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1、2019年四年级语文下册第四单元13夜莺的歌声同步练习新人教版一、 看拼音,写词语。ku sho shu qin hn zi sho hu u zi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) x un y fn wn y chu tu sn q ( ) ( ) ( )二、选择字词的意思。(只写序号) 1、光:光线 光彩,荣誉 景物 光滑 完了,一点不剩 露着 单,只光着头( ) 为国增光( ) 阳光灿烂( )把敌人消灭光( ) 2、挺:笔直 伸直或凸出 很 量词一挺机枪( ) 昂首挺胸( ) 挺美的( ) 笔挺( ) 3、新鲜:(花朵)没有枯萎 (空气)经常流通,不含杂质气体 (事物)出现不久,
2、还不普遍乡村的空间多新鲜!( ) 这事儿真新鲜!( ) 我喜欢新鲜的花朵。( )三、按要求仿写句子。1、空旷的花园里,烧焦的树垂头丧气地弯着腰。这句用了拟人的手法。请写一句拟人句。_ 。2、小孩有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝,有时候弯下腰去捡球果,还用脚把球果踢起来。这句用了排比的手法。请写一句排比句。_ 。四、四、读下面的句段,联系课文内容作答。1、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿,接着又用一股新的劲头唱起来。这是文中第一次出现夜莺的歌声,这小男孩此时发出夜莺的歌声是为了_ 。2、从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。这是战斗结束的第二天,小男孩在村子小
3、路旁吹着的夜莺歌声,这叫声作用是_。作者以五次“夜莺的歌声”作为主线贯穿全文。目的是赞颂小男孩_ 的精神。五、阅读王二小的故事河北涞源的一个小山村,村头那座破旧的草房里住着王二小一家。11岁的二小是个放牛娃。1943年的一天,一声震天动地的巨响,鬼子的炮弹落到了二小的家里。在山上放牛的二小惊恐地看着遮天蔽日的浓烟烈火,他不能相信,刚才还温暖的家和亲爱的爹娘顷刻间就灰飞烟灭了。鬼子扫荡来了,八路军和干部们组织乡亲们转移到山脚下。一天,二小在山坡上放牛,鬼子来了。他们看到了山坡上的二小,要二小为他们带路。二小领着鬼子在山里转圈,狡猾的鬼子起了疑心,鬼子头拔出战刀威胁二小。二小心里很镇定,却装出害怕
4、的样子,对鬼子说,那边有条路,穿过去就能找到八路。鬼子说:“你撒谎,你想骗皇军。”二小说:“那就算了,反正我也不想去。”鬼子相信了二小,就跟着他走了。到了八路军埋伏的山沟,二小机灵地从沟边往山上跑。八路军吴连长一边高喊要二小快跑,一边开枪打死了向二小瞄准的鬼子。可是鬼子小队长端着大枪追上二小,把刺刀扎进了二小的身体,将二小挑到了山坡上。二小像一片树叶一样落了下来,满山的树叶都一起落了下来,鲜血染红每一片树叶和绿草。乡亲们把二小放到担架上。吴连长喊着二小,乡亲们喊着二小,可是二小安详地闭着眼睛。他再也听不到了。太阳也仿佛被染红了,满山都飘着红色的树叶,那景色,美丽极了。1写出下列词语的反义词。相
5、信()破旧()狡猾()镇定()2用“”画出文中的比喻句。3解释下列词语。顷刻:_遮天蔽日:_4短文主要写了一件什么事?_5文章结尾的写景有什么作用?_13、夜莺的歌声一、口哨 手枪 汉字 烧毁 鬼子 习惯 以防万一 垂头丧气二、1、 2、 3、 三、略四、1、吸引敌人的注意,引诱敌人上钩2、为消灭敌人而感到高兴,等待新的敌人,再让游击队消灭他们 机智五、1怀疑崭新老实慌张2二小像一片树叶一样落了下来。3片刻;极短的时间。把天地都遮挡住了,形容事物体积庞大,数量众多或气势盛大。4王二小把敌人带进八路军的埋伏圈而被敌人杀害的故事。5借景色来赞美二小勇敢、机智、不怕牺牲的精神。附送:2019年四年级
