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1、 小班音乐玩具玩具我爱你教案反思 活动目标： 1、知道玩具和图书是我们的好朋友，养成疼惜玩具、图书的好习惯。2、学习玩玩具、看图书的正确方法。3、乐观参与活动，能大胆表达自己的想法。4、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。5、培育幼儿乐观开朗的性格。活动预备:被损坏的图书一本；好的图书、玩具假设干；订书机、透亮胶等。活动过程:1、设置情境，引导幼儿了解图书被损坏的缘由，学习修补损坏的图书。1提示语：呜-是谁在哭？原来是图书在哭，它为什么哭呢？2教师以书的口吻说:我原来可秀丽了，里面还有很多的故事，可是有一天，东东和明明都想和我做朋友，谁也不让谁，把我扯烂了。3教师引导幼儿争论：图书为什么会烂
2、？怎么做才不会烂呢？小朋友情愿帮帮这本书吗？可以用什么方法帮助它呢?4教师带着幼儿用订书机或透亮胶将书修好。2、引导幼儿学习正确看书、玩玩具的方法。1师：小图书补好了，它感谢小朋友的帮助。2请幼儿说说应当怎样和图书、玩具做朋友？3请两名幼儿分别示范看书、玩玩具的方法并引导其他幼儿观看。4引导幼儿争论：他们做得对吗？看书、玩玩具时还要留意什么呢？3、教师发放好图书和玩具，鼓舞幼儿用正确的方法和它们做朋友。4、活动完毕，引导幼儿轻轻的有序地整理图书和玩具。活动建议与提示：1、可出专利我是疼惜图书、玩具的好宝宝，教师准时拍下良好的行为，张贴照片，鼓舞幼儿。2、指导值日生每天定时清理图书、玩玩具，并检
3、查催促其他幼儿看书，玩玩具的行为。3、在日常的桌面玩耍、区域活动、自由活动时，教师应供给适量的玩玩具，摆放合理，便利取放，随时提示幼儿留意疼惜，不要争抢，轻拿轻放。4、建议家长和孩子一起修补家中的玩具和图示，教育幼儿疼惜玩具、图书，不无故撕书、拆仍玩具。鼓舞幼儿将自己宠爱的玩具、图书带到幼儿园与朋友共享。活动反思：我爱你的主题，侧重于情感谢发和表达，适合小班幼儿。设计和实施依据幼儿倾听-说-行动的学习规律开放。1、所选绘本材料我爱你很有感染力，所配背景音乐很很适宜。2、教师讲完故事，应着重让幼儿争论：小獾说了什么，都是对谁说的，为什么会说我爱你?说我爱你的时候小獾的心里感觉怎么样?侧重争论是长颈鹿阿姨还是心里原来就爱他们才说的?为什么对身边的亲人说了我爱你，小獾还对他用过的东西也说我爱你?(难点局部)3、制作爱心卡，教师示范引起幼儿仿照，好在教师留意到并随机引导幼儿关注其他的任何东西。4、送爱心卡的时候，幼儿说还想玩一会没有，幼儿还有活动的需求和兴致，可以考虑制作爱心卡除了印图章还可以供给画笔材料供幼儿表达，进一步推动幼儿接近下一个最近进展区。
