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1、大班艺术教案优质20篇正文（1）大班美术优质课教案奇妙的圆含反思活动目标：1、引导幼儿在圆形的基础上进行添画，使之变成各种可爱的小动物。2、发展幼儿的想象力和创造力。3、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。活动准备：1、课前已认识有各种圆形组成的动物。2、各种颜色、各种大小的圆。3、由圆变成的动物范例。4、勾线笔、蜡笔、白纸。活动过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣师：今天，我们班里了一位小客人，（出示圆形）它的名字叫做圆圆。圆圆可神奇了，它可会变魔术喔！小朋友想不想和圆圆一起变魔术啊？幼：想。二、引导幼儿发挥想象，学习在圆形的基础上进
2、行添画，使之变成各种可爱的小动物。1、师：那请小朋友小眼睛看好咯！圆圆将变成什么呢？幼：认真看。师：出示一个圆，进行添画，添画鱼的头、眼睛、尾巴以及泡泡，变成一条小鱼。咦，圆圆变成了什么呀？幼：圆圆变成了小小鱼。师：小朋友们观察的真仔细，圆圆真神奇！看！圆圆还变成了小瓢虫呢！2、师：小朋友们想想看，圆圆还可以变成哪些小动物？幼：发挥想象，自由讲述。如：乌龟、章鱼、小兔等等。师：小朋友的想象力真丰富！那如果我们要将圆圆变成小乌龟，应该怎么办呢？谁愿意上变一变？幼：一位幼儿上尝试在圆上进行添画，添画小乌龟的头、四肢、尾巴，以及背上的花纹。其余幼儿认真看好。师：适当引导幼儿正确添画出小乌龟。及时表扬
3、幼儿。这位小朋友真棒，他很快的就把圆圆变成了小乌龟！3、师：圆圆除了可以变成这些小动物呀，它还可以变成两个圆、三个圆、许多圆，然后变成更多的小动物。师：（出示大小不同的两个圆）看！圆圆变出了两个圆！那两个圆圆在一起可以变成什么小动物呢？幼：大胆想象，发表意见。如：可以变成小鸡、熊猫、小鸟等。师：小朋友们说的真棒！如果要把圆圆变成小鸡，我们应该怎么变？幼：大胆讲述。师：小结并示范，我们将小圆做成小鸡的头贴在白纸上，大圆做成小鸡的身体与小圆接起贴在白纸上，然后在小圆上添画小鸡的眼睛和尖嘴巴，在大圆上添画小鸡的翅膀和脚。一只可爱的小鸡就变出啦！幼：认真看教师示范。4、师：圆圆本领真大，已经变出了这么
4、多的小动物!那小朋友，你想将圆圆变成什么小动物呢？请你与身边的小朋友一起讨论讨论幼：自由讨论，初步确定主题。师：请幼儿讲一讲，你准备用几个圆，变成什么小动物？幼：大胆起讲述。师小结：小朋友的想法真多！可以用一个圆变成螃蟹、蜗牛、狮子、小鱼、乌龟、小兔等等；将两个圆变成熊猫、小鸟、蜻蜓等等；将四个圆变成蝴蝶、蜜蜂等等，将许多个圆变成毛毛虫等等。三、幼儿操作，教师巡回指导师：那接下请小朋友和圆圆一起变魔术吧！老师为小朋友准备了各种颜色、各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么动物，然后根据自己的需要选一个圆、两个圆，或者许多个圆，撕去圆后面的双面胶贴在纸上，再将它进行添画。幼：认真操作。师
5、：巡回指导，要求幼儿将废纸扔在箩筐里。变出和别人不一样的动物。帮助能力弱的幼儿，鼓励他大胆变圆。四、展示幼儿作品师：请小朋友大胆地告诉大家，你用几个圆变成了什么小动物？幼：介绍自己作品，欣赏他人作品。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展增加操作材料的难度。（2）大班优质美术教案放风筝去含反思教学目标：1、了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。2、愿意设计制作简易风筝，感受创作活动的快乐。3、培养幼儿初步的创造能力。4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。教学准
