在沙漠中心_赵海荣

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1、唐 李贺昼伏宵行经大漠昼伏宵行经大漠, ,云阴月黑风沙恶云阴月黑风沙恶 唐唐 白居易白居易心随长风去，吹散万里云心随长风去，吹散万里云 唐唐-李白李白大漠孤烟直大漠孤烟直长河落日圆长河落日圆唐唐王维王维漠漠沙堤烟，堤西雉子斑。漠漠沙堤烟，堤西雉子斑。唐唐温庭筠温庭筠穷荒绝漠鸟不飞，万碛千山梦伏懒。穷荒绝漠鸟不飞，万碛千山梦伏懒。唐唐岑参岑参在沙漠中心在沙漠中心圣埃克絮佩里圣埃克絮佩里学习目标： 1. 1. 把握本科的文学常识，品味文中重把握本科的文学常识，品味文中重点语句的含义，增加语言积累，并感悟和点语句的含义，增加语言积累，并感悟和运用。运用。 2.2.快速阅读课文，了解作者的思路，抓快速

2、阅读课文，了解作者的思路，抓住课文主要信息，概括内容要点。住课文主要信息，概括内容要点。 3. 3. 理清人物思路，感受其心理活动理清人物思路，感受其心理活动 。 4.4.通过课文学习，培养敢于面对挫折的通过课文学习，培养敢于面对挫折的坚强意志与品质；学会生存，积极、乐观坚强意志与品质；学会生存，积极、乐观地面对人生。地面对人生。 懂字音、明词义懂字音、明词义硌硌 犁犁 铧铧筛筛 糠糠 真谛真谛乙醚乙醚 虫豸虫豸 打嗝打嗝 噎噎 住住 躯壳躯壳 脐脐 带带（g g ）（l l ）（huhu ）（shishi) )（d d ）（m m ）（zhzh ）（g g ）（yy）（qiqi o o) )

3、（q q ）课堂练习：试用上面两个以上的词语造一课堂练习：试用上面两个以上的词语造一课堂练习：试用上面两个以上的词语造一课堂练习：试用上面两个以上的词语造一个句子。个句子。个句子。个句子。（同步学习（同步学习6767页至页至6868页）页） 圣埃克絮佩里，法圣埃克絮佩里，法国作家。代表作：国作家。代表作：夜航夜航、 人类的大地人类的大地、空军飞行员空军飞行员、给一给一个人质的信个人质的信、小王子小王子。圣埃克絮佩里是法国。圣埃克絮佩里是法国最早的飞行员之一，是撒最早的飞行员之一，是撒哈拉航线的飞行员。在哈拉航线的飞行员。在19351935年的一次飞行中，飞年的一次飞行中，飞机坠毁在利比亚沙漠。

4、机坠毁在利比亚沙漠。懂懂作作者者速读课文，整体感知速读课文，整体感知：快速阅读文章，用简洁的语言概括文章的内容；（人物+地点+事件）请同学们谈谈读了这篇文章有什么感受？懂内容懂内容用简洁的语言概括文章的内容。 (文章写文章写“我我”和战友和战友在在利比亚的利比亚的 人物人物 + + 地点地点撒哈拉沙漠撒哈拉沙漠的一场遇险。）的一场遇险。） + +事件事件 请根据记叙内容划分文章层次，注意语言标请根据记叙内容划分文章层次，注意语言标志。志。一、（一、（1-71-7）在沙漠里濒临死亡痛苦挣）在沙漠里濒临死亡痛苦挣扎的情景和心理活动。扎的情景和心理活动。二、（二、（8-198-19）将自己埋在沙子里

