总复习之二以内的加法和减法

《总复习之二以内的加法和减法》由会员分享，可在线阅读，更多相关《总复习之二以内的加法和减法（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、1 / 6 课 题 100 以内的加法和减法（总复习二） 计划5课时 第二课时 教学内容分析 100 以内的加法和减法，人教版教材一年级下册 P98、99 页 。100 以内加减法的口算，用计算解决简单的问题。本学期学习的计算主要是“20 以内的退位减法” 、 “整十数加、减整十数” 、 “两位数加、减一位数和整十数”等内容。这些内容不论在计算难度，还是在计算的方法上，都存在一定的差异。教材中虽然把这些内容集中安排复习，但也注意突出各自的特点。注意对比练习，以使学生更好的掌握计算的方法。对于“20 以内的退位减法” ，要求与“20 以内的进位加法”相同，学生应熟练掌握。对于其他的一步口算，要求

2、比较熟练。对于连加、连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，学生能计算正确就可以了。对于计算方法，根据标准的精神，允许学生选择自己喜欢的方法进行计算。 教学目标 1、让学生通过复习，进一步掌握口算方法，能够熟练地口算两位数加、减整十数和两位数加、减一位数。 2、学会积极地思考问题，能正确分析数学情景，善于在实际情景中主动运用数学知识解答问题。 3、让学生在实际应用中体验数学的存在与价值，获得成功的体验。 教学 重、难点 1、进一步掌握 100 以内的进位加法和退位减法的口算方法。 2、学会提问，用加法和减法解决简单的实际问题。 教学准备 课件、作业本、口算题卡纸条。 教学设计思路（含 教法

3、设计、学法指导） 复习时，可以先让学生计算第 98 页的第 5 题。计算后，可以分小组讨论，这些题可以分为哪几种形式，每一种计算问题可以用什么方法计算。使学生通过讨论、交流，沟通思想，相互学习，达到共同进步的目的。同时，还可以让学生说一说每种计算方法有什么不同点。在学生讨论时，教师要注意巡视，引导、参与学生的讨论，培养学生归纳、整理的意识。复习解决问题时，先让学生认真看图，说一说图意。然后，引导学生思考：根据图中描述的事情，能提出什么数学问题？可以采用分小组讨论的方式。讨论后，按小组汇报讨论的结果，全班进行交流。图中的素材比较丰富，除了蝴蝶和蜻蜓外，还有不同颜色的小花。只要学生提出的问题有道理

4、，就应给予充分的肯定。在解决问题时，也可以先让学生解答，然后再说一说解题的思路。只要学生能用自己的语言表达清楚就可以了，不必一定按照一定的模式来说。 2 / 6 教学环节 教学内容与教师活动 学生活动 二次修订 一、 创设情境 复习口算 二、 分类整理 梳理知识 1、暑期即将来临，动物王国正在举行一年一度的暑期庆祝活动，可热闹了！小朋友们想去看一看吗？ 现在小朋友们手上都有一张门票， 上面有一些口算题目。如果你能把它们算对，小狗门卫就会请你进去，你就有了观看演出的资格。 2、出示口算题（学生做在作业本上） 。 11-2= 26+3= 59-9= 35+8= 16+80= 20+39= 47-6

5、= 5+43= 70-4= 6+30= 38-5= 73+7= 95-8= 11+70= 15-4= 70-40= 12+6= 82-50= 9+78= 56-50= 3、学生计算，检查、交流反馈。 1、分类整理。 狮子大王看到小朋友的精彩表现，很高兴。他想请你们给这些门票分分类，安排座位，愿意吗？这 20 道题目，你会怎么分类呢？( 板书： 加法 减法） 26+3= 35+8= 16+80= 9+78= 20+39= 5+43= 6+30= 73+7= 11+70= 12+6= 2、这 10 道加法算式，你们还可以怎么分？讨论反馈（板书，张贴纸条） ： 两位数加整十数（张贴：20+39= 1

6、6+80= 11+70=） 1、暑期即将来临，动物王国正在举行一年一度的暑期庆祝活动， 可热闹了！ 想去看一看吗？ 现在小朋友们手上都有一张门票，上面有一些口算题目。如果你能把它们算对，小狗门卫就会请你进去，你就有了观看演出的资格。 2、出示口算题（做在作业本上） 。 11-2= 26+3= 59-9= 35+8= 16+80= 20+39= 47-6= 5+43= 70-4= 6+30= 38-5= 73+7= 95-8= 11+70= 15-4= 70-40= 12+6= 82-50= 9+78= 56-50= 3、计算，检查、交流反馈。 1、分类整理。 狮子大王看到小朋友的精彩表现，很高

7、兴。他想请你们给这些门票分分类，安排座位，愿意吗？这 20 道题目，你会怎么分类呢？ 26+3= 35+8= 16+80= 9+78= 20+39= 5+43= 6+30= 73+7= 11+70= 12+6= 2、这 10 道加法算式，你们还可以怎么分？讨论反馈（板书，张贴纸条） ： 两位数加整十数（张贴： 20+39= 16+80= 11+70=） 3 / 6 两位数加一位数 不进位加 26+3= 6+30= 12+6= 5+43= 进 位 加 35+8= 9+78= 73+7= 3、给减法算式分类： 11-2= 59-9= 47-6= 70-4= 38-5= 95-8= 15-4= 70

