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1、一月教师资格考试考试中学心理学第一次基础试卷一、单项选择题(共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分)。1、研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是()A、中等年龄的学生B、年龄上无明显差异C、年龄较大的学生D、年龄较小的学生【参考答案】：D【解析】：一般而言，更易受到期望效应影响的是低年级学生。2、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格()oA、场依存性B、场独立性C、冲动型D、沉思型【参考答案】：B【解析】：见大纲2 5页。3、心理学里通常把教师期望的预言效应称作()A、
2、晕轮效应B、首因效应C、定势效应D、罗森塔尔效应【参考答案】：D【解析】：罗森塔尔效应也称皮格马利翁效应或“期待效应”，由美国著名心理学家罗森塔尔和雅各布森在小学教学上予以验证提出。暗示在本质上，人的情感和观念会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。4、根据迁移内容的不同抽象与概括水平进行划分，可 以 分 为()oA、水平迁移与垂直迁移B、正迁移与负迁移C、一般迁移与具体迁移D、同化性迁移、顺应性迁移与同组性迁移【参考答案】：A5、就智力而言，女性不占优势的方面是()A、数学推理B、直觉速度C、图形识别D、艺术欣赏【参考答案】：A6、最早
3、提出著名的遗忘曲线的心理学家是()oA、艾宾浩斯B、巴甫洛夫C、冯特D、弗洛伊德【参考答案】：A【解析】：德 国心理学家艾宾浩斯最早采用重学法对遗忘进程进行了研究，并提出了著名的遗忘曲线。7、根据学习的定义，下列属于学习的现象是()oA、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为【参考答案】：D【解析】：学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。学习需要具备的特征(1)学习表现为行为或行为潜能的变化；(2)学习引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的；(3)学习是由练习或反复经验而引起的；(4)学习是由人和动物所共有的一种对环境的适
4、应行为。选项中只有D同时满足各个特征。8、根据马斯洛的需要层次理论，学生表现出来的稳定的、可预测环境的需要，属 于()A、生理需要B、安全需要C、归属需要D、自尊需要【参考答案】：B9、把学习分成八类，构成了一个完整的学习层级结构的心理学家是()oA、马斯洛B、韦纳C、加涅D、班杜拉【参考答案】：C10、在群体压力下，个人放弃自己的意见，而采取与大多数人一致的行为，这种现象是O OA、归属B、认同C、服从D、信奉【参考答案】：C11、元认知结构中不包括【】A、元认知知识B、元认知情感C、元认知体验D、元认知监控【参考答案】：B【解析】：元认知结构包括元认知知识、元认知监控，用排除法可知答案应为
5、B o12、技能学习的前提是()的掌握。A、基础性知识B、概念性知识C、科学知识D、程序性知识【参考答案】：D【解析】：技能的学习要以程序性知识的掌握为前提。13、研究者根据预先拟定好的问题向被调查者提出，在面对面的一问一答中搜集资料，然后对群体的心理特点及心理状态进行分析和推测，这种心理学研究方法属于()OA、测量法B、观察法C、调查法D、作品分析法【参考答案】：C【解析】：调查法：就某一问题要求被调查者回答自己的想法或做法，以此分析，推测群体的态度和心理特征的研究方法。分问卷法和谈话法。题干内容为谈话法的定义。14、廖世承编写了我国第一本 教育心理学教科书是在()年。A、1903B、190
6、8C、1913D、1924【参考答案】：D【解析】：1924年，我国出版了第一本 教育心理学教科书，作者是廖世承。15、根据韦克斯勒智力测验量表，被称为天才的人，其智力必须超过()oA、100B、120C、140D、130【参考答案】：C16、非正式学生群体的特点之一是群体内部的()A、一致性B、独立性C、孤立性D、依赖性【参考答案】：A17、在皮亚杰的认知发展理论中，7 12岁儿童处于()oA、形式运算阶段B、前运算阶段C、感知运算阶段D、具体运算阶段【参考答案】：D【解析】：皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段：感知运动阶段（。2 岁）；前运算阶段（27 岁）；具体运算阶段（71 2 岁）；形
7、式运算阶段（11、12岁以后）。18、松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动 的（）0A、目的和内容B、共同语言C、深厚友谊D、约束力量【参考答案】：A【解析】：松散群体是正式群体形成的第一阶段，仅仅是时间和空间上结成群体，还没有共同活动的目的和内容。19、个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做（）0A、品德B、道德C、个性D、人格【参考答案】：A【解析】：品德是个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性。20、桑代克通过一系列实验，提 出 了（）A、尝试一错误学习B、顿悟说C、认知地图D、操作性条件
8、反应【参考答案】：A2 1、教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是()A、格式塔效应B、艾宾浩斯效应C、马斯洛效应D、罗森塔尔效应【参考答案】：D22、态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的()oA、知识经验B、观念和信念C、道德认识D、道德观【参考答案】：B【解析】：略。23、在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于()OA、组织策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、复述策略【参考答案】：D【解析】：画线是复述策略，是认知策略的一种。24、与求异思维关系最为密切的是()A、形象思维.B、抽象思维
