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1、第四节 地形图的判读【课堂方案助教学】（教师用书独具）【情境导入】15版人教七上学案.教用.P25模式三 成语沙龙在成语中描写地形的成语诸多：开门见山、崇山峻岭、阳关大道 、一望无际、沟壑纵横、壁立千仞你还能说出某些描写地形的成语吗？你与否真正结识这些千姿百态的地形呢？这节课同窗们将真正“指点江山”，结识不同地形，甚至可以在平面图上辨认出山的多种形态。导入新课1.等高线地形图15版人教七上学案.教用.P2515版人教七上学案.教用.P253.地形剖面图15版人教七上学案.教用.P25 目 标定 位1.可以在地图上辨别方向，辨认常用的。2.学会运用平均半径、赤道周长和表面积等有关数据描述地球的大
2、小。（重点）3.理解地球仪的基本用途，并通过制作简易地球仪，结识地地球仪的基本构造。【自主学习探新知】 一、 学会阅读地图15版人教七上学案.教用.P261.地面高度（1） 海拔：某地高出海平面的垂直距离，如图中甲地的海拔是1500米，乙地海拔是500米。（2） 相对高度：某个地点高出另一种地点的垂直距离，图中甲对乙的相对高度是1000米。【名师点睛】15版人教七上学案.教用.P2615版人教七上学案.教用.P262.等高线地形图 15版人教七上学案.教用.P26【名师点睛】1. 15版人教七上学案.教用.P2. 15版人教七上学案.教用.P26【合伙探究释疑难】 探究主题：等高线地形图15版
3、人教七上学案.教用.P26【归纳总结】等高线地形图的基本特性同线等高：同一条等高线上的各点海拔相等。等高距全图一致：在同一副等高线图上等高距相等。3.等高线只在陡崖出重叠，其他状况下一般不重叠或相交。4.等高线的疏密反映坡度陡缓：等高线越密集，坡度越陡；等高线越稀疏，坡度越平缓。【总结归纳】2.答案：500300山脊山沟100【一课两练提素能】 【命题报告】考察知识点及角度题号及难度基本达标（70%）能力提高（20%）新情境题（10%）地图的三要素1、2、3、4、57、8、911地图的选择610【练基本】1. 15版人教七上学案.教用.P27T12.（绵阳学业考）下图表达的地形类型是（ ） A
4、山地 B平原 C高原 D盆地【解析】选D。本题考察的是等高线地形图的判读。根据等高线的排列规律判断地形类型，读图2可知，四周数值大，海拔高，中间数值低海拔低，阐明地势中间高，四周低，是盆地。（盐城学业考）【解析】选B。由左图等高线知其为盆地，与四周高，中间低的景观相符。（临沂学业考）读图3，回答45题。4下列说法对的的是 （ ）等高线密集的地方坡度缓 等高线密集的地方坡度陡 图中的等高距为20米 图中最高山顶的海拔在130米至140米之间AB CD5图中a、b、c、d四地表达山沟的是( )Aa BbCC DD【解析】BD本题组考察等高线地形图的特点和判读。由示意图可知，等高线密集的地方坡度陡，
5、等高距为10米，因而最高山顶海拔在130140米之间。山沟的等高线向大数字凸出，d处满足这个特性。（益阳学业考）下图为某地等高线示意图，图中山峰a的海拔高度也许为 ( )A130米 B180米 C150米 D210米【解析】选B。本题重要考察学生对等高线地形图的判读能力。由图中信息判断可知，等高距是50米，因此山顶的海拔应在150200米之间。【知识拓展】（教师独具）（连云港学业考）读某地等高线地形图，图中小清河的流向是( ) A. 自南向北 B.自西北向东南 C.自东南向西北 D.自东北向西南【解析】选B。本题借助等高线地形图考察等高线的应用问题。等高线凸向海拔高处为山沟，而河流总是由海拔高