6、备：1、集各种造型和颜色的风筝，布置风筝王国。2、有关风筝的课件1份，风筝卡片若干。3、纸张、水彩笔、竹签、线、胶带等风筝制作工具。教学过程：一、参观风筝王国了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。1、欣赏各种不同类型的风筝，引导幼儿观察讨论。这些风筝真漂亮！还有什么词语可以夸风筝漂亮？你看到有什么风筝？在其他地方还见过、放过什么风筝？你最喜欢哪一个？为什么？2、了解风筝的基本结构，感受它的对称美。讨论风筝是有哪些部分组成的。认识风筝的各个部分及作用。（风筝的画面、骨架、线）引导幼儿发现风筝左右对称，感受风筝对称美。观察一个风筝左右两边有什么相同的地方。（图案、骨架、尾巴）小结：风筝是
7、对称的，只有对称才能放到天上去。3、观察、比较、讨论，了解风筝的不同种类。组织幼儿讨论各式各样的风筝除了大小、图案、颜色不同外，还有什么不一样？了解风筝的种类：平面、立体、串式。练习分类。二、设计制作简易风筝，感受艺术创作的乐趣。1、教师示范制作简易风筝，提醒创作要注意的地方。2、幼儿自己创作，教师巡回指导。3、制作好的风筝放到展板上，互相欣赏、交流。三、组织幼儿拿着自制的风筝到院子里放风筝。四、活动总结教学反思：这从一个侧面反映出大班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展增加操作材料的难度。（3）大班美术优质教案漂
8、亮的花门帘含反思活动目标1.学习用搓、剪、贴的方式表现自己眼中的柳条和迎春花、桃花等。2.体验与同伴合作设计、各种花门帘。3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。活动准备1.活动前组织幼儿观察迎春花和发芽的柳条，了解他们的特征。2.教具动物新房，各种花门帘。3.绿色、黄色的皱纹纸、剪刀、浆糊等若干，春天在哪里音乐磁带。活动过程(一)开始部分1.谈话交流：引导幼儿回忆春天有哪些秘密，然后进行提问：师：小朋友，春天到了，春天有很多的秘密，你们知道有哪些秘密吗?启发幼儿说出：(1)春天天气渐渐地变暖活了，地上长出了什么?(小草
9、)(2)柳树怎样了?(柳树发芽了)柳条是什么样子的?(细细的软软的)(3)什么花开放了?(迎春花、桃花开了)它们的颜色与形状有什么不一样?2.出示教具动物新房，引导幼儿观察。师：春天了，天气暖和了，动物新村盖了很多新房子，小动物们高高兴兴的搬进了新房子。瞧!小象还给新房子做了漂亮的门帘，小老鼠和小鸭看了真羡慕啊，也想做个这样的门帘，可是他们不会做，我们小朋友愿意帮忙吗?(愿意)导入活动。(二)基本部分1.带领幼儿一起看看小象家的门帘是什么做的?(皱纹纸做的)你们看皱纹纸做的门帘漂亮吗?现在，我们帮助小老鼠和小鸭制作漂亮的花门帘。2.出示各种花门帘：幼儿讨论如何帮助小动物做门帘，激发幼儿制作花门
10、帘的兴趣。3.请幼儿观察制作材料，师幼共同讨论材料的用途和操作方法。(1)皱纹纸可以做迎春花、桃花、樱花等。(2)绿色的纸可以做柳叶等。(3)可以用剪、撕、拧、画等方法制作不同的花门帘。4.制作花门帘：播放音乐春天在哪里，幼儿在背景音乐的伴奏下，自由选择材料进行制作花门帘，教师巡回指导。(1)引导幼儿想一想柳条是什么颜色的，然后幼儿用绿色的皱纹纸搓成纸条。(2)用不同颜色的纸剪成花瓣。(也可用手撕花瓣或拧花瓣)(3)把剪成的花瓣粘在纸条上。(4)最后组成花门帘。5.展评作品：相互参观评价同伴做的门帘。(1)体验交流成功的快乐。(2)相互交流帮助别人的快乐。(三)活动延伸1.按不同的形状分别挂在