8、-40= 82-50= 56-50= 两位数减整十数 70-40= 82-50= 56-50= 两位数减一位数 不退位减 59-9= 47-6= 38-5= 15-4= 退位减 11-2= 70-4= 95-8= 4、小结方法：你有快速计算的小窍门和大家交流吗？（讨论交流） 两位数加减整十数，十位相加减、个位不变。 两位数加减一位数（不进位、不退位） ，十位不变，个位相加减。 两位数加减一位数（进位、退位） ，个位相加减，十位进一或退一。 5、比一比、赛一赛， （教材P88 页第 5 题） ，评比反馈。 6、这六条小金鱼长得一样可爱，鱼妈妈请我们帮忙给它们排排序呢？（作业本） 56+6 18-

9、9 63-30 45+9 28+20 86-7 按得数从大到小的顺序给小金鱼编上号。 （1） 、抢答汇报，说出自己的思考过程 （强调用估算进行比较解决） （2） 、按照算式得数的大小，排出小金鱼的序号。 7、小猴老师遇到难题了，能两位数加一位数 不进位加 26+3= 6+30= 12+6= 5+43= 进 位 加 35+8= 9+78= 73+7= 3、给减法算式分类： 11-2= 59-9= 47-6= 70-4= 38-5= 95-8= 15-4= 70-40= 82-50= 56-50= 两位数减整十数 70-40= 82-50= 56-50= 两位数减一位数 不退位减 59-9= 47

10、-6= 38-5= 15-4= 退位减 11-2= 70-4= 95-8= 4、小结方法：你有快速计算的小窍门和大家交流吗？（讨论交流） 两位数加减整十数，十位相加减、个位不变。 两位数加减一位数（不进位、不退位） ，十位不变，个位相加减。 两位数加减一位数（进位、退位） ，个位相加减，十位进一或退一。 5、比一比、赛一赛， （教材 P88页第 5 题） ，评比反馈。 6、这六条小金鱼长得一样可爱，鱼妈妈请我们帮忙给它们排排序呢？（作业本） 56+6 18-9 63-30 45+9 28+20 86-7 按得数从大到小的顺序给小金鱼编上号。 （1） 、抢答汇报，说出自己的思考过程 （强调用估算

11、进行比较解决） （2） 、按照算式得数的大小，排出小金鱼的序号。 7、小猴老师遇到难题了，能帮 4 / 6 三、 联系实际 综合应用 四、 回顾小结 学生评课 帮他解决么？ 34+5=84 37-8=31 33+8=31 64+5=79 92-2=9 43-6=47 59-7=42 35+8=27 45-7=36 58+6=63 看看谁能来当小医生，把错题的毛病给找出来？ 8、看了精彩的表演，大象老师要让我们动动脑，看看谁是最聪明的小朋友。 39+6+40= 85-4+9= 26+70-60= 78-8-50= 7+48+20= 68-4+7= 要求：独立计算，算后指名说说计算过程。 强调从左

12、往右计算，记住情面的的书在计算 1、可爱的蜻蜓和蝴蝶也飞来了它们也要考考我们小朋友们呢？ 2、狮子大王来了！他要你们做一道智力题，做出来奖品就赠送给你们了！ 出示习题： 猪爸爸今年37岁，小猪今年 8 岁，小猪和猪妈妈相加的年龄比猪爸爸大 6岁，猪妈妈今年多少岁？ 1、今天我们学习了什么内容？ 2、你有什么收获？ 他解决么？ 34+5=84 37-8=31 33+8=31 64+5=79 92-2=9 43-6=47 59-7=42 35+8=27 45-7=36 58+6=63 看看谁能来当小医生，把错题的毛病给找出来？ 8、看了精彩的表演，大象老师要让我们动动脑，看看谁是最聪明的小朋友。

13、39+6+40= 85-4+9= 26+70-60= 78-8-50= 7+48+20= 68-4+7= 要求：独立计算，算后指名说说计算过程。 强调从左往右计算，记住情面的的书在计算 1、可爱的蜻蜓和蝴蝶也飞来了它们也要考考我们小朋友们呢？ 2、狮子大王来了！他要你们做一道智力题，做出来奖品就赠送给你们了！ 出示习题：猪爸爸今年 37 岁，小猪今年 8 岁，小猪和猪妈妈相加的年龄比猪爸爸大 6 岁，猪妈妈今年多少岁？ 学生评课 5 / 6 6 / 6 作业设计（可附页） 2、出示口算题（做在作业本上） 。 11-2= 26+3= 59-9= 35+8= 16+80= 20+39= 47-6= 5+43= 70-4= 6+30= 38-5= 73+7= 95-8= 11+70= 15-4= 70-40= 12+6= 82-50= 9+78= 56-50= 板 书 设 计 100 以内的加法和减法 两位数加整十数 两位数减整十数 （十位相加，个位不变） 两位数加一位数 不进位加 两位数减一位数 不退位减 （个位相加，十位不变） 进位加 退位减 （个位相加，十位进一或退一） 教学反思或 案例分析 检查意见 检查人 时 间