6、处流向海拔低处，结合图中的指向标状况可判断河流的流向应为从西北流向东南。5.15版人教七上学案.教用.P27T6（娄底学业考）读国内东南地区某地等高线地形图，完毕1，2题。1有关图示地区河流、地形、村庄分布的描述，对的的是( )A 河流由南向北奔流 B北部地形以山地为主C地势西南高、东北低D村庄分布于山麓地带2该地区要开发“漂流”项目，规定漂流速度快，比较适合漂流的河流是( )ABCD【解析】1选B，2选B。本题组考察学生等高线及其运用的知识。第1题，读图可知，本地区主干河流的流向是自西向东流淌，地势是西北高，东南低，村庄严要分布于河流沿岸。第2题，河流所在的地区等高线较为密集，河流落差大，漂
7、流速度快。6.（15版人教七上学案七上学案.教用.P28T9）（15版人教七上学案七上学案.教用.P28T11）【知识拓展】（教师独具） 【练能力】（襄阳学业考）读等高线局部图，图中陡崖最高处的数值为 ( )A500米 B500550米C100200米 D350400米【解析】选B。本题考察等高线地形图的判读。图中档高距是50米，500米等高线通过陡崖，但550米等高线没有通过陡崖，因此最高处的数值在500-550米之间。（枣庄学业考）读等高线地形图，完毕1、2题。1李村所处的地形类型是( )A.高原 B.山地 C.丘陵 D.盆地2四地中，位于鞍部的是( )A. B. C. D. 【答案】1.
8、D 2.B【解析】本题组考察等高线地形图的特性和运用。第1题，李村所在区域的特点是等高线环绕，海拔由内向外增长，反映了中间低、四周高的地形，应为盆地。选项A，高原海拔多在500米以上；选项B，山地等高线闭合，中间海拔高，四周低；选项C丘陵的等高线数据是中间大周边小。第2题，对山体部位的判读，应结合等高线的形状和疏密限度判断。选项A，处锯齿状是等高线聚合重叠处，为陡崖；选项B，位于两山之间为鞍部；选项C，处等高线闭合，中间高四周低，为山顶；选项D，处等高线由高处凸向低处，为山脊。（厦门学业考）读图11，完毕下列各题。（1）A点的海拔为 米，A、B两点的相对高度为 米，山顶D的海拔约为 米。（2）
9、图中字母代表的地形部位名称是：E ，F ，虚线AC 。（3）从A点和B点出发，分别沿虚线登上山顶C，坡度较缓的路线是 。（4）山顶D位于山顶C的 方向，山顶C与山顶D之间的实地距离约为 米。答案：（1）100 50 300349的任一数值 （2）鞍部 陡崖（悬崖） 山脊（线） （3）AC （1分）（4）东北 14001600的任一数值（2分）【解析】本题组考察的是等高线地形图的判读。第（1）题，从图11某地等高线地形图（海拔高度/米）中可以看出，等高距为50米，A点海拔为100米;B点海拔为150米，两点相对高度为（150100）米；山顶D的海拔不小于300米不不小于350米。第（2）题，从图
10、11某地等高线地形图（海拔高度/米）中可以看出，E位于两个山顶之间，为鞍部；F等高线重叠，为陡崖；AC处等高线的弯曲部分向低处弯曲，为山脊。第（3）题，从图11某地等高线地形图（海拔高度/米）中可以看出，AC虚线等高线稀疏，坡度缓;DC虚线等高线密集，坡度陡。第（4）题，根据图11某地等高线地形图（海拔高度/米）中的指向标可知，山顶D位于山顶C的东北方向；结合图中比例尺可知，图上1厘米代表实地距离500米，山顶C与山顶D之间的图上距离（2.83.2任一数值）厘米，实地距离（14001600的任一数值）米。 10.8 西北8.（15版人教七上学案.教用.P22T10）9.（15版人教七上学案.教用.P4T4）10.（15版人教七上学案.教用.P4T8）【新情境题】11.材料一 材料二 【解析】本题借助图文材料考察的是地球的形状和大小方面的知识。第（1）题，答案：（1【思路点拨】（教师独具）从地球表面一点穿过地球达到地球另一侧正对着的另一点，所通过的最短距离是地球半径的2倍，即约为地球平均半径6371千米的2倍。
