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1、数学中期测试试卷分析p 数学中期测试试卷分析p 11月11日上午，我校各班举行了中期测试，下午各年级组组织评卷。为了查漏补缺，将后半期工作做得更好，现将我班此次考试情况作如下总结。成绩情况分析p ：全班71人参考，及格人数63人，不及格8人，最高分97分杨洁，最低分33分向林林，90分以上10人，8089分20人。学生试卷测试分析p ：一、填空部分，学生对旋转和平移这部分内容掌握较好，判断准确，错误率低。对克和千克、吨这部分内容个别学生存在问题。如3000千克+7000千克= 千克= 吨，学生把前一空填成了1000，后一空自然也就错了。还有些同学在填一些较小的数时喜欢口算，不检验，造成了失分。
2、如 -27=35，应该填62，却算成了72。二、选择题部分失分较多。如1小题1000千克和以下哪个一样重。 选项有A、2个500克 B、2吨的一半 C、 D、 很多同学选的是A，究其原因，主要是没有把1000克和1000千克的单位搞清楚。3小题2803 1270比较大小，主要原因是没有学习两位数乘两位数，值得欣喜的是有学生会灵敏运用已学知识，如把70看成7个十，127个十=84个十=840，1270=12710=840，1270=7026=840。从这点看，个别孩子的创新才能，灵敏运用知识的才能都不错，在今后的教学中，我要充分挖掘这些孩子的潜能，发挥其特长。三、计算部分。大部分学生会计算两、三
3、位数乘一位数，会正确列竖式，缺乏的是有些孩子做题不细心，把“”看成了“”，或者忘记了加进位的数，估算和笔算发生了混淆。这说明孩子的遗忘性比较强，平时还要加强计算训练。四、活动中心分布图。这部分内容主要测试的是孩子们对东、南、西、北等方位知识的详细掌握情况。本部分学生失分较多，失分原因有两点，一是在区分方向时以谁为中心没弄清楚，二是对旁边的注解没认真阅读注：两点间的间隔 为20米。从这些情况反映出部分学生对知识的迁移性掌握不够，不能灵敏运用所学知识解决实际问题。平时要求孩子认真读题，要多培养孩子解决实际问题的才能。五、解决问题部分。这部分失分主要是4、5小题，4小题大部分孩子会列算式，主要是孩子
4、们不会计算16015，这是超出教材的范围。因为在发试卷时我就发现了这个问题，没有改变数字，就是想看看孩子的潜能。培养他们的思维才能，让他们用已学知识去解决不懂的问题。在改卷时着实让我欣慰，全班竟然有10多个孩子算对了，而且他们各有各的方法。如付颜培用的是1608=1280，1607=1120，1280+1120=2400；郭芳用的是1609=1440，1606=960，1440+960=2400；管锐用的是16035=2400，还有的同学是15个160连加，虽然大部分孩子这次没得到高分，但从他们的身上，我还是发现了不少的闪光点。我要让他们这些闪光点更亮，更多，这是作为一个教师的希望，也是教师必
5、不可少的责任。5小题是一道与统计表有关的理论题。这部分内容主要是学生对统计表没读懂，不懂面值和张数之间的联络，平时对这部分内容练得较少，学生缺乏理论经历。在今后的教学中，我要多让孩子们去理解生活，培养他们学习数学的浓重兴趣。从此次测试中，让我看到了平时教学当中的缺乏，也让我明白了在今后的教学工作中要多关注孩子的个性开展。还要和家长多沟通，做到家校配合，双管齐下，才是育人的根本。附：2022年11月15日 三年级三班校讯通短信摘录张利民教师留言：各位家长朋友，中期考试已完毕，请各位家长根据孩子的试卷情况让孩子查漏补缺，给孩子定个短期目的，随时检查是否到达这个目的，再制定下一个目的。建议各位家长每天用几分钟问一问孩子在校的情况，比方今天你学了什么新知识，还有什么不懂的，班上、学校有什么新颖事？和同学关系怎样父母在外务工的，至少每周让孩子汇报一次自己的情况。多关注孩子，比什么都重要。第 3 页 共 3 页
