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1、幼儿园英语汇报方案（素材稿件15篇） 幼儿园英语汇报方案篇1 【设计意图】 活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。 【活动目标】 1.通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。 2.幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow;认读句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I do.No，I dont. 3.培养幼儿合作学习的意识和习惯。 【活动准备】 所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水
2、瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三砷颜色的水粉颜料)等。 【活动过程】 一、热身运动 1.以一首英文歌曲Good Morning引入学习氛围中。 2.师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。 HOW are you? Im fine.Thank you! How old are you? Im four years old. WhatS the weatherlike today? Its a sunny day. Do you like sunny day?Yes. 3.出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Do you like bl
3、ack? Peter：I dont like black. Teacher：I like purple. 二、认识颜色 1.通过卖气球的情境引出新的教学内容。 Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。) Children：I want to buy a balloon. Teacher：What colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。 Children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。) 2.读单词卡：blue, re
4、d、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。 3.通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。 (1)师生一起玩“变色”游戏。 Teacher：I am very thirsty. Linda：Miss Yang.Water，Water. Teacher：Thank you.(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。) Teacher：Is it water7 Children：No，0range juice. Teacher：What cotour is it?。 Children：Yellow. Teacher：Are you thirsty?
5、Children：Yes. Teacher：Please，drink water. 经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。 (2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。 What colour do you like? I like red balloon. 【设计评析】 此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。 幼儿园英语汇报方案篇2 活动目标： 1.让幼
6、儿学会感恩节美食英文单词; 2.通过感恩节活动，让家长和幼儿在快乐的氛围中感受西方文化; 3.让幼儿学会感恩，培养幼儿感恩意识。 活动参与人员：家长,幼儿和老师。(200人左右) 准备工作:邀请函; 每位孩子一份报纸都市快报,红黄绿蓝四种颜色的球,及备注。 活动形式：大班年级组为单位。 活动地点：舞蹈房 活动时间：60分钟。3:20-4:20 班级布置：感恩节食物的摆放 备注： 幼儿园准备煮熟的土豆,南瓜饼，苹果,桔子,香蕉等水果 每个家庭带感恩节食品：感恩节美食(南瓜pumpkin、火鸡turkey、苹果apple、桔子orange、栗子chestnut、胡桃walnut、葡萄grape、以
7、及碎肉馅饼mince pie、小红莓酱cranberry sauce等) 感恩节音乐刻录 家长进场：请家长签名进入 备注： 红地毯铺在舞蹈房门口 感恩节海报 签名大爱心贴在舞蹈房门口 活动前,确保一人放音乐 每班两位老师在舞蹈房维持班级纪律,一人布置教室(感恩节宴会要吃的食物,播放的音乐)每班请一位空班老师帮忙! 一. 活动流程： 1. 化妆舞会 请幼儿和老师穿印第安人服饰、头饰、挂链、脸上画上五颜六色的油彩 备注：请家长为孩子准备节日盛装,可以购买,也可用废旧的材料制作 请购买深色眼影(油彩) (孩子化妆后喊着one two one 的节奏来到舞蹈房按秩序站好), 2.开场律动(5分钟) 律
8、动歌词：An Indian is coming .Where are the pumpkin pie and turkey? Sweet potatoes are yummy .Have a happy Thanks Giving! 教授一遍,语统 孩子做一遍 家长孩子一起跳 备注：请各班级老师教授歌曲律动 此环节要放律动 2.Topic(10分钟) 2 教授单词turkey pumpkin 游戏名称1： 大小声 游戏名称2： 冰山一角 游戏名称3： 炸弹游戏 3.亲子游戏(15分钟) 游戏1:传球 游戏规则：听音乐good morning边做动作边传球,当音乐停止时,球在谁手上,谁上来; 当
9、台上的孩子达到一定数量，请台上那个孩子的家长也上来， 台下孩子当小melody老师教家长跳英语第一课律动。 游戏玩两遍，跳英语第二课律动。 游戏2.大家动起来 游戏规则：请家长站到孩子的左边，老师发给每位家长一张报纸，请家长和孩子站在报纸上，跟着老师的节奏，不断的折报纸，请本班老师注意观察当报纸折到最后最小时，倒计时20下，仍屹立不倒的，有礼物赠送。 游戏3.亲子英语律动I love you mommy 游戏规则：请家长和孩子面对面，做镜面律动。 4. 感恩的心(10) u 手语感恩的心 u 赠送贺卡 “感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍
10、惜”当这熟悉的旋律回响在耳旁，你是否可以感受到心灵深处的某种触动?如今的小朋友们，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的环境中成长。父母给了太多的呵护。那宝宝们，在这个特别的日子里，有没有想对自己的爸爸妈妈说点什么呢?我们要不要感谢下每天都很辛苦的爸爸妈妈们呢?那今天小朋友也特意制作了一份感恩贺卡，要送给爸爸妈妈们。老师把卡片发动孩子手上。 请小朋友起立面朝爸爸妈妈赠送贺卡并说：“ Thank you daddymummy, Thank you teacher, Thank you friends ”。 备注：此环节要放背景音乐英文版感恩的心 请各班在活动前制作感恩贺卡。 5.感恩节宴会
11、(20分钟) Teacher says:” Lets go to the Thanks Giving party.”在去班级的路上，让小孩子唱英文歌曲Ten little Indian boys，在进班级门口时，老师问kid密码是什么?幼儿和家长必须说出火鸡的叫声(gobble)才可以进去用餐。 备注： 老师要提前把英文歌曲Ten little Indian boys教会幼儿; 感恩节宴会的食物建议让家长带。 Ten little Indian boys 1=f 4/4 one lit-tle, two lit-tle, three lit-tle indians ; four lit-tle
12、, five lit-tle, si_ lit-tle in-dians; seven lit-tle,eight lit-tle nine lit-tle in-dians; ten lit-tle in-dians，boys。 幼儿园英语汇报方案篇3 活动目标： 1、在“生日会”这一情境中感受过生日的快乐，并愿意为小朋友庆祝生日。 2、初步学习跟唱歌曲，理解Happy birthday to you的含义。 3、复习巩固儿歌“This Is My Family”,会做相应动作。 活动重点、难点： 初步学习跟唱歌曲，理解Happy birthday to you 的含义。 活动准备： 1、歌
13、曲磁带。 2、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝贝图片、头饰各一张。 3、生日蛋糕一盒，娃娃家场景。 活动过程： 开始部分： 音乐手指游戏“My family”进入教室。 基本部分： 1、复习儿歌“This Is My Family”。 出示图片引导幼儿复习手指游戏，巩固单词Baby、Mummy、Grandfath、Grandmoth 及 baby、go to sleep、 get up。 2、观看情境表演“过生日”，帮助幼儿理解Happy birthday to you的含义。 请配班老师手捧点燃蜡烛的蛋糕为教师或一幼儿过生日，主班老师引导幼儿感受生日会的快乐，并理解生日歌的含义。 3、幼儿跟唱歌曲。 4、分吃蛋糕。 请家长与幼儿一起为过生日幼儿或老师唱生日快乐歌 鼓励幼儿学说“Happy birthday to you”才可得到蛋糕。 (分吃蛋糕，结束活动。) 幼儿园英语汇报方案篇4 一、活动内容： Hello! Hello!(你好!你好!) 二、活动目标： 1、学习单词、短句。 Hello!(你好!) How are you?(你好吗?) thank you (谢谢) fine(好) Ho