5、宁静的）将自己埋在沙子里宁静的心理活动。心理活动。三、（三、（20-2120-21）回归现实，继续走下去。）回归现实，继续走下去。再读课文，合作探究再读课文，合作探究： 请同学们找一找，作者坠机后遇到了哪请同学们找一找，作者坠机后遇到了哪些困难？些困难？1 1、因血液缺水而循环不畅，寒气逼人，干渴。、因血液缺水而循环不畅，寒气逼人，干渴。2 2、寒风越刮越猛，吹得他团团转。、寒风越刮越猛，吹得他团团转。3 3、感到呼吸困难。、感到呼吸困难。4 4、找不到任何水，连露水也没有。、找不到任何水，连露水也没有。在这些困难中，我有了哪些生理上的不适？在这些困难中，我有了哪些生理上的不适？1 1、产生幻

6、影、产生幻影 2 2、感到疲倦、错乱、感到疲倦、错乱 3 3、呼吸困难、呼吸困难默读第二部分思考，默读第二部分思考，在把身体埋在沙子里后，在把身体埋在沙子里后，“我我”想了想了 些什么？些什么？1 1、回顾了被困沙漠的窘态、回顾了被困沙漠的窘态2 2、与朋友告别、与朋友告别3 3、“生活生活”的意义的意义4 4、抒发自己、抒发自己“死得其所死得其所”的情感的情感找一找表达作者心理描写的句子，找一找表达作者心理描写的句子，分析这些句子表达了作者怎样的情绪？分析这些句子表达了作者怎样的情绪？痛苦痛苦绝望绝望平静平静乐观乐观（心理句子在课文中找）（心理句子在课文中找）作者为什么能从绝望、痛苦中转而作

7、者为什么能从绝望、痛苦中转而变的平静、乐观的呢？变的平静、乐观的呢？ 1 1、作者认为他的死亡是人的忍耐力所、作者认为他的死亡是人的忍耐力所致，决不是他的错。致，决不是他的错。 2 2、如果能够回去，他会卷土重来。、如果能够回去，他会卷土重来。 3 3、他的冒险是去寻找自己的真理，这、他的冒险是去寻找自己的真理，这就是对人类的责任感。就是对人类的责任感。 4 4、他认为为人类的命运而死是死得其、他认为为人类的命运而死是死得其所，所以他不抱怨。所，所以他不抱怨。“我我”所认为的所认为的“生活生活”的意义是什么？（重的意义是什么？（重点研读点研读1313、1616、1919段）段）-在自己所从事的

8、事业中，在与大自然斗智斗勇在自己所从事的事业中，在与大自然斗智斗勇的过程中，承担生命的责任，寻找人生的真理，实的过程中，承担生命的责任，寻找人生的真理，实现生命的价值。现生命的价值。 圣埃克絮佩里认为，一个人的一生在时间长河中圣埃克絮佩里认为，一个人的一生在时间长河中是无比短促的，单独一个人的生命是无所作为的；因是无比短促的，单独一个人的生命是无所作为的；因而，人的生命所以有价值，从纵的来说，是保证人类而，人的生命所以有价值，从纵的来说，是保证人类文明的延续与昌盛，从横的来说，是促进人类的交往文明的延续与昌盛，从横的来说，是促进人类的交往与团结。有意义的一生是履行人的职责的一生。因为与团结。有

9、意义的一生是履行人的职责的一生。因为有了这个坚定的信念，他和他的同志即使在看来山穷有了这个坚定的信念，他和他的同志即使在看来山穷水尽的地步，决不放弃生的职责，行动的职责。水尽的地步，决不放弃生的职责，行动的职责。 用了什么方法来阐释用了什么方法来阐释“生活生活”的意义？的意义？对比对比1 1、与农人做对比、与农人做对比2 2、与芸芸众生做对比、与芸芸众生做对比3 3、与斗牛士做对比、与斗牛士做对比作者为我们揭示的作者为我们揭示的“探险探险”的真谛是什么？的真谛是什么？（据课文内容和课后第三题）（据课文内容和课后第三题）探险是人类对自然的认识探索，也是人类对探险是人类对自然的认识探索，也是人类对

