《2024年学校校长在学校春季开学典礼上的发言稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年学校校长在学校春季开学典礼上的发言稿（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2024年学校校长在学校春季开学典礼上的发言稿尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我们齐聚一堂，共同开启2024年春季学期的美好篇章。在这个充满希望与挑战的时刻，我代表学校向大家致以最热烈的欢迎和最诚挚的祝福！过去的一年，我们共同经历了许多难忘的时刻。面对严峻的疫情形势，我们众志成城，共克时艰。在学校的坚强领导下，全体师生齐心协力，取得了抗击疫情的重大胜利。同时，我们也见证了学校在教育教学、科研创新、社会服务等方面取得的丰硕成果。这些成绩的取得，离不开每一位师生的辛勤付出和拼搏奋斗。在此，我代表学校向大家表示衷心的感谢和高度的赞扬！新学期伊始，我们要站在新的起点上，以更加昂扬的斗
2、志和奋发有为的精神状态，迎接新的挑战，创造新的辉煌。为此，我提出以下几点希望和要求：第一，坚定理想信念，勇担时代重任。作为新时代的青年学子，我们要始终保持对中国特色社会主义事业的热爱和信仰，树立远大理想和抱负。我们要勇于担当时代重任，将个人成长与国家发展紧密结合，努力成为德智体美劳全面发展的优秀人才。在实现中华民族伟大复兴的征程中，我们要坚定理想信念，勇往直前，为实现中国梦贡献青春力量。第二，勤奋学习，努力拼搏。学习是成长的必由之路。我们要珍惜宝贵的青春时光，勤奋学习，努力拼搏。在课堂上认真听讲，积极思考；在课外广泛涉猎，拓宽视野；在实践中勇于探索，不断提升自己的综合素质和能力水平。同时，我们
3、要树立正确的学习态度和价值观，注重培养自己的创新精神和实践能力，努力成为具有国际视野和竞争力的优秀人才。第三，锤炼品德修养，践行社会主义核心价值观。品德修养是人生成功的重要基石。我们要始终坚守社会主义核心价值观，锤炼品德修养，树立正确的世界观、人生观和价值观。在日常生活中，我们要注重培养自己的道德品质和社会责任感，积极参与志愿服务等社会实践活动，关爱他人、奉献社会。同时，要树立正确的义利观和诚信意识，做到言行一致、表里如一。第四，强身健体，全面发展。身体健康是实现人生价值的前提和基础。我们要重视体育锻炼，积极参加各类体育活动和比赛，强身健体、磨练意志。同时，要注重培养自己的审美情趣和艺术修养，
4、提升综合素质和全面发展能力。在追求个人梦想的同时，也要关注集体荣誉和社会责任担当。第五，珍惜友谊，团结互助。在求学之路上，同学们来自五湖四海、背景各异。我们要珍惜彼此之间的友谊和团结互助的精神财富。在生活和学习中要互相支持、共同进步；在面对困难和挑战时携手共进、共克时艰。同时要注重培养自己的沟通和协作能力学会与不同背景的人和谐相处共同成长。最后祝愿同学们在新学期里学业进步、前程似锦！祝愿老师们身体健康、工作顺利！祝愿我们的学校蒸蒸日上、再创辉煌！让我们携手共进、共同创造更加美好的明天！谢谢大家！小学信息技术认识画图教案一、教学目标1.能够说出画图程序的界面并能运用铅笔工具绘画。2.通过观察教师
5、演示、小组合作等认识画图的过程，提高动手操作能力以及绘画能力。3.通过像素画的绘制，掌握铅笔工具的基本操作，体会计算机的魔力。二、教学重难点【重点】认识画图，铅笔工具和橡皮工具的运用。【难点】铅笔工具和橡皮工具的灵活应用三、教学过程(一)导入新课教师创设情境“青苹果”想要学习用计算机画出一副小树的画向“机器人”老师求助。教师提问学生：“如何用计算机画出小树呢?”“Windows家族有哪个朋友可以帮助我们呢?”从而引入本节课题。(二)新课讲授1.打开画图程序教师提示学生Windows家族里有个“绘画小能手”但是它却藏在了Windows附件的“大森林”里，请学生进行探究打开画图程序。教师找学生回答
6、画图程序的打开步骤。【单击“开始”“所有程序”“附件”“画图”】教师可以评价学生是发现小能手，能够帮助老师找出“绘画小能手”。教师打开画图程序，然后让学生观察画图程序的组成。教师说明画图程序界面由功能区、绘图区、状态栏三部分组成的。然后教师可以强调“绘图区”就是平时所用的“画布”。教师提问：如何设置看到的图像的大小呢?教师演示让学生观察，并总结操作步骤。【单击“查看”选项卡设置显示网格线，单击页面缩放按钮或拖动缩放滑块设置显示图像的大小】教师可以评价学生观察的很仔细，能够把操作记得这么清楚。教师继续引导：“如何设置图像的实际大小呢?”这一部分可以选择让学生同桌两人为一组进行小组讨论时间为3分钟
7、，教师进行巡视指导。讨论结束后教师可以找小组代表汇报。教师进一步归纳总结：单击“主页”选项卡中的“重新调整大小”在弹出的“调整大小和扭曲”对话框中将“水平”和垂直参数分别进行设置。2.开始绘画教师提问学生“如何在画布上进行绘画呢?”学生能够想到实际生活中用笔进行绘画。教师说明学生可以用画图中的“铅笔”工具进行绘画。教师可以继续引导学生：“如果想让画出的线条粗一点应该怎么办呢?”从而引出铅笔四种不同的线宽并强调不同的工具线宽是不一样的。然后教师让学生尝试按照教师给出的图形进行绘画，预设学生会有画错的情况，引出“橡皮擦”工具可以擦出不想要的痕迹。并补充快捷键“Ctrl+Z”可以快速撤销。教师可以进
8、一步引导“想要画出绿色的树，如何把铅笔的颜色调整成绿色呢?”让学生自主探究如何更改铅笔的颜色。自主探究结束后，学生汇报【颜色1可以更改铅笔的颜色】教师可以评价学生动手能力真强。教师补充：颜色1是前景色颜色2是背景色。教师提问：“青苹果”小朋友想给大树换一个“颜色”栏中没有的颜色，该如何帮它呢?教师进行讲解：通过“编辑颜色”可以选择“颜色”栏中没有的颜色。教师补充“颜色提取器”可以帮助我们快速选择颜色，并指出“颜色提取器”的样式。3.保存作品教师提问：“青苹果”小朋友想看一下自己的绘画效果之后再保存应该怎么办呢?让学生进行自主探究并学生进行汇报。【单击“查看”选项卡中的“全屏”或“缩略图”按钮可以预览。通过“保存”按钮或快捷键“Ctrl+S进行保存”】(三)巩固提高在学生掌握了基本操作之后，开展一个小比赛。请学生以同桌为单位，合作完成一副作品。看哪组同学完成得又快又好。
