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草莓教案3一、引入同学们都吃过草莓，香香的，本文的作者吃草莓，虽然只有一颗，却吃出了不同的味道（大作家果然与众不同）接下来我们就来看看作者究竟从草莓里吃出了什么？二、分析课文提问：1、作者发现草莓是在什么时候？（9月）2、9月已经步入秋天，但在作者眼里，仍然是夏意正浓，那么，作者描写了9月农村怎样的景物？在下文中，作者笔下的景物又发生了怎样的变化？九月夏意正浓秋的气息天气：暖和树木：绿树木：顷刻会枯黄天空：蓝天空：不久会变得灰惨惨心情：欢快-时间总结：其实景物并没发生变化，只是作者的感情发生了改变，心境不同，看待问题的结果也不一样。在九月吃到六月里才有的草莓，那感受是不一样的。人们对同一事物的认识是会因时间的变化而变化的。举例说明：对父母的态度小时候：崇拜现在：对于他们的某些做法有点不以为然以后：理解（我举这个例子的目的有两方面，一方面是让学生明白人们对同一事物的认识是会因时间的变化而变化的这个道理，这个例子更贴近他们自身，更有利于理解，另一方面是趁机进行亲情教育，让学生能理解、体谅父母。）3、作者有草莓想到了时间的流逝，面对时光的一去不返，作者持的是什么态度？（对生活的热爱、积极向上）。请用文中的句子说明。（课文5自然段）4、分析5、6自然段A、青春岁月的特征B、成年期的特征六月：青春期九月：成年期