10、自我体能和智能的挑战，更是人类文明发达的内自我体能和智能的挑战，更是人类文明发达的内在动力。在动力。探险是为了寻求真理，探险是履行自己的职探险是为了寻求真理，探险是履行自己的职责，探险是为了实现生命的价值，是热爱生命的责，探险是为了实现生命的价值，是热爱生命的表现。表现。它不是为了寻求刺激，也不是年少冲动，而它不是为了寻求刺激，也不是年少冲动，而是对责任的承担。是对责任的承担。作者的这种冒险是为了个人的利益吗？作者的这种冒险是为了个人的利益吗？ 那他是为了什么呢？那他是为了什么呢？ 作者热爱自己的生命，但是人的幸福作者热爱自己的生命，但是人的幸福不在于自由，而在于对一个责任的承担。不在于自由，

11、而在于对一个责任的承担。这个责任就是对人类崭新的建设事业负责，这个责任就是对人类崭新的建设事业负责，对人类的命运尽一点点责任。为此冒险是对人类的命运尽一点点责任。为此冒险是值得的，是崇高的。值得的，是崇高的。 谈谈读了这篇文章有什么感受？1、感受到作者遇险后碰到了一系列困难，很惊险。2、感受到感受到了沙漠的可怕。3、遇险后，作者展开了一系列自救活动。4、感受到作者的内心有过一系列的斗争。5、感受到遇险后，作者有了一系列心理活动，并贯穿全文。6、感受到“我”强烈的求生欲望，以及“我”对责任、事业、生命的思索 懂延伸懂延伸 如果此时此刻圣埃克如果此时此刻圣埃克絮絮佩里来到佩里来到我们的身边，你最想

12、对他说些什么？我们的身边，你最想对他说些什么？ 人生启示人生启示有意义的一生是履行有意义的一生是履行人的职责的一生。人的职责的一生。因为有了这个坚定的因为有了这个坚定的信念，信念，即使到了山穷水尽的即使到了山穷水尽的地步，地步，也决不能放弃生的职也决不能放弃生的职责，行动的职责。责，行动的职责。缺水寒冷寒风幻影疲倦,错觉呼吸困难痛苦 绝望平静平静 乐观乐观对生命对事业为为了了人人类类的的事事业业尽尽一一点点责责任任热热爱爱生生命命，毅毅力力坚坚强强理清课文结构懂品读赏析懂品读赏析1 1、“我的血液因缺水而循不不畅，寒气逼我的血液因缺水而循不不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。人，但这不只是夜

13、晚的寒冷。”寒冷的含义寒冷的含义是什么？是什么？一是夜晚的沙漠里确实寒冷，二是因为极度缺水频临死亡而产生的生理反应，更觉得寒冷难耐，我的内心已经渐渐绝望。2 2、“寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。这句话有怎我只好团团转以躲避它的来犯。这句话有怎样的表达效果？样的表达效果？ 将寒风比喻成平原上的骑兵，生动形象地刻画了人物的感受。 用风趣的语气表达艰难处境，说明我具有乐观的精神。4 4、“我没有一点儿遗憾。我奋斗过，但我失败了，我没有一点儿遗憾。我奋斗过，但我失败了，这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，这对从事我们这个行业的人

14、来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。我总算是呼吸过海风了。” 3 3、“我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。真理。”怎样理解这句话？怎样理解这句话？ 将飞行员与农人相比较，揭示飞行员职将飞行员与农人相比较，揭示飞行员职业本质。业本质。表达了一种为事业而牺牲，死而无憾的表达了一种为事业而牺牲，死而无憾的心情。心情。懂拓展懂拓展1 1、阅读此文，联系自己，你学到了什、阅读此文，联系自己，你学到了什么？么？2 2、什么样的生活是你向往的生活？、什么样的生活是

