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1、初中历史教师年度考核个人总结心得随笔5篇 初中历史教师年度考核个人总结心得随笔1 本学期,本人任教年级二个班的历史课,一学期来,能以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事班的教学工作,教学。 一、激发,发挥潜能 俗话说兴趣是的老师。学生有了浓厚的兴趣,学习就有了动力。科内容丰富多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂。在教学中采纳做些简单的小、讲、赛等形式,让学生主动参与课堂,历史课变得生动了、有趣了,学生而然就喜爱上这门了。 进入初三后,学习任务更加艰巨,学生无法做到面面俱到。他们对历史学科的兴趣逐渐削弱,怎样让学生在诸多的学科中重视它呢?我只能激趣了,每次统考后,我会在课堂上表扬一些学
2、生,一种是优等生,让他(她)们介绍经验;一种是进步较大的学生,尤其是后进生,我会给予表扬和鼓舞。让学生明白:只要端正,认真地按老师的要求去做,你就会取得理想的成绩。别人能做到的事,我只要努力,也一定能做到。榜样的作用是无穷的。同学们逐渐有了竞争意识,形成你追我赶的学习风气。 二、培养良好的学习惯,立足课堂,提高效率 缺乏良好的学习惯是大局部学生的病根,尤其是男生课上带着耳朵听,他们挺乐意的,一让他们动笔,就开始偷懒。从初三开始,我就注重培养学生做课堂笔记的习惯。我采纳课堂和历史作业本合二为一,有效防止上述问题的发生。由于历史学科采纳开卷考试的方式,在教科书上勾划重、难点显得尤为重要。我要求学生
3、用红笔或彩笔勾划,并注明考点的项目:如明治维新的内容,使学生一目了然。上课时,我边讲,边巡视,提醒和催促后进生和淘气的学生勾划课本。 临近期末,九门学科进入都进入大阶段,各科作业接踵而至,压得学生喘不过气来。我只能立足于课堂这块主阵地,紧紧抓住45分钟,尽量让学生多读、多写。下课时,人人必须完成课堂训练,交给老师后才能离开教室。课堂上抓紧分分秒秒,关注每位学生,课堂效率明显提高了。课后也没有作业,学生负担减轻了。 三、夯实根底,注重解题方法的指导 万丈高楼平地起。任何一门学科的学习,根底是根本。没有根底,就成了无本之木,无源之水。抓好根底题,这样既节约时间,又能出成绩。初三世界历史的内容,繁杂
4、且琐碎,让学生将所有的考点背出来,对于绝大多数的学生是不太现实的做法,尤其是从20_年开始,历史学科实行开卷考试。对学生而言,记忆是一件看似简单可实际上最为困难的事。我首先采取全面进攻,把中考考点整理好,并在重要的内容下做好标记,印发给学生,再把考点逐题改编为小问答,让学生当堂训练,熟悉中考的每一个知识点。每隔一段时间,我就让学生练习一遍,同样一张小问答,我一般让学生训练三、四遍。一而再,再而三地训练,学生对考点由陌生逐渐熟悉。对于重要的章节,我则采取重点进攻,让学生把重要的内容识记下来,课堂上再默写。学生通过小问答题的反复训练,根底知识夯实了。 扎实的根本功是应对考试的第一步,仅仅训练小问答
5、是远远不够的。中考的选择题和材料题对学生能力的要求更高、更全,包括阅读、理解、分析、比较、综合等能力。第二步就是针对中考题型进行有效训练。题目是千变万化的,关键是掌握解题方法。我十分重视解题方法的指导,如查找关键词语、先读问题,后读材料等等,关心学生提高应试能力。 四、专项训练、专题复习,培养综合能力 期中考试结束后,我主要进行专项复习,把近三年来的全国各地的中考题按选择题、非选择题两大项进行分类,再按世界近代时间段进行整理,让学生进行训练。学生感到往年的中考题比平常训练的题目要难一些。这是二轮复习了,我对学生的要求更高了,要求学生闭卷完成选择题,这对学生具有一定的挑战性,同学们跃跃欲试,越来
6、越多的学生开始尝试这种做法。 历年中考题经常涉及历史知识的纵横联系,这对历史教师提出更高的要求,要对学生进行专题复习。没有相关资料,自己动手,上网查询、结合考纲,整理、编写欧美早期资产阶级革命、世界近代的思想解放运动两次工业革命的比较等七个综合性专题,再配以相关的练习题。随着时间的推移,学生日渐劳累、松懈,学习状况大不如前。好记性不如烂笔头,以前采纳多写字,少读书的方法。现在我只能改变方法,让学生少写字而多读书了。历史学科处处都有综合题。我通过查询、整理,自编出中考综合题复习资料,比较全面地概括了世界历史所涉及的综合题。专题复习使零散的知识更加条理化、系统化,便于学生对历史知识融会贯穿,培养了
7、历史学习的综合能力。 五、注后进生的成长 后进生所占比例的大小程度,很大程度上制约了成绩的提高。怎样提高后进生的成绩?这是我们面临又一个棘手的课题。后进生需要老师倾注爱心、给予理解,来驱散他们内心的孤独和自卑。转化一个后进生谈何容易,需要老师极大的韧性。他们屡教不改,让老师头疼、甚至想到放弃,但欲罢不能。士兵突击中的一句是不抛弃、不放弃。我们每个人面对困难挫折时,不应该轻言放弃。转化后进生要多动脑、想,因势利导、因人而异、把握时机等。后进生的是一个长期的过程。这一过程中他会出现动摇、反复,老师不能轻易放弃,而要坚持不懈,才能取得理想的效果。 每次考试后,对于学习进步较大的学生,尤其是后进生,我
8、会给予表扬和鼓舞,让他们感受到成功的喜悦,从而增强努力学习的信心。我常常利用课余时间与后进生交流,共同查找考试失败的原因,探讨有效的,关心他们自我调整与改良。期中考试后,我常常利用业余时间对后进生进行个别辅导,主要是加强根底题的训练。 初中历史教师年度考核个人总结心得随笔2 回忆一学期来的工作,历史教研组在区教研室和校领导的指导下,在历史组全体历史老师的共同努力下,顺利完成了各项教学教研任务,并紧跟新课改的步伐,在学习中实践,在实践中总结提高。现将一学期来的主要工作总结如下: 一、认真制定、实施教学计划 教研组在组织各年级教师开展教学大纲、教材学习研究的根底上,依据不同年级教学目标、教学内容、
