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1、那么效度和构造效度10.调查问卷的信度根本类型：再测信度、复是用来论证论点的理由和根据，即论文引用的客观事实依据。要求论是指从多角度出发、不按常规思路地寻找变异，使信息朝各种可能的节和技术细节表达的标准化或规化语言和标点符号的规运用23.-一、体育科学研究导论 1.广义的科学:一般指哲学自然科学人文社会科学和思维科学等所有科学的总称。 2.狭义的科学： 专指自然科学，即研究自然界物质形态、构造、性质和运动规律的科学。 3.技术： 技术是人们以科学理论为指导,在改造自然和变革社会的实践中,获得物质财富的各 种物质.精神和信息手段的总和,包括各种劳开工具.方法.设备.工艺.信息和规那么的体系。 4
2、.体育科学： 是研究体育现象，提醒体育部和外部规律的一个系统学科群。5.科学研究： 是指人们探索未知事实或未完成了解事物的本质和规律，以及对已有知识分析 整理的实践活动。6.体育科学研究： 是人类科学研究活动组成局部，是人们研究体育现象和提醒体育规律的一 种创造性的实践活动。7.科学研究的特点： 科学研究的继承性，科学研究的探索性、创造性、一次性和连续性 8.体育科学研究工作的特点： 体育科学研究工作与其它科学研究工作所共有的特点包括： 研 究工作的继承性、创造性、探索性、 艰巨性和复杂性、 集体性、一次性和连续性。体育科学 研究工作所独有的特点包括： 研究对象的复杂性和个体差异性、 运开工程
3、的多样性及运用知 识的高度综合性、体育运动中所产生的各种结果和现象的不确定性和不可重复性。 9.体育科学研究工作的开展趋势： 1 学科之间的穿插、渗透，视体育科学研究工作的规模日 益扩大，综合性的研究已成为体育科学研究工作的主要开展趋势。2 在重视竞技体育研究的 同时，群众体育、 康复体育的研究越来越活泼； 在重视根底研究的同时，应用研究和开发研 究的比重逐步增大。3科学研究方法的借鉴和引入速度越来越快。体育科学研究方法体系逐 步靠近现代科学研究方法体系。 4体育专用测试仪器越来越精细。无损伤和无痛、微量、快 速反响、遥感和遥测技术的应用是体育测试仪器的开展方向。5普遍重视体育信息工作和学 术
4、交流。6 兴奋剂的检查与逃避检查的研究， 使体育科学技术研究工作也介入了“科学有无 界限 的争论。10.体育科学研究根据： 体育科研成果的性质分类：根底性研究、 应用性研究、 推广性研究开发性研究根据研究目的和容分类： 探索性研究、 描述性研究、解释性研究 11. “创造性的实践活动的根本围包括：探索体育领域未掌握的知识和规律；对现今体育实践所依据的已有学说和理论进展检验；探索如何将已有的体育知识和规律 应用于体育实践。12.体育科学研究任务：研究和发现有关体育运动理论与方法的问题，探索解决问题的途径 和方法， 解释体育领域中各种现象和关系的本质与规律， 为提高体育运动时间活动的科学性 效劳。
5、13.体育科学研究的具体任务： 1解决体育运动实践所面临的新问题，创造新的理论与方法。 2 宏观上研究体育运动产生和开展的过程和规律，为体育运动的管理机构提供决策依据。3 研究各种体育手段对增进人体安康的作用及其机制，为增强人民体质提供理论依据和实用方 法。 4 研究提高各运开工程运发动竞技能力的途径和方法。 5 研究体育教育在对少年儿童实 施素质教育中的地位和作用,探索实施根底体育教育和专业体育教育的有效手段和方法。 6 进展开展群众体育、竞技体育和实施体育教育的机构保证、政策法规保证和物质条件方面的 研究。14.常见的体育科学研究容的分类： 按学科、 按研究课题的研究方向、按研究课题的性质
