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1、新课程 新理念 新思路杭州市西湖区教师进修学校杭州市西湖区教师进修学校 黄黎明黄黎明 建国以来，我国先后进行了七次课程改革，每次改革都取得了明显的成就，经验证明，课程改革成败的关键是教师。只有先进的教育理念转化为教师的自觉教学行为，转化为有计划、有目的、有效的教学控制时，教学才能取得明显的成果。 面对新课程，我们必须从狭隘框框“课程即教材”中跳出来，切实以新课程的观念来主导课程实施。作为一名教师，更应当力求做到学习教育理念与学习具体操作相结合；对传统教学的反思与新教学思路的探求相结合。 学习省教育厅教研究有关资料有感 实施新课程中存在的共性问题：实施新课程中存在的共性问题： n n课堂教学追求
2、“形式”，忽视了教学目标的正确把握。n n教学内容追求“实际”，忽视了教课书的充分利用。n n教学形式追求“多样”，忽视了课堂教学结构的重组。n n教学过程追求“完美”，忽视了课堂教学的实效。 品德与生活品德与生活、品德与社会品德与社会 回归生活回归生活课程的基本线索课程的基本线索 品德与生活：以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。 品德与社会：以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。 n n道德存在于儿童的生活中n n引导儿童热爱生活、学习做人是课程的核心n n珍视童年生活的价值、尊重儿童的权利n n在与儿童生活世界的联
3、系中建构课程的意义 n n帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心n n儿童的生活是课程的基础n n教育的基础性和有效性是课程的追求德育新课程的核心德育新课程的核心 在生活中学习道德在社会中学习道德 学会做人 树立几个基本观点树立几个基本观点 正确的教师观正确的教师观从传授者走向示范者从传授者走向示范者从权威者走向引领者从权威者走向引领者从教育者走向学习者从教育者走向学习者树立几个基本观点树立几个基本观点 正确的学生观 认识每一个学生生命的意义尊重每一个学生生命的价值欣赏每一个学生生命的智慧爱惜每一个学生生命的本体正确的课程观正确的课程观 树立几个基本观点树立几个基本观点 明确课程的性质了解课程
4、的特点熟悉教材编写的目的和特点知道教材呈现的形式选择和利用动态的生活资源发发展展的的课课程程生活的课程动态的课程建立新的教学思路 把课堂作为师生交流思想、领引生活、学习道德的场所。 对备课的几点思考 n n对备课目的重新认识n n对备课对象的重新思考n n对备课流程的重新确立 在教学过程中，要“指导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。” 做到“细读、深思、简写、反思”对教学策略的思考建立新的教学思路 n n教学内容的选择性，坚持：“近、小、实、趣”n n探究性课堂讨论选择一种思考，用问题的方式开展讨论围绕有争议的问题有组织地辩论围绕有争议的问题有组织地辩论 n n情景中的课堂体验 建立新的教学思路 对教学策略的思考角色模拟体验问题情景体验活动化课堂游戏建立新的教学思路 对驾驭课堂能力培养的几点思考n n学生中共性与个性的问题n n对于课堂中生存资源的充分利用问题n n对教学内容是否能完成的问题 录像一 人类的生活方式录像二我来做个小导游录像三我的家乡在哪里录像四家乡特产知多少录像五我们都是龙的传人请多交流谢谢！E_MAIL:xhjxxx_
