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1、统编版五年级语文上册第一单元分层作业设计含答案第1课 白鹭 分层作业基础巩固一、读拼音,写词语。 pi h g d jng xi n hu yn wi shy bih zhl 二、用“”标出下列各组词语中加点字的错误读音,并改正。 A差遣(chi) 聒噪(u)硕果累累(li) 改正:B树桩(zhn)侵略(l) 诲人不倦(hu) 改正:C相面(xin)执拗(ni) 强词夺理(qin)改正:D顷刻(qn) 凛冽(ln) 衣冠楚楚(un)改正:三、给“素”字选择正确的解释。素:A本色,白色;B颜色单纯,不艳丽;C带有根本性质的物质;D向来。(1)素之一忽则嫌白。( )(2)军军素来喜欢静静地看书。
2、( )(3)维生素是我们人体所必需的。( )(4) 妈妈新买的这件衣服很素净。( )四、品读语句,辨析描写方向。(填选项)A体形 B姿态(1)色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。( )(2)时有一只两只白鹭站着钓鱼。( )(3)孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。( )(4)那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚。( )五、判断题,对的打“”,错的打“”。1“在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼”中的“钓”字,写出了白鹭捕食时的悠然自得。( )2“整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。”这句话运用了拟人的修辞手法。( )3“人们说它是在望哨,可它真是在望哨
3、吗?”这句话是问句的形式,引人遐想。( )4白鹭在清晨的空中低飞,是乡村偶见的情景,但在作者眼里却是一幅绚丽的画。( )5“歌未免太铿锵了”是说歌声太响亮了,作者借此来反衬白鹭的宁静悠然之美。( )六、按要求写句子。(1)白鹭是一首精美的诗。(用加点字仿写比喻句) (2)白鹭本身不就是一首优美的歌吗?(改为陈述句) (3)整个田埂便成了一幅嵌在玻璃框的画面。(缩句) (4)白鹭很常见。人们忘却了白鹭的美。用关联词合为一句: (5)白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。(仿写句子) 实在是一幅画,一幅 。七、课文直通车。(1)课文生动地描写了白鹭 、 、 时的韵味,表达了作者对白鹭的 之情。
4、(2)把“增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑”用一个成语代替是 。(3)文中的“玻璃框”指 。这是一幅 的画面。课文还向我们描绘了 图、 图。能力提升八、阅读课内片段,完成练习。白鹭 白鹭是一首精巧的诗。色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬,红色的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。然而,白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛,那全身的流线型的结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。在清水田里,时有一只两只站着钓鱼,整个田园变成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像
5、是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然,这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说他是在望哨,可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有了生命了。或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是优美的歌吗?不,歌未免太铿锵了。白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。1作者从哪些方面来表现白鹭的特点? 2试把文中的“增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑”一句用一个成语代替,并说说这有什么好处? 3作者为什么说黄昏低飞的白鹭是乡居生活的恩惠? 4作者为什
6、么用“有韵的诗”而不用“铿锵的歌”来比喻白鹭? 5试结合具体的词语或句子分析本文蕴含着作者怎样的感情? 6白鹭是美的,作者的语言更美。如果说白鹭是诗,那么在你看来本文与哪种艺术形式接近?说说理由。 7文章第段是分别从什么角度来写白鹭的? 8文章的开头和结尾是 关系。9“白鹭是一首精巧的诗”一句话饱含了作者怎样的感情? 九、课外阅读。海鸥沙滩上,一群海鸥在用橘黄色的小嘴啄脖子上的羽毛,尖嘴在身上蹭蹭,再啄啄再蹭蹭,走到有海水的地方,抖一抖,嘴往水里轻轻一点,回头再啄蹭一番。相互对看一下,让对方当自己的参谋,迎着太阳望望远方的海,抖擞抖擞精神;迎风吹吹稍有凌乱的羽毛,理顺。面朝大海梳洗打扮,如对镜
7、梳妆。黄黄的嘴巴,白白细羽的脖颈,灰白的身体,尾巴尖上恰当的一抹黑,多么典雅的装束。小小的桔红色爪子,轻轻点跳、弹跳,把沙滩当成了大舞台,自由跳出轻盈又有节奏的舞蹈,跳一曲海之恋,鸥之情。海面上,成群的海鸥星罗棋布,一会扎个猛子,一会潜一下水,有一对远离了鸥群,潜水嬉戏,双宿双飞很甜蜜。多数海鸥安静地漂在那儿,享受阳光海风,小小的头偶尔抖动一下。忽而又展翅高飞,一只飞起来,两只开始扇动翅膀,紧接着一群开始起飞,盘旋、鸣叫!张开的翅膀让人看到了它更优美的舞姿。白白的肚皮,一会儿翻转过来,灰白的翅膀又迎面而来,待你抬头看时,它已展翅回旋到海的上空。多美啊!这海上的精灵,与海绘成一幅幅精美的图画,常
8、叫人留恋海边。远望,阳光的道道光束始终对着起飞的海鸥,像追光灯一样照耀它们。海风一下下轻抚,把金片吹散合拢,又合拢吹散,在闪闪的光芒里,海鸥展翅高飞!1联系上下文理解词语的意思。星罗棋布: 2句抓住了海鸥的 进行描写,让人感受到这些小家伙们的 和 。句运用了 的修辞手法,形象地写出了海鸥 时的样子。3对句理解错误的一项是( )。A海风一吹,把金片吹散合拢,又合拢吹散,描写了海鸥在金片上飞舞。B“轻抚”是拟人的修辞手法,体现了风的温柔;“金片”是比喻的修辞手法,把海鸥的羽毛比作金片,写出了海鸥在阳光下美丽的样子。C读这句话,眼前浮现的是阳光下海鸥展翅高飞的优美画面。4想象画面。读第一自然段,眼前浮现的画面是沙滩上 ;读第二自然段,眼前浮现的画面是海面上 。拓展延伸十、读古诗,猜一猜下列诗句描写的是哪种动物。1.眠沙卧水自成群,曲岸残阳极浦云。( )2.竹批双耳峻,风入四蹄轻。( )3.采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?( )4.心闲且未去,独立沙洲傍。( )5.静养千年寿,重泉自隐居。( )6.纪德名标五,初鸣度必三。( )7.临风舒四翼,映水作双身。( )8.锦毛濯春雨,彩翮唏朝阳。( )参考答案【基础巩固】一、配合 孤独 镜匣 恩惠 韵味 适宜 白鹤 朱鹭 二、lilizhnzhunniniqnqn三、A D C B四、A B B A五、1