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1、舞蹈的幼儿教案模板5篇 舞蹈的幼儿教案篇1 活动目标: 1、尝试用停顿的动作随着音乐的节奏表现木偶滑稽的样子。 2、探索身体会动的部位,体验动作的灵活变化。 活动准备: 一个玩具大木偶、红色标签等。 活动过程: 一、出示木偶,引起兴趣 师:今天我带来了一个朋友(出示玩具木偶),谁 幼:木偶士兵 师:是啊,是个木偶士兵。你们听说过有关木偶的故事吗 幼:听过木偶奇遇记的故事很好玩的,鼻子越来越长后来他变成人了 二、欣赏并感受木偶舞蹈的特点 1、欣赏舞蹈。 师:木偶的样子很有趣,动作也很特别,现在我表演一个木偶的舞蹈,看一看想一想,和其他人有什么不同。 教师表演木偶之舞中含有“招手、鞠躬、走路”的动
2、作。在老师“喜欢就一起来啊”的鼓励下,幼儿纷纷围到了老师的身边学着和老师一起动作。 2、交流感受。 师:跳木偶的舞蹈,感觉是怎么样的 幼:木偶的动作硬邦邦的,动一动,停一停 3、一起来学一学,做一做。 三、感受人和木偶的不同特点 1、听音乐,做招手、鞠躬、走路动作。 招手动作,指:和大家打招呼(先做人的动作,再做木偶动作)。同时感受舞蹈动作的对称性。指:左面招招手,右面招招手。 鞠躬动作(同上)。 走路动作(同上)。 在比较中感受木偶的动作是一动一停的,人的动作可灵活地连起来。 2、观察木偶的身体,确定木偶身体会动的部位,用笔或粘纸表示出来,如:颈、肩、腰、膝、腕等。 3。听着音乐,随教师指点
3、木偶的某一部位变化动作。 四、表现木偶的舞蹈动作两两合作,共同讨论确定小木偶在做什么。 跟着音乐编一编一个木偶的舞蹈动作。 交流:看谁的动作最像木偶。说说动作的意思,一起来学一学。选出“最佳小木偶”动作,连贯起来舞蹈。 舞蹈的幼儿教案篇2 一、指导思想 本课以观察、体验、探究、合作为主线,以教师为主导,学生为主体,学生的学练为主旨,重点体现少数民族传统体育的兴趣性、探究性和特色性、根据新课标的要求,以“健康第一”和“终身体育”为指导思想,以学生发展为中心,重视学生的主体地位,让学生在学习和练习过程中充分发挥主体能动性,学会自主学习、探究学习、突出合作学习、在学练中为每位学生提供表现自己、展现自
4、己的空间,激发学生的学习兴趣,让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦,增强学生自信心和愉悦感。 二、教材内容 1、民族传统体育:竹竿舞 2、现代舞:街舞 三、教学对象: 水平四(八年级) 四、教材分析 依据初中体育与健康课程标准,充分利用和开发宝贵的民族民间体育类项目资源,民族民间体育教学模块的教学要求,结合云南少数民族比较多的特点,选择黎、(苗)族竹竿舞健身舞蹈作为主要学习内容。在以往教学基础上,发展学生的主动性、创造性,同时培养学生的身体协调能力和灵敏性。 本课通过竹竿舞基本动作教学,发展学生的自主学习能力和创编能力。教材的选择和教学内容的选定,突出了八年级学生的体育健康目标要求,符合本阶段
5、学生的身心特点。通过教学,使学生掌握一两种地域性民族运动项目的技能技术,促进学生身心健康发展的同时,培养学生正确评价自己的能力。 五、教学重/难点 1、教学重点:竹竿舞基本节奏学习 2、教学难点:竹竿与跳杆的协调配合 六、学情分析 我国是一个多民族的国家,少数民族文化源远流长,云南省是少数民族比较集中的地区,学生应适当学习当地的风土人情和发扬本地文化。本课教学对象为八年级学生,学习水平在水平四。初中学生身心发展的特点,初步具备了独立思考、判断等能力,通过多年的体育课训练,身体锻炼中已经具备了一定的运动能力。教学中要尽量让学生把动体与动脑很好地结合起来,给学生提供科学学习民族文化、以及创造性应用
