章节名称六单元 18. 刘胡兰学时2课时课标要求喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望 识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法；力求识用结合喜欢阅读，感受阅读的乐趣各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读加强对阅读方法的指导 内容与学情内容分析1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“革命先辈”这一主题安排了《八角楼上》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》和《刘胡兰》四篇课文以及语文园地六这些课文讲述的都是革命领袖和革命先烈的事迹，引领学生感受革命领袖和革命先烈的崇高品质，初步渗透革命传统教育2.本单元重点：“借助词句，了解课文内容” 是本单元的教学重点其中，《八角楼上》结合插图体会词语意思，从而读懂课文内容；《朱德的扁担》借助描写朱德同志挑粮时的词语，体会朱德同志与战士们同甘共苦的精神：《难忘的泼水节》借助词语感受周总理和傣族人民过泼水节的场景；《刘胡兰》联系上下文了解词语意思，再借助词句体会刘胡兰宁死不屈的精神通过多种方法，帮助学生了解课文内容3.本课教材解析：《刘胡兰》一文主要记叙了刘胡兰严守党的机密，面对敌人的威逼利诱，坚贞不屈，最后壮烈牺牲的感人事迹，歌颂了刘胡兰忠于党、忠于人民，视死如归的大无畏精神。
借助关键词句了解课文内容是本文教学重点之一，指导学生有感情地朗读课文，特别是其中的对话部分，既有助于本单元重点训练项目的落实，也是深入理解课文的需要学情分析学生经过一年的学习，已经有了一定的汉字知识积累，所以要引导学生在读课文的同时，体现多样的识字形式，要将识字教学与阅读文本有机融合，用不同的方法，如加一加、运用生活实际识字、探究字理、做动作、读顺口溜等方法总结识字规律，学会识字方法针对本课教学重难点联系上下文理解“收买、威胁、牺牲”等词语在句子中的意思同时得让学生充分阅读课文借助课文中的词句理解，教师适当指导，以此培养学生的能力学习目标1.认识“刘、兰”等10个生字，读准多音字“血”，会写“刘、民”等8个字，会写“年轻、村子”等5个词语2.能正确、流利地朗读课文能联系上下文理解“收买、威胁、牺牲”等词语的意思3.了解故事内容，结合具体语句体会刘胡兰的英勇不屈学习重难点通过课文朗读，读出刘胡兰与敌人三次对话的语气，体会刘胡兰的英勇不屈学习策略自主、合作、探究学习学习环节1. 学习任务设计与教师活动学生活动设计设计意图落实目标一、导入1、这幅作品是毛主席为一位英雄写的，她是谁？毛主席为什么会这样评价她？今天，我们将继续认识一位英雄人物——刘胡兰。
刘”是极为常见的姓氏，你认识的人中有没有姓刘的人？2、有什么好办法记住“兰”字？3、“兰”用在人名中寄予了父母对子女美好的愿望现在，让我们一起读一读这位英雄人物的名字吧(课题）1、学生交流识字方法2、齐读课文题目谈话导入，激发学生的学习兴趣二、初读1、 刘胡兰的一生是光辉的、伟大的，我们今天的幸福生活离不开这些革命英雄的奉献和牺牲，下面请同学们根据自读要求朗读这篇课文2、 同学们，现在，谁能准确、洪亮地读一读这些词语（反动派、被捕、拉到广场、民兵、挺起胸膛、杀害、烈士、鲜血直流、烈士的鲜血、血淋淋3、 大家看，这些部件“衤、皮、文、刂、扌、立、列、灬”可以组成什么新字？4、 强调多音字“血”的读音及用法5、 观察要求会写的字按结构可以分为哪几类？1标注自然段序号，边读边画出生字词，读准字音，读通语句2、读教师出示的词语3、认偏旁、组新的字4、跟老师读‘血’及分清不同语境中的读音5.按结构给会写的分类注意书写提示多种方式练习读文，如听读、自由读，力求把课文读正确、流畅多种方式识字，激发学生自主识字的意识三、 精读1、 自由朗读课文，思考：刘胡兰被捕的时间、地点、被捕的原因和被敌人杀害的原因。
2.默读第一自然段，说说体会到了什么3.默读课文第二、三自然段，边读边想从哪些地方可以看出刘胡兰在敌人面前毫不屈服？用自己喜欢的符号画出相关的语句1. 读文说原因2、读第一自然段说体会3、读课文二、三段边读边想那些地方写出了刘胡兰的不屈服，并画出相关语句带着问题读课文，借助关键词理解课文，感受人物形象4.敌人软硬兼施，刘胡兰不为所动当敌人看到不能说服刘胡兰，他们接下来是怎么做的？刘胡兰是怎么做的？5.读完这句话，感受到了什么？6.面对敌人的威逼利诱，刘胡兰毫不动摇在第三自然段的描写中，哪些地方可以看出刘胡兰在敌人面前英勇不屈呢？7.面对这样的场景，刘胡兰是怎么说的，又是怎么做的？8.同学们边读边想象画面，通过朗读第三自然段感受刘胡兰英勇不屈的形象吧出示第三自然段）4.找出刘胡兰具体表现的句子5.读了这些句子，谈自己感受6.根据自己感受读文边读边感悟，借助文字、图画加深感悟小结作业毛主席听到这个消息，亲手写了挽词配图）为什么毛主席会为刘胡兰亲笔题词“生的伟大，死的光荣”？小结：1947年，15岁的刘胡兰英勇就义，她为了自己的理想信念，为了革命的胜利，面对敌人的铡刀毫不畏惧，宁死不屈毛主席的题词是对英雄刘胡兰的高度评价。
学习了这一单元的课文，我们感受到了革命领袖和革命先烈的崇高品质希望大家继续搜集英雄故事，分享给朋友和亲人听，让革命先辈的故事永远传承下去！让革命者的精神代代相传思考：为什么毛泽东会为刘胡兰亲笔题词“生的伟大，死的光荣”？并发表自己的见解大家继续搜集英雄故事，分享给朋友和亲人听通过老师的总结再次感受刘胡兰形象学习走向生活，在读故事讲故事中把革命先辈的精神传承下去板书设计 18.刘胡兰敌人 刘胡兰 （毫不屈服） 收买 大声威胁 愤怒毒打 钢铁铸成。