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1、 小班科学公开课凉快招数教案反思 活动目标： 1.探究简洁的降温方法，能大胆的参加操作活动。2.激发对科学活动的兴趣，体验探究的乐趣。3.通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动预备：1.冷水一杯，热水一杯。2.热水若干杯，扇子，调羹，冰块，空杯子，一盆水，水滴，吸管。3.教师使用的两张记录纸，红、绿标签纸。ppt活动过程：1.哪杯水热教师出示两杯水，朱教师这里有两杯水，请小朋友看看，这两杯水一样吗？谁来摸摸看，请小朋友来摸一摸，有什么不同呢？请个别幼儿尝试。对了，热水还会冒热气呢。（一杯冷水，一杯热水）(2)教师边贴标签边小结说：摸上去烫烫的还
2、会冒热气的是热水，我们给热水贴上货色的标签，这杯水摸上去冰冰的，凉凉的是冷水，我们它贴上蓝色的标签。2.通过尝试水变冷(1)朱教师口渴了，好想喝水啊！但是这杯水又太热，你有什么好方法来帮帮我，使这杯热水快点变冷吗？小朋友来说一说。（2）幼儿想方法：（吹一吹、倒点水、加点冰、电风扇。）（多鼓舞）（3）哦，刚刚小朋友想的方法可真多，你们想不想来试一试呢？看，朱教师在桌子上给你们预备了这么多的东西，我们来看看都有些什么呀？（有冰块、扇子、调羹、吸管、空杯子、盛有冷水的小盆）操作要求：朱教师给每个小朋友都预备了一杯热水，还有这么多的材料，请小朋友想一种方法让这杯热水变冷，还要留意安全不要把热水倒在自己
3、身上。请小朋友每人找一杯热水，用你们的方法让热水变冷。用好了要把材料放回小框里哦。幼儿操作，教师指导。集中，争论：请幼儿上来说说自己用的是什么方法并在教师的帮助下演示。（教师帮助记录）（多鼓舞）教师小结:：我们小朋友真棒，想出了这么多的方法让热水变冷， “用扇子扇”、“用嘴吹”、“用调羹搅拌”、“用空杯子相互调换” “添加冰块”、“添加冷水”、“放在冷水里浸泡”，现在，朱教师可以喝水了，感谢你们哦！3阅历生活化（1有时候我们在外面玩的时候，会玩的很热，夏天到了，我们的身体也会感到很热，我们怎样让自己的身体凉快些，不那么热呢？（2）幼儿说说方法：空调、扇子、吃棒冰、游泳，等等。(3)你们想的方法
4、真多，教师这里也有一些方法，我们来看看这些方法你有没有想到，（教师播放ppt），其实我们有许多方法可以使自己变得凉快些，我们回去找一找，明天来告知教师好吗？教学反思：本活动让幼儿通过触觉感知物体热和冷的同时，大胆验证自己的降温设想，让幼儿结合生活阅历，自己查找如何使水更快的凉下来的方法，活动中孩子们各显神通，有的扇扇子、有的放在脸盆里用凉水浸泡、有的吹气、最终得出的结论是这些方法都能使水凉得比不动的那杯水要快。最快的是放冰箱里的方法。 活动中聪慧活泼的孩子想法许多许多，但幼儿究竟还是小班，年龄小，真正操作起来还有肯定的难度，所以操作过程中，我适当进展了帮忙。有几个幼儿力量较弱的，我鼓舞他们去仿照别人。当幼儿通过自己的努力取得胜利时不由的欢呼起来，可见这种让幼儿自己操作、验证的活动是极受幼儿喜爱的。孩子们通过对“凉快招数”的讨论，在不断的尝试操作、探究感知、体验共享来发觉热水变冷的不同方法，并进一步发觉里面的科学道理，并让幼儿从中体验到了科学探究的兴趣，培育幼儿从小爱科学。同时也到达同伴相互合作的力量。在活动中，教师观看孩子们的生活,将生活中的常见现象与幼儿进展争论，让孩子们结合生活阅历进展沟通，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活阅历进展提升。在活动中孩子以自己不同的记录方法进展记录，并进展解读、沟通，让孩子们自己用记录的方法来查找答案，充分调动了孩子们探究的积极性！