11、动物家的门上做门帘。2.角色游戏开花门帘店，组织幼儿把制作好的花门帘装饰在活动室里，进行游戏活动。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出的操作活动。（4）大班优质美术教案抽象大师作画含反思【活动目标】1、在初步理解抽象画的基础上，尝试用苍蝇拍拍出抽象画面进行添画，说出画面所表现的主题。2、体验抽象画创作的乐趣，愿意与同伴分享自己的作品。3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4、培养幼儿的欣赏能力。【活动准备】1、课件；2、颜料盘、铅画纸、画笔、各色颜料、画框、苍蝇拍等。【活动过程】
12、一、出示抽象画构成第四号，请幼儿观看。1、孩子们，说说看你在这幅画里看到了什么？2、请幼儿交流。3、教师小结。光从画面看，我们不能理解到底是什么意思。这幅画描写的是战斗的画面，中间高高的像不像一座山？你们看，这两条直线垂直下，成了一条路。把整个画面风格成两各部分，画面左边是骑兵的战斗场面，这些线条就像箭一样朝着战斗方向冲出去。右边是两个卧倒的人像，显示出和平、宁静的气氛，与左边的场面互相对立。这样一分析，你们觉得这幅画是不是很有意思啊？二、认识抽象大师康定斯基，欣赏他的作品。1、介绍康定斯基，帮助理解抽象概念。这是俄罗斯的抽象大师康定斯基的作品构成第四号。他被人们成为抽象绘画之父。孩子们，谁知
13、道什么叫抽象画呢？2、解释抽象画的概念。抽象画就是与我们要画的东西没有相像的地方，是画家想法上的创新的和想象，通过抽象的效果表现出鲜明的主题。3、欣赏康定斯基的作品。（1）康定斯基一直把自己的抽象绘画叫做即兴之作或者构图，即兴就是很随意的进行抽象绘画，而取名构图的作品是画家经过一定的构思再进行绘画的。康定斯基有很多着名的作品，这些作品都有着一个非常特别的名字，现在让我们一起欣赏一下吧。（2）逐一介绍抽象画作品。带有弓箭手的风景：这是一幅梦幻风景画之一，看看画面上有些什么呀？这里像不像一个人拿着弓骑在马上呀？这个尖尖顶的你觉得是什么呢？（请幼儿讲述自己自己对画面的理解）小结：这个尖尖顶的是两座城
14、堡，中间一座歪着的占据整个画面的也是城堡，骑马的是一个身穿俄罗斯传统服装的弓箭手。康定斯基用很多色块描绘了俄罗斯乡村的美丽景色，表达他自己对家乡的思念。带黑色的弓形：这是一幅当之无愧的名画。我们一起看看，你看到了些什么？它们可能是什么呢？小结：他是画家即兴创作的作品，也是表现战争的一幅作品，画面中尖形的弓状物，它可以表现为房顶、山巅、塔尖、树的枝叶、风帆等等，场面很混乱，表达了第一次世界大战带的压抑感。（3）简单介绍画名，请幼儿欣赏。康定斯基还有很多作品，名字也非常有趣。我们一起欣赏一下吧。三、播放课件，引起幼儿作画兴趣。1、出示苍蝇拍，观看学习拍拍画。我们也做一回抽象大师，今天我们作画的工具
15、很特别哦，看看是什么啊？2、观看课件中的拍拍画，学习如何进行拍拍画的绘制。四、组织幼儿作画。1、介绍材料，讲解如何使用材料。2、提出要求，规范操作。（1）蘸颜料的时候要注意正反面都蘸一下，这样用起更方便哦。使用排笔的时候，注意笔的用法，细线条用笔的侧面，宽线条用笔的正面。我们抽象大师作画之前先要想好一个主题，完成后要记得给你的画取一个特别的名字哦。（2）完成后再选一个喜欢的框表起。3、请幼儿操作，进行指导。五、请幼儿将作品放入画框内展示。1、请幼儿把作品放入画框。2、集体欣赏，请个别幼儿介绍自己的作品。我们介绍一下自己的大作吧，说说你的作品叫什么名字，表现什么主题。3、排好队展示自己的作品。六、请幼儿带着画回教室。让我们一起拿着自己的作品回教室进行画展吧。教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。（5）大班美术优
