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1、学习好资料欢迎下载全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选小学二年级语文北京亮起来了教案设计山东省寿光市台头镇台头小学马帮教一、教案背景1面向学生：中学小学2.学科：语文3.课时： 2 4.学生课前准备：(1)初读课文，了解课文大意。(2)自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。(3)自学课文，思考课后的问题。(4)让学生提出自学中遇到的问题。二、教材分析课文充满浓郁的现代气息， 以生动地语言描绘了我国首都北京灯光迷人的夜景，展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。金碧辉煌的天安门，焕然一新的商业街，绚丽多姿的故宫把古老的北京城点缀得
2、如诗如画。文章文质兼美，层次清晰，是小学生了解我国首都、学习语言的好教材。学习时要引导学生有感情地朗读课文，咀嚼优美词汇，积累语言。以前学生在北京 我们成功了 中对北京有所了解， 但对夜幕下的北京了解不多。教学中要充分利用插图或录象，使学生真切地感受到北京的辉煌、亮丽，激发他们对首都北京的热爱之情。三、 教学方法本课课文的语言浅显，内容读起来有一种亲切感。为了突出教学重点，在教学中我把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了齐读、默读、师生合作读、表演读、赛读、带动作读等等。让学生经历了一个自读、学读、练读、美读的提高过程。学习本课要注意咀嚼那些生动、优美的词句，引导学生积累和运用，除了课后所列四字词
3、语外，还要鼓励学生积累文中的其他词语、句子，背诵自己喜欢的段落。增强学生对首都北京的热爱之情。四、教学目标1、学会认识课文中的15 个生字，能够正确书写课后的8 个生字和两个词语。2、积累课文中“夜幕降临”、 “华灯高照”等四字词语，理解新词在课文中的意思。2、能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容，学习并积累文中打比方的句子，培养想像说话的能力。3、激发学生热爱北京、热爱祖国的情感。五、教学重点1、认识课文中的 4 个生字，掌握课后8 个生字、 2个词语的写法。2、正确流利地朗读课文，积累课文中“夜幕降临”、“华灯高照”等四字词语，理解新词在课文中的意思。3、学习并积累文中打比方的句子。六、
4、教学难点：想像课文中描写的景象。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和日新月异的变化，进一步激发热爱祖国首都的意识和感情。七、教学准备： 课件、投影、电脑教学过程名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载一、赏图引题，激发兴趣。1. 谈话导入：小朋友们，北京是我国的首都。它是一座闻名世界的古都，也是一座现代化的大都市。现在让我们一同欣赏北京的风光。2. 配乐播
5、放北京风光图。 百度图片问：欣赏完北京风光，你们想说什么呢？（生谈感受）3. 多美的景色啊！刚才我们看到的是北京白天的风光，你们想进一步感受北京夜景的美吗？今天，我们就来学习一篇专写北京夜景的课文。（板题，齐读课题）二、初读课文，整体感知。1. 师配乐范读课文，（ 百度朗读 ）学生思考：北京的夜晚是怎样的？可用文中的词语表述。2. 配乐播放 北京夜景图片 。俗话说：“百闻不如一见”，小朋友们，让我们用眼睛用心灵去感受北京夜景的美吧！你们看3. 你们感受到北京夜景最大的特点是什么？（指名回答）4. 作者感受到的美是否跟我们一致呢？请同学们自读课文划出生字，借助拼音把课文通读顺，读后标自然段序号。
6、5. 交流标自然段情况，认读生字。三、图文对照，读中感悟。（一）学习第一自然段。1. 请大家自读第一自然段，想一想作者把北京想象成什么？（灯的海洋，光的世界）2. 指名读本自然段， 其余学生观看相关夜景图片， 感受“灯的海洋， 光的世界”3. 谁能把这一自然段美美地读一读呢？（指名读，齐读）相互评价后悟出应把“亮”和“灯的海洋，光的世界”重读。4. 质疑。（理解“夜幕降临”）（二）导学第二自然段。1. 现在，让我们到东西长安街走走。请同学们轻声读第二自然段，想想一共有几句？分别写了哪儿的美景？（指名回答，相机出示长安街、天安门城楼、广场四周的夜景图片以及相应的句子）2. 多美的夜景啊？请同学们
