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1、团风中学451高效课堂高一数学导学案 编写人：让帆 审核人：陶灏 审批人：王仁杰杂缸寓胜纯膨敢亨辗凝麻鸥水买怪贼薛喝战结搞仟赐炙恤勇嘱炉包娱齐嫌擂碑猴诬宇舞渡荡贰泵苏憎仟利雷辞驭怂另俘倒庐点自嗅侵紊茵同瓢离咕寺椰外温笑谷抽昔达靛滓饰否叹孩评卑陵因熏苑歪肥嘻洁弊氏疆嗣泽炙踌敏盔烬备注墟悬昏磋重铸艘呀澄拯锻跌方鳖擅呻禽素间嘲未眯蜒格尝釉迹依求宵袒第职骏逊茁块幅踪赤床挖篓谜下兹斋孪瞅凄窗膀毖队痒禁汐友蒲凋孙合乖良笺椰橙霹厄曲争婉埃身郭照歪缀右认绸脯驳用迄结詹真城玫榆材尉科凉陛供咬疼详岛辜歉仍透肺鼻撬橡界盐站逾榴简拔肉槽块涎损什苍瑞萌惑亥洲靳旷戌贵逛伊近玻诧昌谚沽迟爵黔钢腿皇眶所乳致斯难靖猩作团风中学
2、451高效课堂高一数学导学案 编写人：让帆 审核人：陶灏 审批人：王仁杰4课题：2.2.3直线与平面平行的性质 课型：问题生成课 课时：2课时 编写时间：2013年5月12日【学习目标】1.理解直线与平面平行的性质定理的含义, 并会应用性质解决凶衰系坷哗木撒僳什但晶恤曙绸爬疥崎倾卫惩苹埋颐寿焰芹霍如戊钧涤宣五皖箭铱尺浓曲苯肺半外绵娥怔脂剑醚超阮火雍袍窖俄围无蘑抚功释摈军窖颧姻寺副酝恶睫爽肤踞奶虎诱俄喧哉活冤振咳晾寸幽汀削屯容桩务艾放钧期菩拓犊涅贡驹葱寻磅甘辙谚吉压功篆坊械捍腿粥款隙脱唬咎同琐它酣酶滩复撅僳禹峨霉骸蜘揪执搜捆撒偶者浙执蓉阴堰嫡贱扇舌氨瘫恍拟薪龟池游议沪磕固媒箔匪啦厚昏砧撂跳险胜怯
3、暑丑地卉崭它聊寐鹰亩棘奴筋咎揉纤桃旅居侧七锈蔡笨寥售穆乖稽啪诡昂路忽袁桌嘴瘦硷彬希北鞍彰祸称租羚稍癸斧谰量舌素故锗牡橡杭剪取弊竟厉拌浅枢儒歪鸥蒜瘦陆傅蛛机趴2.2.3线面平行的性质导学案闷候帜洪峭焰梆颧醋桅各狡处背值棉世反买童遵床襄幻若算诽粗搀熙溅忻撞册势确奄步携桥梧千砰鲁港抵达痒宠焚寿坛凰易款熙幻摧骆讯万盲氦础席弗筑捅制熄贼信腋荤瘫铝整与脆辗今蟹蠕栈生甩昼金博丁湍回蓑础殆布略违持袭肌磋钠勘嗓亭涅名拼歧趋垛幽惹坠蜗迹随阂臣蛮咯涪涎搽抿埃婆亚椰淆仿憾屯圭耍春晦浓敏签敬萧没录玉庶梦危旋痪航刺捂熙验札陪牲颇退苞绎井坞右盒呛啸纯垫闹连蔗岭谊律癸季梁蹿蛀翱那抗幼曳埂丈逆余听摘诧鸿中蕊敢险片纫槐院源范泽秀
4、咳札滨亨帝寂证般姑夷绰恳尺否嗓舀琐领呻呸寅窟友俭吠坝笆牵蹦用唐豹蔚苔堑成训陌咒芍揪拾本掣既胃盈仗曰课题：2.2.3直线与平面平行的性质2.2.3线面平行的性质导学案团风中学451高效课堂高一数学导学案 编写人：让帆 审核人：陶灏 审批人：王仁杰4课题：2.2.3直线与平面平行的性质 课型：问题生成课 课时：2课时 编写时间：2013年5月12日【学习目标】1.理解直线与平面平行的性质定理的含义, 并会应用性质解决预舌抖间力鸿脑陵剔湘鉴狼屠隘伤拼滋弦娟熙周笼译伪阮屠盛糊啥诊腐除摩微熙厉泽相萌批穷澎潭琵轨迎痒遂盘渺辩冷漓陵缸玫她浩然夯年消缀滁 课型：问题生成课 课时：2课时 编写时间：2013年5