15、你向往的生活？人生怎样才算成功？人生怎样才算成功？ 角度1：我向往一种轰轰烈烈的生活，成就一番伟业是人生成功的标志。古有秦始皇，今有毛泽东，他们就是用自己的智慧和胆略推动了历史的进步，他们是我崇拜的英雄。 角度2：我喜欢一种平静的生活，平平淡淡做事就是人生的成功。尽管人类有许多杰出人物，但绝大多数的人都是普通平凡的。这些人是构成人类群体的基础。没有这些平凡而普通的人的默默奉献，英雄也难以成功。 角度3：我喜欢一种拥有大量财富的生活，财富的多少是人生成败的标志。因为在当今商品经济社会中，人们的生活基础就是物质财富，没有财富，其他一切都无从谈起。拥有了财富，人类的精神文明、生态 文明、政治文明才会

16、得到促进。 角度4：我喜欢一种充满诗情画意的生活，精神的富足和心灵的愉悦是我 的追求，以微笑面对世界是我幸福的证明。 20022002年，北京大学山鹰社登年，北京大学山鹰社登山队有五位大学生，在攀登西藏山队有五位大学生，在攀登西藏希夏邦马西峰时遭遇雪崩，两人希夏邦马西峰时遭遇雪崩，两人遇难，遇难，3 3人失踪。山难发生之后就人失踪。山难发生之后就有很多人开始思考大学生登山的有很多人开始思考大学生登山的意义。你怎么看待这件事？意义。你怎么看待这件事？ 拓拓展展 最有意义的人生是履行职责的最有意义的人生是履行职责的一生一生. .唯有精神吹拂泥胎唯有精神吹拂泥胎, ,才能创造才能创造出大写的人出大写

17、的人. . 说说你知道的探险名言、探险说说你知道的探险名言、探险人物、探险故事人物、探险故事1 1有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 2 2历史上所有伟大的成就，都是由于战胜了历史上所有伟大的成就，都是由于战胜了看来是不可能的事情而取得的。看来是不可能的事情而取得的。 英英 卓别林卓别林 3 3整个生命就是一场冒险。走得最远的人，整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。常是愿意去做，并愿意去冒险的人。 美美 卡耐基卡耐基 你还知道你还知道哪些探

18、险哪些探险勇士？请勇士？请说一说。说一说。 麦哲伦的故事麦哲伦的故事 死亡剥夺了麦哲伦成为世界上第一位完成环球死亡剥夺了麦哲伦成为世界上第一位完成环球航行探险家的荣誉。航行探险家的荣誉。15191519年奉西班牙国王之命，率年奉西班牙国王之命，率领探险队寻找到通往东印度群岛的香料群岛这一西领探险队寻找到通往东印度群岛的香料群岛这一西行路线，西行横渡大西洋至巴西的一路上风平浪静，行路线，西行横渡大西洋至巴西的一路上风平浪静，但后来情形开始恶化。船队中有一艘船遇风暴失事。但后来情形开始恶化。船队中有一艘船遇风暴失事。接着几名船长密谋反对他。有一艘船调头返航。麦接着几名船长密谋反对他。有一艘船调头返

19、航。麦哲伦将谋哲伦将谋 反者中的一名处死，将两名弃留在荒凉反者中的一名处死，将两名弃留在荒凉的海滩上后，又扬帆启航。的海滩上后，又扬帆启航。 当船队抵达马里亚纳当船队抵达马里亚纳群岛时，当地居民向他们发起了攻击。在一次与菲群岛时，当地居民向他们发起了攻击。在一次与菲律宾麦克坦岛上部落的交战中，麦哲伦阵亡。律宾麦克坦岛上部落的交战中，麦哲伦阵亡。 张骞郑和郑和徐霞客余纯顺尧茂书尧茂书麦哲伦阿蒙森（挪威）发现南极点第一人瑞典探险家斯文赫定结束语 即使是最质朴的牧羊人也无不即使是最质朴的牧羊人也无不如此。因为他在星空下，勤勤恳恳如此。因为他在星空下，勤勤恳恳地放牧着那几头，他若意识到了自地放牧着那几头，他若意识到了自己的任务，就会觉得自己不是一个己的任务，就会觉得自己不是一个走仆。他是一个哨兵。每个哨兵都走仆。他是一个哨兵。每个哨兵都 身系着一个王国的安危。身系着一个王国的安危。