在社会上生存下去，就必须学会在社会、生活中建立各种各样的关系，物竞天择，适者生存。三生教育教会我们用自己的信仰面对生活，教会我们用积极的心态品味生活，教会我们用感恩的心善待生活，教会我们用宽容开辟生活，教会我们用我们的价值度量生活。生命、生活、生存是我们永远共同的主题，是人们永远的主题，是时代进步的主题！总之，在语文教学中渗透“三生教育”，是实施“三生教育”的一个途径，培养学生正确的生命观、积极向上的生存观和乐观健康的生活观，是语文教学的又一根本。作为语文教师，要把语文教学和“三生教育”有机结合起来，使之相互联系，相互渗透，为“三生教育”提供广阔的空间。让“三生教育”之花开出艳丽的花朵。附件预览附件(1个)