6、语文下册第四单元13夜莺的歌声教案1新人教版一、教学目标1.理解课文内容,学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。2.体会课文首尾呼应应写法。3.学习生字新词。会用“宛转”、“兴致勃勃”造句。4.有感情地朗读课文。二、教学重点1.了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。2.了解开头三个自然段和最后两个自然段之间相互照应的关系。第一教时教学目标:1.初步了解课文。2.学会生字新词。3.学习课文第一部分。一、介绍背景,导入新课。二、初读课文,读准字音,理解词文。1.学生自学2.检查自学情况。三、再读课文,说说课文的主要内容,给课文的每个段落概括大意。四、学习课
7、文第一段。要求:1.在这一段中你了解了什么?2.怎样理解课文中的几句话:(1)“有个孩子坐在河岸边上,搭拉着两条腿。他光着头,穿着一件颜色和树叶差不多的绿上衣,手里拿着一块木头,不知在削什么。”(这个孩子是夜莺,他这样做的目的就是要有意地吸引敌人)(2)“怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰,多着呢。夜莺倒只有我一个!”(在敌人不易察觉中戏弄敌人,体现出他的聪明。)(3)“人哪?战争一开始这里就没有人了。大家都喊:野兽来了,野兽来了-就都跑了。”(体现出他的机智勇敢,镇静。让敌人觉得他只不过是个不懂事的孩子,相信他,让他带路。)3.小夜莺给你留下了什么印象,你有什么感受?(勇敢机智聪明
8、活泼能干自信)4.小结。五、作业。第二教时教学要求:1.继续学习课文,学习小夜莺的品质及爱国的精神2.学习课文的写作特点。一、学习课文第二段1.自学课文,思考:(1)一路上小孩为什么有时学夜莺叫,有时学杜鹃叫?(为了麻痹德国兵,以便后来他用鸟叫同游击队联络是不引起敌人的怀疑。)(2)为什么夜莺“有时胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝,有时弯下腰去拾球果,还用脚把球果踢起来”?(为了麻痹德国兵,让他们觉得夜莺还是个孩子,顽皮又贪玩)(3)夜莺回答德国军官的突然问话,表现了他的什么?(机智,灵活)2.交流,朗读。3.小结。二、学习第三段。1.学习这一段,想一想这一段主要讲了什么?从中能了解到夜莺的什么?
9、(主要讲了游击队是怎样从夜莺那里了解到德国军情况的。从中了解到夜莺与游击队配合的默契,游击队与夜莺之间的关系十分亲密。)2.读一读表现夜莺机智的句子和游击队的对话,加深理解。3.小结。三、学习第四段1. “从松树林里发出一声口哨响”这句话告诉我们什么?(游击队发给夜莺的暗号,让他迅速隐蔽)2.游击队是怎样消灭德国兵的?请找出有关句子读一读,想一想游击队为什么会全歼敌人。3.德国兵被消灭后,小夜莺为什么又坐在原来的河岸边?他在望什么?4.课文为什么写孩子穿的衣服是跟树叶差不多的绿颜色呢?(当孩子把敌人带进伏击圈,接到游击队发出的暗号时便于迅速隐蔽。)5.小结。四、总结全文。1.课文紧扣题目,请把
10、出现“夜莺”的地方划出来。2.“夜莺的歌声”的含义:一是小孩叫夜莺,他把敌人带进游击队的埋伏圈,让游击队消灭敌人,夜莺的歌声是胜利的歌声;二是小孩用夜莺的叫声报告敌人的情况,夜莺的歌声是传递情报的声音;三是小孩是个爱祖国、恨敌人,机智勇敢的小孩,夜莺的歌声是热爱祖国,勇敢地和敌人斗争的颂歌。3.通过一件什么事反映什么?(通过对苏联卫国战争时期,一个小男孩帮助游击队歼灭一伙德国侵略者经过的记叙,反映了苏联少年的机智勇敢的伟大的爱国主义精神。)4.课文的开头和结尾有什么联系?(互相呼应)板书设计: 夜莺的歌声起因:引敌发现主动接近巧答盘问取得信任经过:诱敌进伏击圈机智勇敢的巧妙报告敌情爱国主义精神结果:全歼敌人夜莺又叫教后记:学习、体会课文首尾呼应应写法。