6、所学动作的机会。 七、教学目标 1、认知目标:通过竹竿舞的学习,增强学生民族传统体育知识,拓宽视野,了解竹竿舞的基本动作。 2、技能目标:学生通过学习竹竿舞的基本动作,掌握竹竿舞的动作要领,发展学生合作创编能力。 3、情感目标:激发学生参与民族传统体育积极性和创造性,体会民族传统体育带来的乐趣,增强学生团结协作意识,培养学生积极向上的品质。 八、教学设想 课堂上给学生充分的学习自主权,学生可以尽情地表现自己,展现自己。教师只是提出一些基本的活动要求,让学生在活动中体会动作,掌握技术,教师只起到组织引导作用。这些方式既培养了学生的创新能力和体育实践能力,又使学生获得运动基础知识,同时培养了学生建
7、立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德。 全课教学的内容及手段采用循序渐进,整体、个人和小组结合的方式进行教学,互评与自评,既引起学生兴趣又能够陶冶学生的情操。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学目标,力求合理,紧凑,流畅,新颖。倡导学生主动参与,乐于探究。 九、学法指导 (一)教学方法 采用指导法、激励法、合作法、 尝试法、 体验法、 讨论法和互评法。 (二)学法设计: 1、鼓励和激发学生的学习热情,培养学生善于思考的能力。 2、加强对学生技能动作的指导,提倡小组合作学习。 3、发挥体育骨干的作用,加强协作能力的培养,增强竞争意识。 十、教学流程 本课采用“导入-
8、尝试-比较-讨论-创造-练习-展示评价-巩固”的学练流程,同时渗透德育内容,让学生充分领会主动学习的方法。在体验、实践、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象,积极参与到民族传统体育的学习当中。 十一、教学过程 (一)收心引趣 课堂常规,提出“云南省有多少个少数民族” “同学们了解的少数民族健身和娱乐项目有哪些”的问题,引出本节课的学习目标和学习内容。 (二)愉悦身心 结合黎、(苗)族舞蹈竹竿舞进行拉伸操帮助学生活动身体各关节,预防伤病的发生。 (三)合作学习,掌握技能 1、教师讲解示范竹竿舞基本动作要领,学生跟随学习。 2、学生分小组进行竹竿舞基本动作的练习和串连。 3、学生进行小组展
9、示和评价。 4、游戏:喊数抱团游戏。 提高学生竞争意识和团队意识,活跃课堂气氛,培养集体荣誉感。 (四)陶冶情操,整理与评价 1、背景音乐让学生进行自由的身心的调整与放松。 2、课堂小结,师生互动,学生和教师共同评价总结本节课学练情况。 3、收拾器材。 十二、学生身心状态预计 整堂课练习密度约为:55-65%,练习强度为中等强度。 十三、课堂情感氛围 1、激发兴趣; 2、积极思维; 3、协作互助; 4、守纪、紧张、奋进、活泼。 十四、场地器材设计 1、音箱一个 2、篮球场一块 3、竹竿20根 民族传统体育课 教学内容 1、竹竿舞 2、街舞 教学目标 1、认知目标:通过竹竿舞的.学习,增强学生民
