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1、整体把握 研 读 二 31 言之无文，行而不远研 读 一 课堂讨论语文（第四版）语文（第四版）拓展实践整 体 把 握阅读课文，思考下列问题：阅读课文，思考下列问题：回目录页回目录页1 1.请为下面划线的字注音。请为下面划线的字注音。参考参考雩雩 喟喟叹叹 佝佝偻偻承承蜩蜩 大大纛纛 桎梏桎梏 铿锵铿锵 谬谬种种 郢郢人人 白白垩垩 砍砍斫斫 骈骈四四骊骊六六 2 2.作作者者为为什什么么要要将将几几千千年年前前古古人人的的主主张张重重新新提提出出来来。参考参考雩（雩（y y）喟（喟（kuku）叹）叹 佝偻（佝偻（l lu u）承蜩（）承蜩（titio o）大纛（大纛（d do o）桎梏（桎梏（
2、zhzh ）铿锵（铿锵（kn qinkn qin）谬（谬（mimi）种）种 郢（郢（ynyn）人）人 白垩（白垩（）砍斫（砍斫（zhuzhu）骈（骈（pipin n）四骊（）四骊（l l）六）六 返回返回提提 示示回目录页回目录页 中中国国古古人人很很早早就就有有说说话话、写写文文章章讲讲究究文文采采的的传传统统，认认为为说说话话要要动动听听、文文章章要要耐耐看看，才才能能起起作作用用，才才有有利利于于思思想想和和学学问问的的传传播播，孔孔子子等等先先秦秦诸诸子子莫莫不不如如此此。后后代代许许多多学学者者秉秉承承这这一一传传统统，也也很很重重视视文文采采，很很多多历历史史家家、哲哲学学家家、科
3、科学学家家本本身身就就是是文文章章家家。但但自自宋宋代代起起至至清清代代，开开始始出出现现“作作文文害害道道 ”的的观观点点和和忽忽视视文文采采的的倾倾向向。直直到到今今天天，仍仍有有不不少少文文章章，尤尤其其是是理理论论文文章章，很很少少重重视视文文采采，只只有有抽抽象象的的道道理理，缺缺少少具具体体的的形形象象和和鲜鲜明明生生动动的的论论证证，影影响响了了文文章章的的表表达达效效果果。作作者者就就是是针针对对这这一一现现象象，有有感感而而发发，重重新新将将古古人人“言之无文，行而不远言之无文，行而不远”的主张重提了出来。的主张重提了出来。提提 示示回目录页回目录页返回返回回目录页回目录页
4、好好文文章章除除了了要要有有“文文”，还还要具备哪些特征？要具备哪些特征？参考研 读 一返回返回提提 示示回目录页回目录页 （1 1）形形象象性性。在在逻逻辑辑的的说说服服性性之之外外结结合合形形象象的的感感染力。染力。（2 2）音音节节美美。句句子子长长短短适适度度，声声调调抑抑扬扬铿铿锵锵 ，能够打动读者。能够打动读者。（3 3）丰富的感情。）丰富的感情。回目录页回目录页研 读 二 作作者者自自己己的的这这篇篇文文章章是是否否符符合合“言言之之有有文文”的的标准？标准？参考参考郭郭 预预 衡衡 符合。符合。“文文”指文化、文采，也代表作者心目中好文章的理指文化、文采，也代表作者心目中好文章
5、的理想标准。本文从先秦诸子谈起，沿历史脉络历数各代名家名作，想标准。本文从先秦诸子谈起，沿历史脉络历数各代名家名作，绘制出一幅清晰的文章流变地图，字里行间透露出深厚的历史文绘制出一幅清晰的文章流变地图，字里行间透露出深厚的历史文化积淀；论述中旁征博引，以生动形象的语言引用论语庄化积淀；论述中旁征博引，以生动形象的语言引用论语庄子世说新语等书中的故事，用典非常丰富；作者的语言风子世说新语等书中的故事，用典非常丰富；作者的语言风格深入浅出、平易近人，同时又有对当代不重视文采这一弊端的格深入浅出、平易近人，同时又有对当代不重视文采这一弊端的忧虑之情，寓规劝和说理于娓娓道来之中，具有充沛的感情，打忧虑
