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1、九年级数学（上）学案_班_组 主备人：姚玉顺 审核人：九年级数学组3.1平行四边形（第1课时）学习目标：经历探索、猜测、证明的过程，进一步发展学生的推理论证能力。学习重点、难点：探索证明的思路与方法一、预读：1.如图，已知 ABCD，则AB=_，_=AD，A=_，_=D，若此时B+D=128，则B=_，C=_。2.如果一个平行四边形的周长为80cm，且相邻两边之比为1：3，则长为=_cm，短边=_cm。3.如图，在梯形ABCD中，AD/BC，若AB=DC=4cm，BC=9cm，B=600，则AD=_4.等腰梯形的上底与高相等，下底是上底的3倍，则下底底角的度数为_度。5.如图所法：等腰梯形AB
2、CD中，AD/BC，BDDC，点E是BC边的中点，ED/AB则BCD=_二、思悟： _学法与教法三、探究 7.如图，在平行四边形ABCD中，BE平分ABC交AD于点E，DF平分ADC交BC于F，求证BF=DE8. ABCD和 EBFD的顶点A、E、F、C在一条直线上。求证：AE=CF9.E、F是 ABCD的对角线AC上的两点，AE=CF。求证：（1）ABECDF（2）BE/DF三、检测：10.梯形ABCD中，AD/BC，ACBD于点0，AD=3cm,BD=12cm，BC=10cm，求AC的长。11.等腰梯形的两底之差等于一腰，则与下底的夹角为_。12.以不共线的三点为顶点，可以作平行四边形_A.1个B.2个C.3个D.4个学法与教法