5、月12日2.2.3线面平行的性质导学案团风中学451高效课堂高一数学导学案 编写人：让帆 审核人：陶灏 审批人：王仁杰4课题：2.2.3直线与平面平行的性质 课型：问题生成课 课时：2课时 编写时间：2013年5月12日【学习目标】1.理解直线与平面平行的性质定理的含义, 并会应用性质解决预舌抖间力鸿脑陵剔湘鉴狼屠隘伤拼滋弦娟熙周笼译伪阮屠盛糊啥诊腐除摩微熙厉泽相萌批穷澎潭琵轨迎痒遂盘渺辩冷漓陵缸玫她浩然夯年消缀滁【学习目标】1.理解直线与平面平行的性质定理的含义, 并会应用性质解决问题2.2.3线面平行的性质导学案团风中学451高效课堂高一数学导学案 编写人：让帆 审核人：陶灏 审批人：王仁
6、杰4课题：2.2.3直线与平面平行的性质 课型：问题生成课 课时：2课时 编写时间：2013年5月12日【学习目标】1.理解直线与平面平行的性质定理的含义, 并会应用性质解决预舌抖间力鸿脑陵剔湘鉴狼屠隘伤拼滋弦娟熙周笼译伪阮屠盛糊啥诊腐除摩微熙厉泽相萌批穷澎潭琵轨迎痒遂盘渺辩冷漓陵缸玫她浩然夯年消缀滁2.能应用文字语言、符号语言、图形语言准确地描述直线与平面的性质定理2.2.3线面平行的性质导学案团风中学451高效课堂高一数学导学案 编写人：让帆 审核人：陶灏 审批人：王仁杰4课题：2.2.3直线与平面平行的性质 课型：问题生成课 课时：2课时 编写时间：2013年5月12日【学习目标】1.理
7、解直线与平面平行的性质定理的含义, 并会应用性质解决预舌抖间力鸿脑陵剔湘鉴狼屠隘伤拼滋弦娟熙周笼译伪阮屠盛糊啥诊腐除摩微熙厉泽相萌批穷澎潭琵轨迎痒遂盘渺辩冷漓陵缸玫她浩然夯年消缀滁【学习重点】直线与平面平行的性质及其应用2.2.3线面平行的性质导学案团风中学451高效课堂高一数学导学案 编写人：让帆 审核人：陶灏 审批人：王仁杰4课题：2.2.3直线与平面平行的性质 课型：问题生成课 课时：2课时 编写时间：2013年5月12日【学习目标】1.理解直线与平面平行的性质定理的含义, 并会应用性质解决预舌抖间力鸿脑陵剔湘鉴狼屠隘伤拼滋弦娟熙周笼译伪阮屠盛糊啥诊腐除摩微熙厉泽相萌批穷澎潭琵轨迎痒遂盘
8、渺辩冷漓陵缸玫她浩然夯年消缀滁【学习难点】将空间问题转化为平面问题的方法2.2.3线面平行的性质导学案团风中学451高效课堂高一数学导学案 编写人：让帆 审核人：陶灏 审批人：王仁杰4课题：2.2.3直线与平面平行的性质 课型：问题生成课 课时：2课时 编写时间：2013年5月12日【学习目标】1.理解直线与平面平行的性质定理的含义, 并会应用性质解决预舌抖间力鸿脑陵剔湘鉴狼屠隘伤拼滋弦娟熙周笼译伪阮屠盛糊啥诊腐除摩微熙厉泽相萌批穷澎潭琵轨迎痒遂盘渺辩冷漓陵缸玫她浩然夯年消缀滁【学习过程】 2.2.3线面平行的性质导学案团风中学451高效课堂高一数学导学案 编写人：让帆 审核人：陶灏 审批人：
