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1、一年级上册第9课龟兔赛跑教案1教学目标:1、情感目标:通过欣赏音乐童话龟兔赛跑,使学生懂得做事情要有毅力,要有坚持不懈的精神。2、能力目标:通过欣赏音乐童话龟兔赛跑,感受兔子和乌龟的两种不同主题音乐,从音乐的节奏、速度、旋律,以及不同乐器的音色去体会不同音乐形象。3、过程目标:通过欣赏音乐童话龟兔赛跑,激发学生的想象力和学习兴趣,能用动作表现音乐的情绪,理解乐曲所表现的内容。教学重点:指导学生欣赏，把乐器所表现的角色音效贯彻始终,突出乐曲中的角色性格特点。教学难点:学生能从乐器演奏中分辨出每个乐器代表的音乐形象。课前准备:多媒体课件、图片。教学过程:一、创设情境,激发学习兴趣谈话导入1、问:你
2、觉得今天的早晨怎样?引:我感觉早晨的景色犹如大树林的黎明,清新、明朗、美丽、幽静,这美丽的黎明还邀请来许多演奏家为它演奏呢。听听,都谁参加了音乐讨论。设计理念:在轻松的交谈中引入音乐故事中的第一场景中的开头音乐,使学习气氛在维持在轻松快乐当中2、引:瞧,树林里走来了一只小兔,听听,哪段是小兔的音乐?(小兔音乐主题)为什么?(从音乐的速度、音色、音域上体现兔子的特点并介绍单簧管)设计理念:通过聆听、选择及分析,将学生由被动变主动,突出学生的主体性3、用“bang ”来哼一哼。二、再现情境,寓教于乐分段欣赏音乐童话龟兔赛跑1、听第一场景音乐。看兔子摔跤的情景,配声音。听音乐中单簧管怎样演奏的?说说
3、特点并模仿?设计理念:通过学生配音,从而加深单簧管在音乐中的表现引入乌龟的主题音乐,介绍大管,说说音乐特点并模仿。聆听兔子踩了乌龟后的音乐。过渡语:你觉得小兔子走路的时候不小心踩到了乌龟大哥,应该怎么做呢?(音乐)问:兔子怎样对待乌龟的?设计理念:通过两个问题的对比,使此作品的情感目标有所铺垫2、听第二场景音乐。过渡语:小兔子这么喜欢讥笑别人,出别人的洋相,你觉得接下来会发生什么情况呢?(引到“龟兔赛跑”的故事)听音乐。“要比赛了,小河边热闹起来了”“听什么声音?”(小号、单簧管、大管、长笛、双簧管。分别代表的意思,并模仿一下兔子跑的速度和乌龟跑的速度,随音乐动一动)设计理念:通过听辩音色体会
4、不同的音乐形象“音乐发生了什么变化?兔子的神情怎样?”(引入乌龟奋力追赶和兔子停下休息睡觉的两个情景)设计理念:通过音乐的对比去体现兔子和乌龟对于比赛的不同态度听音乐。引:我们再来听听这段音乐是描写谁的?速度怎样?表现乌龟怎样的心情?我们随着音乐和小动物们一起为乌龟大哥加油吧。听音乐。引:我们的加油声吵醒了小兔子,它看到了什么?此时它的样子又会怎样?它会采取什么行动?那乌龟大哥又在干什么?在音乐中找大管的声音。最后胜利的音乐由哪样乐器奏响了?乌龟胜利了,那小兔子呢?(音乐)设计理念:通过聆听激发学生的想象力用一句话概括兔子和乌龟,师总结:骄傲自大的兔子失败了,坚持不懈,勤恳的乌龟胜利了。设计理
5、念:用语言概括,促使作品的情感目标得到升华3、听第三场景音乐。问:你想对骄傲自大的兔子说什么话?瞧,大树林里的朋友们都来祝贺乌龟大哥获得胜利。(音乐)瞧,乌龟大哥也高兴地跳起舞来。(音乐进行中)小兔子承认了错误,也愉快地和乌龟一起跳舞。设计理念:通过这一环节,使音乐故事背后的教育意义更加的深刻三、整体感受,并在音乐中模仿动作。(如兔子和乌龟出现的情景,兔子骄傲的表现,摔跤的样子,乌龟坚持不懈,努力跑步的样子。)设计理念:通过这个环节,可以让学生更好地了解整个音乐童话作品,从而巩固兔子和乌龟在音乐中的不同音乐形象四、师小结,在音乐中结束课堂。师:老师相信大家一定都很喜欢这个动人的音乐童话,学习小
6、乌龟坚持不懈,做事脚踏实地的精神,但我们也要像小兔子一样勇敢,犯了错误要勇于承认错误并马上改正。附送：2019-2020年一年级上册第9课龟兔赛跑教案2【教学目标】1、通过本课的学习，初步感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象。2、通过边欣赏音乐边用动作表演，加深理解龟兔赛跑这首乐曲所表现的内容。3、培养学生的音乐听辨能力并激发学生的想象力。【教学重难点】1、 欣赏音乐童话龟兔赛跑。2、边听边用不同的动作表现龟兔赛跑中的音乐。【教学过程】一、组织教学1、听音乐进教室。2、师生问好。二、比较不同的音乐形象1、师：大森林的早晨真美丽呀!听，谁来了?播放兔跳、龟走的音乐。提问
7、：谁来了?还可以是谁来了?(边说边用动作模仿小动物的动作)播放动画兔子的音乐形象，提问：“兔子是怎样走路的?”(边说边模仿)播放动画乌龟的音乐形象，提问：“乌龟是怎样走路的?”(边说边模仿)2、师：现在，我们一起来看一看这两段音乐的乐器是什么?(出示单簧管和大管的图片)我们来听一听它们的音色。猜一猜哪一种乐器是表现兔子的。猜一猜哪一种乐器是表现乌龟的。三、新课教学1、导入新课相传就在这片美丽的大森林里，兔子和乌龟进行了一场别开生面的赛跑。2、欣赏音乐童话故事龟兔赛跑播放音乐，并提出要求：在欣赏的过程中听到兔子跑的音乐大家就拍拍手，听到乌龟走的音乐就跺跺脚。3、表演音乐童话故事龟兔赛跑。4、同学们，你们刚才表现得很好，你们想不想来体会一下这场别开生面的比赛呢?学生自由做准备。要求：表演的“小动物”要相互配合，能根据不同的音乐及时变换动作，找若干个同学到前面来表演音乐童话故事龟兔赛跑。四、教师小结一场热闹、有趣的“龟兔赛跑”结束了，兔子为什么难为情地低下了头？如果你是小兔子的朋友，你会对它说什么？慢吞吞的乌龟为什么会得第一名？这个音乐童话故事告诉我们骄傲使人落后，虚心使人进步，坚持不懈必能取得成功。