9、C、发散思维D、聚合思维【参考答案】：C25、将猫、狗、鼠等概括为“动物”，是属于()A、辨别学习B、概念学习C、规则或原理学习D、言语联结学习【参考答案】：B26、以下不属于言语讲解应注意的一项是()A、言语要简洁、概括与形象化B、同时讲解动作的结构和具体要求，以及动作包含的基本原则C、不仅讲解动作的物理特性，也要指导学生注意体验执行动作时的肌肉运动知觉D、过度的讲解，数量一般应控制在1 0 0%1 5 0%【参考答案】：D【解析】：A B C 均为言语讲解应该特别注意的，只有D 项不属于，讲解应尽可能概括，练习的时候应过度学习。27、心理学是研究人的()的科学。A、心理活动的规律B、行为和
10、心理活动的规律C、生理与心理活动的规律D、行为活动的规律【参考答案】：B【解析】：心理学是研究人的行为和心理活动的规律。28、通过集体讨论，使思维相互撞击，进发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称()A、讨论法B、头脑风暴法C、启发法D、用途扩散法【参考答案】：B29、概念学习与例证学习的影响，属于哪种迁移。()A、水平迁移B、垂直迁移C、一般迁移D、负迁移【参考答案】：B3 0、有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是()A、认知动机B、学习兴趣C、成就动机D、交往动机【参考答案】：C【解析】：见“成就动机”定义。3 1
11、、下列属于影响迁移的个人因素有()oA、认知结构和态度B、智力和学习环境C、年龄和学习材料D、学习目标和态度【参考答案】：A【解析】：认知结构、态度、年龄、智力属个人因素。32、从直接具体经验到抽象经验排列了 1 1 种媒体，构成一个经验锥形的提出者是()A、布鲁纳B、桑代克C、皮亚杰D、戴尔【参考答案】：D【解析】：戴尔(1 9 4 6)从直接具体经验到抽象经验排列了 1 1 种媒体，构成一个经验锥形。33、1 9 24 年我国第一本 教育心理学教科书出版，它的作者是()oA、陶行知B、廖世承C、潘菽D、蔡元培【参考答案】：B34、以下哪个不是初中生抽象逻辑思维的特点()A、假设的运用B、守
12、恒的运用C、逻辑推理D、逻辑法则运用【参考答案】：B35、艾宾浩斯的遗忘曲线揭示了遗忘的规律是()A、先快后慢B、先慢后快C、先后一致D、先少后多【参考答案】：A【解析】：艾宾浩斯的遗忘曲线揭示了遗忘的规律是先快后慢。36、是有机体内部生理与心理的不平衡状态，是有机体活动的动力和源泉。()A、动机B、需要C、诱因D、目标【参考答案】：B【解析】：考查需要的定义。37、在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这 称 为()A、模象直观B、实物直观C、言语直观D、想象直观【参考答案】：A【解析】：模象直观是直观教学类型之一，指通过对实际事物的模拟性形象的感知提
13、供感性材料的直观方式。如观看图片、图表、模型、幻灯、录像、电影等。38、人脑对从前感知过但当时不在眼前的活动的反映是()oA、感知B、表象C、概念D、命题【参考答案】：B39、为表明一个人的智力在同龄人当中的相对位置，最好使用()A、比率智商B、离差智商C、心理年龄D、智力年龄【参考答案】：B【解析】：为表明一个人的智力在同龄人当中的相对位置，最好使用离差智商。4 0、皮亚杰所提出的影响个体认知发展的主要因素不包括()oA、成熟B、物理环境C、社会环境D、教学【参考答案】：D二、多项选择题1、长时记忆中的主要编码形式为()。A、声音代码B、语义代码C、动作代码D、直接代码E、视觉代码【参考答案
14、】：B,E【解析】：感觉记忆以视象和声象形式存储，长时记忆的编码形式以语义代码 为主，也有视觉代码。短时记忆中的信息主要以声音代码的形式储存。2、当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有()oA、低年级学生B、高年级学生C、解决当务之急的问题时D、培养长期稳定的态度时E、说服对象原本有相反观点时【参考答案】：A,C【解析】：在选项B D E中，应当提供正反两方面的材料。3、影响个体从众的因素主要有()。A、群体个数B、群体凝聚力和群体吸引力C、成员在群体中的地位D、人的心理特点E、群体的性别比例【参考答案】：A,B,C,D,E【解析】：群体的特点与个体的特点对个体从众都有影响。4、一个测验的
15、效度包括以下几种？()A、内容效度B、直接效度C、构想效度D、间接效度E、预测效度【参考答案】：A,C,E【解析】：效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特性准确测量的程度。心理学家一般将效度进一步分为内容效度、构想效度和预测效度。5、学生的学习动机可以划分为()两个范畴。A、需要动机B、内部动机C、本能动机D、外部动机【参考答案】：B,D6、以下技能属于操作技能的有()oA、吹笛子B、打网球C、体操D、阅读E、计算【参考答案】：A,B,C【解析】：通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式是操作技能；通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式是心智技能。7、在通常情况下，课堂气氛可分为三种类
16、型()oA、积极的B、消极的C、和睦的D、对抗的E、排斥的【参考答案】:A,B,D【解析】：在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。8、打篮球属于()oA、细微型操作技能B、粗放型操作技能C、徒手型操作技能D、开放型操作技能E、闭合型操作技熊【参考答案】：B,D9、教育心理学的性质是()oA、一门自然学科B、一门社会学科C、一门自然与社会的交叉学科D、一门理论和应用相结合的独立学科【参考答案】：C,D【解析】：本题考查的是考生对教育心理学学科定位的理解。1 0、一般来说，元认知策略可分为O OA、复述策略B、精细加工策略C、计划策略D、监视策略E、调节策略【参考答案】：C,D,E【解析】：一般来说，元认知策略可以分为计划策略、监控策略和调节策略。三、填空题1、建构主义是行为主义发展到 以后的进一步发展。【参考答案】：认知主义2、是原有经验得以概括化、系统化的有效途径，是能力与品德形成的关键环节。【参考答案】：迁移3、提出了教师成长公式：经验+反思=成长。【参考答案】：波斯纳4、心智活动是 的反应，因此心智技能的培养首先必须确定心智技能的原理，即实践模式。【参考答案