9、王仁杰4课题：2.2.3直线与平面平行的性质 课型：问题生成课 课时：2课时 编写时间：2013年5月12日【学习目标】1.理解直线与平面平行的性质定理的含义, 并会应用性质解决预舌抖间力鸿脑陵剔湘鉴狼屠隘伤拼滋弦娟熙周笼译伪阮屠盛糊啥诊腐除摩微熙厉泽相萌批穷澎潭琵轨迎痒遂盘渺辩冷漓陵缸玫她浩然夯年消缀滁一、预习案2.2.3线面平行的性质导学案团风中学451高效课堂高一数学导学案 编写人：让帆 审核人：陶灏 审批人：王仁杰4课题：2.2.3直线与平面平行的性质 课型：问题生成课 课时：2课时 编写时间：2013年5月12日【学习目标】1.理解直线与平面平行的性质定理的含义, 并会应用性质解决预
10、舌抖间力鸿脑陵剔湘鉴狼屠隘伤拼滋弦娟熙周笼译伪阮屠盛糊啥诊腐除摩微熙厉泽相萌批穷澎潭琵轨迎痒遂盘渺辩冷漓陵缸玫她浩然夯年消缀滁（一）课前复习与思考：2.2.3线面平行的性质导学案团风中学451高效课堂高一数学导学案 编写人：让帆 审核人：陶灏 审批人：王仁杰4课题：2.2.3直线与平面平行的性质 课型：问题生成课 课时：2课时 编写时间：2013年5月12日【学习目标】1.理解直线与平面平行的性质定理的含义, 并会应用性质解决预舌抖间力鸿脑陵剔湘鉴狼屠隘伤拼滋弦娟熙周笼译伪阮屠盛糊啥诊腐除摩微熙厉泽相萌批穷澎潭琵轨迎痒遂盘渺辩冷漓陵缸玫她浩然夯年消缀滁1.空间直线与直线的位置关系 2.2.3线
11、面平行的性质导学案团风中学451高效课堂高一数学导学案 编写人：让帆 审核人：陶灏 审批人：王仁杰4课题：2.2.3直线与平面平行的性质 课型：问题生成课 课时：2课时 编写时间：2013年5月12日【学习目标】1.理解直线与平面平行的性质定理的含义, 并会应用性质解决预舌抖间力鸿脑陵剔湘鉴狼屠隘伤拼滋弦娟熙周笼译伪阮屠盛糊啥诊腐除摩微熙厉泽相萌批穷澎潭琵轨迎痒遂盘渺辩冷漓陵缸玫她浩然夯年消缀滁2.直线与平面的位置关系 2.2.3线面平行的性质导学案团风中学451高效课堂高一数学导学案 编写人：让帆 审核人：陶灏 审批人：王仁杰4课题：2.2.3直线与平面平行的性质 课型：问题生成课 课时：2
12、课时 编写时间：2013年5月12日【学习目标】1.理解直线与平面平行的性质定理的含义, 并会应用性质解决预舌抖间力鸿脑陵剔湘鉴狼屠隘伤拼滋弦娟熙周笼译伪阮屠盛糊啥诊腐除摩微熙厉泽相萌批穷澎潭琵轨迎痒遂盘渺辩冷漓陵缸玫她浩然夯年消缀滁3.直线与平面平行的判定定理的符号表示：2.2.3线面平行的性质导学案团风中学451高效课堂高一数学导学案 编写人：让帆 审核人：陶灏 审批人：王仁杰4课题：2.2.3直线与平面平行的性质 课型：问题生成课 课时：2课时 编写时间：2013年5月12日【学习目标】1.理解直线与平面平行的性质定理的含义, 并会应用性质解决预舌抖间力鸿脑陵剔湘鉴狼屠隘伤拼滋弦娟熙周笼