6、之情，寓规劝和说理于娓娓道来之中，具有充沛的感情，打动人心。动人心。提提 示示回目录页回目录页回目录页回目录页课 堂 讨 论 举举例例说说明明作作者者采采用用了了哪哪些些论论证证方方法法来来证证明明观观点点。另另外外，作作者者所所列列举的例子，具有什么特点？举的例子，具有什么特点？参参考考 （1 1）道理论证。例如：说话要动听，文章要耐看，才能起作用。孔子说：）道理论证。例如：说话要动听，文章要耐看，才能起作用。孔子说：“言言之无文，行而不远之无文，行而不远”，这是十分中肯的意见。，这是十分中肯的意见。事实论证。例如：其中最耐人寻味的莫过于先进篇中子路、曾皙、冉有、事实论证。例如：其中最耐人寻
7、味的莫过于先进篇中子路、曾皙、冉有、公西华侍坐一章。在那一章里，公西华侍坐一章。在那一章里，“（曾皙）曰：（曾皙）曰：莫春者，春服既成，冠者五六莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩 ，咏而归。，咏而归。夫子喟然夫子喟然 叹曰：叹曰：吾与点也！吾与点也！”曾皙说，几个人在暮春时候，到沂水洗个澡，在舞雩台上吹吹风，孔子就表示曾皙说，几个人在暮春时候，到沂水洗个澡，在舞雩台上吹吹风，孔子就表示赞许，这是为什么呢？原来曾皙表面虽不是讲治国的大道理，实质却描述了天下治赞许，这是为什么呢？原来曾皙表面虽不是讲治国的大道理，实质却描述了天下治平的一幅景象
8、。一种社会理想和政治抱负，一番治国平天下的道理，就是在这样的平的一幅景象。一种社会理想和政治抱负，一番治国平天下的道理，就是在这样的画面中透露出来的。有哲理，亦有诗情画意，言有尽而意无穷。画面中透露出来的。有哲理，亦有诗情画意，言有尽而意无穷。对比论证。例如：为了论证文章既要有音节之美，又要注意不因片面追求形式对比论证。例如：为了论证文章既要有音节之美，又要注意不因片面追求形式而妨害文意，列举了世说新语而妨害文意，列举了世说新语文学篇孙兴公作天台赋文学篇孙兴公作天台赋“要作金石声要作金石声”的例子，的例子，与桐城派某些文章与桐城派某些文章“尽管读来上口，格调却不高尽管读来上口，格调却不高”的例
9、子作出对比。的例子作出对比。提提 示示回目录页回目录页下一页下一页（接上页）（接上页）（2 2）作者所举例子多来自于历史上的名作或伟人，）作者所举例子多来自于历史上的名作或伟人，具有很强的典型性和代表性；举例全面，既包含了古代具有很强的典型性和代表性；举例全面，既包含了古代的先秦诸子、文化名家，也有当代鲁迅这样的文豪和毛的先秦诸子、文化名家，也有当代鲁迅这样的文豪和毛泽东这样的政治家，体现了对历史文化传统的传承和对泽东这样的政治家，体现了对历史文化传统的传承和对当下现实问题的剖析，具有很强的时代性和客观性。当下现实问题的剖析，具有很强的时代性和客观性。提提 示示回目录页回目录页返回返回上一页上一页回目录页回目录页拓 展 实 践 找找一一篇篇说说理理文文章章，根根据据本本课课所所学学的的内内容容，谈谈谈谈你你所所找找的的文文章章是是否否符符合合作作者者所所提提的的标标准准，列列出出符符合合或或不不符符合合的的地地方方，简简要要分分析析其其利利弊弊，形形成成一一篇篇不不少少于于300300字的随笔。字的随笔。