6、。 按研究课题的性质分类之间的关系： 按研究课题的性质分类， 可分为根底研究、 应用研究和 开展开发 研究。根底研究、 应用研究和开展开发 研究是相互联系、 相互促进、相互制约的， 他们共 同组成了一个类别齐全、构造完整、 理论与实践相互交融的体育科学研究的容体系。 其中应 用研究是联系根底研究和开展开发 研究的纽带和桥梁。. word.zl中抽选出来，用以提醒或表述论文主题容特征，具有实质意义，未经的载体类型：印刷型、缩微型、声像型、机读型.word.zl.word.zl-11.体育科学研究者的知识构造的根本要素趋势。选择拟合曲线之前的分析阶段，多采用散点图来观察数据的变-15.体育科学研究
7、的根本程序：一.自然科学类研究工作的一般程序1 择与准备包括选 题、 进展研究设计和制定研究工作方案阶段 2 资料与事实的收集阶段 3 资料与事实的加工 整理阶段 4 提出科学假说，建立科学理论的阶段即撰写学术论文的阶段 5研究成果的评 价阶段二.社会科学类研究工作的一般程序1选择题目 2收集资料 3确立论点 4写作论文 5成果评价16.方法： 在一切活动领域为到达一定目的所选取的手段.途径.工具和活动方式的总称。 17.科学研究方法： 是指人们为了实现认识客观世界这一目标而采用的手段方式和途径。 18.体育科学研究方法： 是指人们为了科学的认识和提醒体育运动开展的客观规律，而采用 的手段、途
8、径、工具和方式的总称。19.体育科学研究方法的分类： 哲学方法、一般研究方法、具体研究方法 20.体育科学研究方法的特点和开展趋势： 1.更加注重引进和借鉴其他学科的研究方法 2.体育 科学研究方法日趋综合化与分化 3.注重数学方法的运用， 体育科学研究的数学化水平日益提 高 4.更加注重系统方法的运用 5.注重电子技术的广泛应用 21.科学假说与迷信传说、科学假说与科学理论的区别： 科学假说是指人们在探索错综复杂 的自然与社会奥秘的过程中，常常用所获得的经历材料和的事实为依据，并用已有的科学理 论为指导，对被探索事物的某种现象所产生的原因及其运动规律作出推测性的解释。我们把 这种有一定理论与
9、事实以局的推测性的解释，叫作科学假说。 这种推测性的解释，既与被实 践所证明的科学理论不同，也与毫无根据的迷信传说有着本质的区别。 所谓科学理论， 就 是经过实践检验的客观真理，是对某种自然或社会现象的系统说明。它是由一定的科学概念、 科学原理， 以及对这些科学概念、科学原理的理论论证所组成的知识体系。二、体育科学研究的选题1.体育科学研究选题意义： 选题是科学研究的起点、目标、 关键、研究者综合素质的表达 2.体育科学研究课题的来源： 1 体育实践中 2 科学文献中 3 学术活动中 4 兴趣爱好 5 教师指 导下 6 相关研究指南中3.选择研究课题的常用方法： 1.移植与借鉴 2.创新思维逻
10、辑思维发散思维、收敛思维、联 想思维、反向思维、非逻辑思维直觉思维、灵感思维 3.科学群体活动4.发散思维： 是指从多角度出发、不按常规思路地寻找变异，使信息朝各种可能的方向辐射， 多方面寻求各种答案， 从而引出更多的信息的一种思维方式。5.收敛思维： 是指针对所给的信息而产生的问题， 通过抽象、概括， 使其朝一方面集中、聚 敛，从而找到共同点， 形成答案、 结论或规律的一种思维方式。6.联想思维： 是指利用某些事物在属性或相互关系方面的类似性，通过比拟猜想它们其他方 面的相似性或一样性的一种思维方式。7.反向思维： 是指从众人考虑问题的相反方向思考，从而有所发现、 有所创新、有所补充的 一种
