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1、第三单元一、积累运用(26分)1下列加点字的注音都正确的一项是(2分)()A一箪食(dn)怫然(f)休祲(qn)B一豆羹(gng) 缟素(go) 徒跣(xin)C加冠(gun) 未屑(xi) 缊袍(wn)D麾下炙(hu) 容臭(chu) 的卢(d)2下列句子中不含通假字的一项是(2分)()A四支僵劲不能动B故患有所不辟也C秦王色挠，长跪而谢之D万钟则不辩礼义而受之3下列加点词的意义与现代汉语相同的一项是(3分)()A休祲降于天B徒以有先生也C万钟于我何加焉 D手指不可屈伸，弗之怠4下列加点词解释不正确的一项是(3分)()A寓逆旅，主人日再食(旅店)B以头抢地尔(碰，撞)C万钟于我何加焉(增加)
2、D死亦我所恶(讨厌，憎恨)5下列句子的朗读停顿有误的一项是(3分)()A安陵君/其许寡人B则/凡可以辟患者/何不为也C大王/尝闻/布衣之怒乎D安陵君/因使唐雎使于/秦6下列句子翻译不正确的一项是(3分)()A以君为长者，故不错意也。译文：(我)把安陵君看作忠厚的长者，所以不在意。B蹴尔而与之，乞人不屑也。译文：用脚踩踏着给别人吃，乞丐也不肯接受。C乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。译文：先前(为了“礼义”)，宁愿死也不接受施舍，现在(有人)为了认识的穷人得到却接受了它。D从乡之先达执经叩问。译文：拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。7古诗文默写。(10分)(1)鱼我所欲也中体现“性本
3、善”思想的句子是：_，_，_。(2)送东阳马生序中写作者求学之路艰苦的句子是：_，_。(3)回首向来萧瑟处，_，_。(苏轼定风波)(4)杏花疏影里，_。(陈与义临江仙夜登小阁，忆洛中旧游)(5)_，飞镜又重磨。(辛弃疾太常引建康中秋夜为吕叔潜赋)(6)_，半竿斜日旧关城。(纳兰性德浣溪沙)二、阅读理解(34分)(一)阅读下面的宋词，按要求回答问题。(3分)破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！8本词是一首“壮词”，词人却在结尾发出“可怜白发生”的慨叹，你对此
4、如何理解？(3分)_(二)阅读下面的文言文，回答问题。(15分)送东阳马生序(节选)宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持
5、汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。9下列句中加点词解释不正确的一项是(3分)()A无从致书以观(得到)B从乡之先达执经叩问(请教)C同舍生皆被绮绣(被子)D右备容臭(气味，这里指香气)10下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是(3分)()A益慕圣贤之道马之千里者B或遇其叱咄 安陵君其许寡人C以衾拥覆 属予作文以记之D足肤皲裂而不知 思而不学则殆11下列对文章内容理解有误的一项是(3分)()A题目中的“生”
6、是长辈对晚辈的称呼，“序”交代了本文的文体。B第一段通过写先达教学的严厉，突出了“我”幼时求师的诚恳和恭敬。C第二段写富家子弟的奢华生活，是为了与“我”的求学生活进行对比。D作者现身说法，以自己“勤且艰”的求学经历来鼓励马生勤奋学习。12把文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分)援疑质理，俯身倾耳以请。_13文中作者写自己求学的艰难表现在哪些方面？请简要概括。(4分)_(三)阅读下面甲、乙两文，完成题目。(16分)甲 既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至
7、，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！(选自宋濂送东阳马生序)乙 板桥幼随其父学，无他师也。幼时殊无异人处，少长，虽长大，貌寝陋，人咸易之。然读书能自刻苦，自愤激，不苟同俗；由
8、浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴古人之奥区，以自畅其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。如是默诵，书有弗记者乎？(选自郑板桥集板桥善诵)注 殊：根本。寝陋：丑陋。易：轻视。赴古人之奥区：探求古人高妙的境界。畅：酣畅。匕箸：调羹和筷子。14解释下列句中加点的词。(4分)(1)主人日再食_(2)同舍生皆被绮绣_(3)父母岁有裘葛之遗_(4)人咸谓板桥读书善记_15下列加点词的意思、用法相同的一项是(3分)()A俟其欣悦，则又请焉至则无可用，放之山下B以中有足乐者扶苏以数谏故，
9、上使外将兵C坐大厦之下而诵诗书学而不思则罔D有司业、博士为之师其印为予群从所得16用现代汉语翻译下面的句子。(2分)媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。_17从宋濂和郑板桥的学习经验中，我们获得了一些有益的学习态度或方法。请按提示在A、B、C处填写恰当的内容。(3分)文句学习态度或方法甲文：或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复A._甲文：余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意一心向学乙文：B._循序渐进乙文：板桥每读一书，必千百遍C._18.甲、乙两文末尾画波浪线的句子有哪些共同点？请结合选文内容简要分析。(4分)_附：作文(40分)十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希
10、望。在与亲人、老师、同学的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折；有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。请以“在我们这个年龄”为题，写一篇文章。提示与要求：可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟；可以大胆地选择你最能驾驭的文体进行写作；文中不要出现真实的地名、校名、人名等；抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩；考虑到内容的充实，文章不要少于500字。详解详析1解析 BA项，“祲”应读“jn”； C项，“缊”应读“yn”；D项，“臭”应读“xi”。2解析 CA项，“支”
11、同“肢”；B项，“辟”同“避”；D项，“辩”同“辨”。3解析 DA项，“休” 的古义是“吉祥”，今义是“休息”；B项，“徒”的古义是“只，仅仅”，今义是“徒弟”；C项，“钟”的古义是“一种量器”，今义是“计时的器具”。4解析 C“加”的意思是“益处”。5解析 D正确的朗读节奏应为“安陵君/因使唐雎/使于秦”。6C7(1)非独贤者有是心也人皆有之贤者能勿丧耳(2)当余之从师也负箧曳屣行深山巨谷中(3)归去也无风雨也无晴(4)吹笛到天明(5)一轮秋影转金波(6)一抹晚烟荒戍垒8词人一生坚决主张抗金，收复失地，统一国家，甚至在梦里都念念不忘抗金的战斗生活，但由于朝廷的腐朽无能，他的理想难以实现。当梦醒回到现实，