10、族传统体育知识,拓宽视野,了解竹竿舞的基本动作。 2、技能目标:学生通过学习竹竿舞的基本动作,掌握竹竿舞的动作要领,发展学生合作创编能力。 3、情感目标:激发学生参与民族传统体育积极性和创造性,体会民族传统体育带来的乐趣,增强学生团 结协作意识,培养学生积极向上的品质。 教学重难点 1、教学重点:竹竿舞基本节奏学习 2、教学难点:竹竿与跳杆的协调配合 场地器材1、篮球场 2、音响设备 教学 步骤时间教学内容 预设目标教师活动学生活动 组织形式次数强度 收心引趣2分钟 一、课堂常规 目标:学生精力集中, 提高学习兴趣 1、师生问好 2、通过提问与学生交流,导入课的教学目标、内容。 3、安排见习生
11、 1、学生成四列横队集合,动作快、齐、静。 2、积极回答问题,认真听取教师讲解本节课教学目标、主要内容。 愉悦身心4分钟 1、喊数抱团 目标:学生充分热身, 对本节课学习产生兴趣,期待学习 2、徒手操练习 1、示范领做 1、集中注意力练习。 2、充分活动开身体各 关节,以更好的预防伤病。 教学步骤 教学内容 预设目标:教师活动学生活动 组织形式 兴趣培养6分钟 一、街舞 目标:通过街舞练习,培养学生的兴趣爱好,增强学生的集体感。 1、组织 2、播放音乐 1、集中注意力练习。 2、享受街舞带来的快乐。 1、步法练习 2、敲竹竿练习 3、步法和竹竿结合 4、音乐配合完整跳好竹竿舞 1、教师示范动作
12、练习 2、指挥学生练习,监督指导,发现错误及时纠正,做的好的语言鼓励,充分调动学生在练习中的兴趣,活跃课堂气氛。 3、及时点评,表扬优秀。 4、和学生一起展示竹竿舞的跳法。 要求:和学生互动,有活力、有激情。 1、注意力集中,积极参与到练习中去,认真练习团结协作。 2、认真听老师点评。 3、积极参与练习,乐意接受教师指导。 4、主动展示,认真听教师的点评,学会自评、互评。 5、和老师一起展示竹竿舞的跳法。 要求:团结协作、积极参与游戏活动。 舞蹈的幼儿教案篇3 活动目标: 1、经过听听、看看、试试,感受三拍子音乐美妙的旋律和性质,初步学跳交替步,要求节奏正确。 2、启发幼儿进取探索,大胆尝试。
13、 活动准备: 音带、节奏乐若干。脚印图片(一只红色、一只绿色)。幼儿右脚贴红花,左脚贴绿花。 活动过程: 1、游戏身体乐器:根据不一样性质、节奏鲜明的音乐(进行曲、舞曲)启发幼儿按节拍随意做动作,并能发出各种声音。做到口、手、脚配合较协调一致。 2、发声练习:用领唱、接唱的方法唱出好听的声音。要求节奏鲜明,有三拍子的强弱起伏感。 5335334321 (领)唱着歌真高兴(幼)啦啦啦啦 (领)跳着舞真欢乐(幼)哈哈哈哈 3、复习歌曲幸福拍手歌:唱出欢乐的情绪,并在空拍处按节拍做出合拍的动作(如拍手、跺脚、拍肩等)。 4、教授: (1)感受舞蹈歌曲的美妙的旋律,掌握三拍子的节奏。 感受乐曲二遍:
14、这首音乐听上去感觉怎样样 (优美、好)。 听了这首音乐你想干什么 (跳舞) 边听音乐边看教师表演: 听了这首好听的音乐我也想跳了,你们听听这首音乐是几拍子的 (三拍子) 边听音乐边看教师表演第二遍。(幼儿边听音乐边按三拍的节奏拍手,用节奏乐伴奏各一遍) (2)欣赏歌曲,进一步感受音乐抒情欢快的情绪及主要资料,告诉名称。 教师演唱歌曲,幼儿欣赏。 歌里唱了什么 (跳舞) 这是一首很美、很好听的、一边唱歌、一边跳舞听起来很欢乐的歌曲。 教师再次演唱歌曲。 歌里唱我们是怎样样跳舞的 (拉着、围着圈跳舞)告诉名称圆圈舞,幼儿重复。 (3)学习交替步。 教师边唱歌曲边用交替步跳舞。幼儿观察教师脚的动作,出教师脚的动作节奏。(二遍) 教师示范交替步。 教师跳舞时脚上的动作是怎样做的? 引导幼儿认真观察