11、思维方式。8.直觉思维： 是指一瞬间判断、理解、领悟事物的本质和规律的思维方式。9.灵感思维： 指由于某种因素的激发和启示，而产生的突发性飞跃和敏锐顿悟的思维方式。 10.选题的根本程序： 提出研究问题、 明确研究问题、收集文献资料熟悉和了解本学科的 研究成果、提供可参考的研究思路和方法、为解释研究结果提供背景资料、论证评价. 11.选题过程中遵循一般性科学准那么： 需要性准那么、创新性准那么、科学性准那么、可 行性准那么12.体育科学研究选题存在的主要问题： 选题大面全，缺乏聚焦点、选题重复，缺少新意、 选题应用性时代性不强。 13.开题报告一般应包括以下几方面的容：题目本课题的研究目的本课
12、题的结果假设 本课题的研究现状本课题的研究方案含研究对象、方法、 条件等本课题研究的有. word.zl客观规律，而采用的手段、途径、工具和方式的总称。19.体育科以较少的人力、物力和时间来获取客观、明确可靠的研究结论而制定利用自己的感觉器官和辅助工具，不加控制条件，但有目的、有方案问卷设计中应注意的问题：问题有多重含义或答案嵌套：即提一个-利条件与不利条件估计。三、体育科学研究设计与方案1.假设： 是指为了得到逻辑的或经历的结论并加以检验而设立的试验性假设。 2.假设的特点： 1 要以一定的客观事实和科学理论为依据，必须经过科学的论证 2 假设具有 一定的推测性和或然性 3假设具有可验证性3
13、.假设的过程： 疑心-题-假-设4.假设的作用： 1、 指导研究 2、 逻辑推导 3、 开展理论5.假设的条件:1 以明确的概念为根底 2具有经历的统一性 3对假设的适用围要有所确定 4 与 有效的观测技术相联系 5 与一般的理论相联系6.假设的提出方法： 1 从已有的局部经历中进展抽象概括 2 对两个一样事物进展类比推理形 成假设 3再综合而创造， 形成新的事物或设想 4 用借鉴移植方法， 产生新的设想与事物 5 运 用科学归纳与演绎方法，可以产生研究假设7.研究设计的概念和意义： 1 概念： 根据研究目的，为了能以较少的人力、物力和时间来获 取客观、明确可靠的研究结论而制定的具体、严密、
14、科学的研究方案或方案。2 意义： 通过 一定的操作过程，实现对具有多个因素或现象间的某种规律性关系予以确认或提醒的描述 8.体育科研中研究设计容： 1 体育自然科学研究设计： 研究对象的设计 观测指标的设 计 专业理论设计中的专业技术设计 探讨因果关系的实验观察方法的设计 2 体育社会科 学研究设计： 1 研究层次-宏-观、微观、社会单位层次 2 社会整体与个体 3 研究式 4 规律性 与理论性9.观察指标： 是指在实验观察中用来反映研究对象中某些特征的可被研究者或仪器感知的一 种现象标志。10.式： 是指某一特定学科的科学家所共有的根本世界观。11.研究设计容：1 说明研究课题及其目的和价值
15、 2 说明课题研究的容 3 确定研究类型及方向 4 确定研究的分析单位和抽样方案 5 说明资料的收集方法和分析方法 6 说明研究人员、组织 情况以及进度方案 7 确定研究需要的物质手段、 方案安排和研究经费12.研究假说的概念： 在体育科学研究过程中,当某个研究课题选定后,研究者根据事实材料 和一定的科学理论,从自己的知识经历和创造力出发,对所研究问题的因果性和规律性,在进 行研究之前预先作出的一种推测性论断和假定性解释,就是研究假说。13.研究假说的类型： 预测性假说相关性假说因果性假说14.操作定义的概念： 建立一些具体的程序或者是用可感知、 可度量的具体事物、现象及方 法，对抽象定义作出的具体界定与说明。 15.建立操作定义的方法：用客观事物发生的状态、数量和具表达象