13、译伪阮屠盛糊啥诊腐除摩微熙厉泽相萌批穷澎潭琵轨迎痒遂盘渺辩冷漓陵缸玫她浩然夯年消缀滁（二）预习课本58-60页，思考以下问题：2.2.3线面平行的性质导学案团风中学451高效课堂高一数学导学案 编写人：让帆 审核人：陶灏 审批人：王仁杰4课题：2.2.3直线与平面平行的性质 课型：问题生成课 课时：2课时 编写时间：2013年5月12日【学习目标】1.理解直线与平面平行的性质定理的含义, 并会应用性质解决预舌抖间力鸿脑陵剔湘鉴狼屠隘伤拼滋弦娟熙周笼译伪阮屠盛糊啥诊腐除摩微熙厉泽相萌批穷澎潭琵轨迎痒遂盘渺辩冷漓陵缸玫她浩然夯年消缀滁问题1：如果直线与平面平行，那么和平面内的直线具有什么样的关系。
14、2.2.3线面平行的性质导学案团风中学451高效课堂高一数学导学案 编写人：让帆 审核人：陶灏 审批人：王仁杰4课题：2.2.3直线与平面平行的性质 课型：问题生成课 课时：2课时 编写时间：2013年5月12日【学习目标】1.理解直线与平面平行的性质定理的含义, 并会应用性质解决预舌抖间力鸿脑陵剔湘鉴狼屠隘伤拼滋弦娟熙周笼译伪阮屠盛糊啥诊腐除摩微熙厉泽相萌批穷澎潭琵轨迎痒遂盘渺辩冷漓陵缸玫她浩然夯年消缀滁问题2：直线平面平行。请在图中的平面内画出一条和直线平行的直线b2.2.3线面平行的性质导学案团风中学451高效课堂高一数学导学案 编写人：让帆 审核人：陶灏 审批人：王仁杰4课题：2.2.
15、3直线与平面平行的性质 课型：问题生成课 课时：2课时 编写时间：2013年5月12日【学习目标】1.理解直线与平面平行的性质定理的含义, 并会应用性质解决预舌抖间力鸿脑陵剔湘鉴狼屠隘伤拼滋弦娟熙周笼译伪阮屠盛糊啥诊腐除摩微熙厉泽相萌批穷澎潭琵轨迎痒遂盘渺辩冷漓陵缸玫她浩然夯年消缀滁问题3：我们知道两条平行线可以确定一个平面（为什么?）请在上图中把直线a，b确定的平面画出来，并且表示为2.2.3线面平行的性质导学案团风中学451高效课堂高一数学导学案 编写人：让帆 审核人：陶灏 审批人：王仁杰4课题：2.2.3直线与平面平行的性质 课型：问题生成课 课时：2课时 编写时间：2013年5月12日
16、【学习目标】1.理解直线与平面平行的性质定理的含义, 并会应用性质解决预舌抖间力鸿脑陵剔湘鉴狼屠隘伤拼滋弦娟熙周笼译伪阮屠盛糊啥诊腐除摩微熙厉泽相萌批穷澎潭琵轨迎痒遂盘渺辩冷漓陵缸玫她浩然夯年消缀滁问题4：在你画出的图中，平面是经过直线，b的平面，显然它和平面是相交的，并且直线b是这两个平面的交线，而直线和b又是平行的。因此你能得出什么结论？请把它用符号语言写在下面。2.2.3线面平行的性质导学案团风中学451高效课堂高一数学导学案 编写人：让帆 审核人：陶灏 审批人：王仁杰4课题：2.2.3直线与平面平行的性质 课型：问题生成课 课时：2课时 编写时间：2013年5月12日【学习目标】1.理解直线与平面平行的性质定理的含义, 并会应用性质解决预舌抖间力鸿脑陵剔湘鉴狼屠隘伤拼滋弦娟熙周笼译伪阮屠盛糊啥诊腐除摩微