9、学情特点,在学期之初,制定了各年级的教学计划及教学进度表。教研组、各年级备课组制定了教研组和备课组计划,并依据制定的计划有条不紊地开展了各项教学教研工作。 二、继续抓好教学常规工作的实施 本学期历史组教研组依据学校精巧化管理的精神,认真实施教务处制定的教学常规,催促老师做好教学“六认真”工作和“三率一本”工作。三率即作业的布置率、批改率、范卷率。布置率要求专用纸每周两次,纠错训练高三每周一次,高一高二每两周至少一次,专用纸作业统一格式,有命题时间、命题人。批改率要求每次作业全部批改,且批改要标准,有成绩(或等级),有批改日期。范卷率要有正确率(或错误率)的统计,对错误率低的题目要统计到具体学生
10、;对错误率高的题目或典型错误有错因分析、讲解思路、相关知识点的拓展复习稳固。依据本学期教务处的检查反应,历史组在教学“六认真”工作和“三率一本”工作方面的工作是比较标准扎实的。 三、深化组内的课堂教学研究气氛,推动新课程的实施 本学期历史组不仅组织了校内的公开课,还积极参加了和教研室、兄弟学校联合举办的金秋对外开课活动,组织了全组老师听课、评课,从中逐渐摸索出适合不同年级学生心理特点的、符合新课改理念的历史课堂教学模式,提高了学生学习的主动性和积极性,从而提高了学习效率。 四、抓科研、重创新 1、开展好校本主题教研活动。本学年历史教研组制定了怎样在历史课堂教学中培养学生的材料解析能力的校本教研
11、主题,并围绕这一主题每月开展了一次校本教研活动,还针对教研主题开设了教学研讨课,探讨怎样培养学生的材料解析能力,有效提高了本组教师的教研能力 2、同时我们将教科研工作与日常教学的点滴有机结合,多探讨、多反思、集思广益、分享成功与失败的经验或教训。如备课组活动时,不仅统一进度、教学重点和难点。 3、结合校本教研主题,进行教研组课题研究。 五、加强考试研究 教育现实中,分数不仅是学生的命根子,也成为衡量老师、学校的重要标准。在现实中,我们无法回避应试教育。但是任何事情都是有规律可循,须讲求科学的。正因为如此,历史组关注高考动向,研究学业水平测试,既增强了课堂教学的针对性和有效性,又极大地节约了学生
12、的课余时间,提高了教与学的效率。也必将有助于明年高二的学业水平测试和高三高考取得更好成绩。 初中历史教师年度考核个人总结心得随笔3 本学期,我继续担任九年级的历史课教学。我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现就一学期的工作总结如下: 一、根本情况 作为毕业班教师,我更加认真的制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加教研活动和备课组活动,上好公开课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学业务水平。在工作中,我力求每节课都以最正确的精神状态站在讲台,以和气、轻松、认真的形象去面对学生。按照初中历史课程标准进行施教,让学生既掌
13、握好根底知识,又提高了技能。我还注意以德为本,结合现实生活中的焦点、热点,循循善诱,多方面、多角度去培养同学们良好的情感态度和价值观。作为教初三历史课的老师,明白自己肩上的重任,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关信息和资料。为提高每节课的课堂效果、教学质量,本人除注重研究教材,把握好根底、重点难点外,还采纳多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习历史的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。 二、本学期主要工作 1、学习现代课程理念,推动学生的全面开展、个性开展和终身开展,本期利用各种时机加强业务学习和教科研理论学习,学习笔记达5
14、000多字。 2、深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方法等。 3、针对各种可能出现的问题,课前积极参加集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景。 4、围绕学校听评课活动,积极参加历史教研室组织的出谋划策,集思广益的听课,评课活动 5、积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课,青年教师汇报课,校优质课评比活动。 6、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况。 7、开展课外辅导,课外活动和研究性学习活动: (1)交流历史学习方法、经验。 (2)历史专题报告会。 (3)观看爱国主义影视片。 (4)学习方法、复习方法指导。 (5)社会生活情况
15、调查。 从而培养了学生兴趣,拓展其视野,并与同组教师交流心得。 8、努力开展课题研究,围绕现代教育技术与历史课堂教学的整合,群策群力钻理论,查资料,重实践。 9、努力突出历史教学的过程和方法,拓展历史的教育功能,注重人文素养和科学精神的培养,充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。 10、通过多样化方法和现代化手段,努力推进素养教育,全面提高历史教学。 三、取得的主要工作成绩 1、积存了一定的教学理论和方法,为今后的教育教学奠定了更好的根底。 2、本人的公开课,取得较好成绩,受到本组同事好评。 3、课外活动亦取得一定的效果。学生在活动中学会了做人,掌握了历史知识。 4、课题研究取得阶段性成果,加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合,为学生提供自主、合作、探究学习历史的环境和气氛;培养学生的人文素养和科学精神。此外,学生的材料解析水平有了一定的提高。 5、配合学校、班主任完成了毕业班的各项教育教学工作。 四