7、选择自己最喜欢的句子读一读，画出不理解的词语或句子，再结合图理解词或句子的意思。3. 全班交流，达成共识。重 点 借助 图片 理解 ：“ 华灯高 照”“ 川 流不 息 ”“ 灯光 闪烁 ”“ 金碧 辉煌”“光彩夺目”“轮廓”等词语以及相关句子的意思。例如：理解“华灯高照”时先引导学生从课件图片中找到长安街，再找到整齐排列在路边的灯树，引导学生懂得像图上那样高大而放着光芒的灯就叫华灯，它们居高临下地照射着路面就叫高照。4. 指导朗读。（范读、指名读，配乐齐读）（三）学习 36 自然段。1. 指名分段读 35 自然段，其余生想想每个自然段分别描写了哪儿的夜景？2. 合作学习，探究新知。出示学习提示
8、：（1）按自已喜欢的自然段自主选择学习伙伴。（2）自由朗读学习内容，找出你觉得美的地方，并说说美在哪？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载（3）和伙伴交流学习体会。（4）美美地读一读选择的内容。3. 全班交流达成共识。 (师相机点拔突破难点 ) a 交流提示（ 2）b 观察立交桥夜景图 感受“道道彩虹”c 结合生活实际认识橱窗、 广告、霓虹灯并感受它的美。 理解“绚丽多彩”“繁华”
9、等词语。d 结合课文插图理解“倒映”“银光闪闪”并指导读好长句：“一束束灯光照着古老的故宫银光闪闪，十分动人。”，以读代讲。4. 指名读：你喜欢北京哪儿的夜景，请你读一读5. 配乐齐读 35 自然段 6. 激情朗读最后一段今天，我们跟随着作者欣赏了北京的夜景。感受到北京的辉煌、亮丽。此时你们的心情怎样？最后一个自然段应当怎样读呢？（齐读最后一段）四、拓展思维、强化感受。同学们，国家强盛了人民才能过上幸福的生活，今天我们了解到祖国首都的夜景是那么的辉煌亮丽，看到了改革开放给我们祖国带来的巨大变化。我想，此时大家的心情一定和我一样激动。小朋友们作为国家的小主人，你想对祖国说什么，又想对世界各地的朋
10、友说些什么？出示：我想对祖国说 - 我想对世界各地的朋友说- 五、齐唱歌曲，升华主题。北京是一本厚厚的线装书，书里有周口店的北京猿人，有数百年来的帝王将相，有世世代代劳动人民伟大的创造。红墙、黄瓦、京剧、茶馆，胡同、四合院。北京是一幅多彩的油画，画里盛开着鲜花，飘动着车流和人流，散发着浓郁的现代气息。高耸的大厦，闪烁的霓虹灯，彩虹似的立交桥。我骄傲，我自豪，因为我生活在美丽富饶的中国。让我们一起深情地来朗读课文。六、巩固字词1说说怎样记住这些生字。（引导学生根据自己的方法认记生字。认记方法：加偏旁：烁、辉、煌、幢、府。换偏旁：犹、焕、扮。根据字形编儿歌：太阳落在草丛中，用一块大布遮起来“幕”，
11、每天要写反文旁绞丝旁真繁琐“繁”；几幢房子只有一个屋顶“宫”2根据生字编写小短文，把所学生字嵌入其中，让学生读读，而且增加课外阅读量，深化课文内容。如：夜晚的北京十分迷人，闪烁的霓虹灯和马路上的街灯犹如仙女脖子上的项链，它们和天上的繁星争夺绚丽的光环。幢幢高楼，临街超市，人群涌动。北京正焕发着青春，展现着活力，北京将揭开新的辉煌的一幕。七、书写指导1左右结构的字要注意左窄右宽，“辉”要注意光字旁的最后一笔是竖提。2上下结构的字“夺、宫”要注意上宽，盖住下部分。3半包围的字“勾、府”要注意里面书写的位置。七、实践活动读读“我知道”的内容。收集资料，当小导游，介绍北京新变化。名师归纳总结 精品学习
12、资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载九、教学反思1.设置线索把握全文。北京亮起来了围绕“灯的海洋，光的世界”这一句话，描绘了首都北京那五光十色，辉煌明亮的夜景。课文语言优美，尤其是一些四字词语和几个比喻句，让课文增色不少，是引导学生品读和积累的好材料。根据具体的学情我以“亮”字为点，“灯的海洋，光的世界”这一句话为线索把教学设计分为了五部分。将课文层层段段的串联起来，融为了一个整体。2.借助多媒体，缩短
13、时空的距离因为我们低年级孩子对北京了解很少，我运用多媒体播放长安街、天安门城楼、立交桥、王府井、西单商业街的夜景，让学生感受北京的夜晚多么明亮多么辉煌。理解句子“环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。”我出示立交桥的图片，学生看到图片就明白为什么把立交桥比作彩虹。3课堂语言的运用恰到好处。课堂教学语言是教学信息的载体，是教师完成教学任务的主要工具。课堂教学语言不仅是文化的载体，更是情感交流传递的重要手段。他可以激活思维，引起联想，充分调动学生学习的积极性。这节课中，无论是导入语，还是结束语，或是过渡语，我都精心准备，每每都给学生以美的享受。例如在学习第二自然段时我的小结语是：疑是银河落九天，此景就在长安街。在这百里长街上，路灯、车灯、广告灯交相辉映、流光溢彩，真是灯的海洋，光的世界！这样的语言更能激发学生的学习兴趣。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -
