《2022届新教材新高考历史一轮考点练17 古代文明的产生、发展与交流》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022届新教材新高考历史一轮考点练17 古代文明的产生、发展与交流（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、考点规范练17古代文明的产生、发展与交流一、选择题1.在有关原始社会后期的考古发现中,富人的房屋宽敞明亮,墓葬随葬品丰厚;穷人的房屋则矮小破旧,墓葬随葬品很少。这主要反映了()A.农业和手工业的发展B.私有制的产生C.人类已进入定居状态D.国家开始形成2.古代埃及人赞颂尼罗河:“啊,尼罗河,我赞美你,你从大地涌流而出,养育着埃及一旦你的水流减少,人们就停止了呼吸。”对这句话理解最准确的是()A.埃及奴隶制国家建立在尼罗河畔B.古埃及人都饮用尼罗河水C.尼罗河孕育了古代埃及文明D.尼罗河是古埃及人挖掘出来的3.“(雅典)不借助中介或代表,自己对自己的事务进行直接管理。”这体现出古代雅典民主政治的
2、特点是()A.人民主权B.轮番而治C.直接民主D.法律至上4.“从最早的苏美尔城邦到公元前539年波斯占领巴比伦,先后就有苏美尔人、阿卡德人、库提人、阿摩利人、加喜特人、赫梯人、亚述人和迦勒底人等称雄于两河流域,先后经历了苏美尔城邦、阿卡德王国、乌尔第三王朝、古巴比伦王国、亚述帝国、新巴比伦王国等主要历史时期。”这实质上反映了古代西亚文明()A.具有稳定性B.充满了刀光剑影C.具有落后性D.各部族共同创造5.“进入3世纪,帝国内部农业萎缩、商业衰落、城市萧条;统治集团争斗不息,政变不断。帝国境内奴隶起义和下层民众反罗马的斗争接连爆发,社会动荡。”材料描述的是()A.古罗马征服了意大利B.罗马帝
3、国陷入危机C.罗马帝国最终分裂D.西罗马帝国的灭亡6.古希腊人的海外殖民不是以建立大帝国为目的,而是通过把部分公民迁移海外,运用“母邦”与“子邦”的方式建立殖民城邦。城邦之间彼此保持着相互独立与平等的关系。这一特点形成的主要原因是()A.小国寡民,城邦长期独立自治B.公民政治发达,民主意识强烈C.三面环海,易于进行海外殖民D.氏族部落强大,集权意识淡薄7.波斯国王大流士一世宣称: “凡忠信之士,我赐予恩典;凡不义之人,我严惩不贷凡我给他们的一切命令,他们都遵行不误。”材料主要说明()A.国王是波斯帝国的核心和最高统治者B.大流士以严酷法律治国C.波斯帝国建立起比较完善的官僚体系D.波斯国王相信
4、君权神授8.某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可波罗来华等素材,他们研究的主题是()A.文明的冲突与融合B.中外经济文化交流C.帝国的扩张与崛起D.中华文明的吸引力9.在雅典只有成年男性才享有公民权,而罗马后期则授予其他部族公民权。大量平民获得公民权,摒除了血缘纽带建立的封闭社会,代之以共同守护罗马意志的公民组成的政治国家。罗马后期的这种做法()A.使罗马公民权利比希腊更广泛B.实现了罗马疆域内民众的平等C.有利于古罗马统治基础不断扩大D.削弱了罗马帝国的政治凝聚力10.第一个字母系统是由西奈半岛的闪米特商人发明的。他们用一些埃及字符来标示辅音,又用许多别的符号来
5、标示单词和音节,因而未能发展成为严格的音标文字。真正的音标文字是由腓尼基人发明的,他们于公元前13世纪将原有文字发展成由22个辅音音符组成的字母系统。材料说明()A.腓尼基字母是字母文字的始祖B.字母文字皆由22个辅音音符组成C.字母文字起源于古代埃及D.腓尼基字母是由闪米特商人发明的二、非选择题11.阅读材料,回答问题。材料一奴隶是主人的工具和财产,不属于人的范畴,不受法律的保护。杀死或伤害奴隶不算犯罪,只需向主人赔偿损失。盗窃或藏匿他人奴隶者处死。自由民损毁其他自由民的眼睛,则应损毁其眼。自由民击落其他自由民牙齿,则应击落其齿。摘编自汉谟拉比法典材料二根据种姓制度的规定,人被分为四个等级:
6、婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。婆罗门是第一种姓,由雅利安人中的祭司阶层组成,他们世代职掌祈祷和祭祀,有时也参与政权,是古代印度的精神统治者;刹帝利作为军事贵族,是第二种姓,他们是古代印度的世俗统治者,国王大多出于这个阶层;其余雅利安自由民称为吠舍,是第三种姓,从事农、商、手工业;被征服的土著居民属第四种姓,称首陀罗,其中一些人是奴隶,职责是为上等种姓服务。很明显,第一、二种姓是统治阶级,第三、四种姓是被统治阶级。苏智恒世界上下五千年(1)根据材料一并结合所学知识,指出汉谟拉比法典的相关规定说明的问题。(2)根据材料二并结合所学知识,你能得出哪些信息?(3)综合材料一、材料二,分析汉谟拉比法典和
7、印度种姓制度的共同历史价值。12.下面是小刚同学搜集的古代文化交流的相关材料。阅读材料,回答问题。材料一亚历山大的东征、罗马帝国的扩张、阿拉伯帝国的征服无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件,但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往,联系太平洋西海岸、印度洋、地中海诸海航路的船只航行,对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。摘编自世界史古代史编材料二(1)小刚搜集的两则材料分别是什么类型的史料?(2)材料一对古代的征服和扩张战争是怎样评价的?你对这种评价有何看法?(3)古代世界各地的经济文化交流最主要的是依靠什么方式进行?考点规范练17古代文明的产生、发展与交流1.B结合所学知识,
8、原始社会出现富人和穷人之分,随葬品出现明显的多寡,说明了私有制的产生,故选B项。2.C根据题干材料“古代埃及人赞颂尼罗河”并结合所学知识,可知埃及位于非洲东北角,世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。尼罗河的河水定期泛滥,有利于农业生产,古代埃及文明得以孕育、繁衍。因此,古代埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”,故C项符合题意。3.C题干材料没有反映出古代雅典民主政治权力的来源,故A项错误;题干材料没有反映出公民通过抽签的方式轮流管理城邦,故B项错误;题干材料“自己对自己的事务进行直接管理”,体现出古代雅典民主政治的特点是直接民主,故C项正确;题干材料没有反映出法律在古代雅典民主政治中的地位,故D项
9、错误。4.D根据题干材料,可知古代西亚文明经历了王朝的更替,故古代西亚文明是各部族共同创造的结果。故选D项。5.B结合所学知识,可知题干材料“帝国内部农业萎缩、商业衰落、城市萧条;统治集团争斗不息,政变不断。帝国境内奴隶起义和下层民众反罗马的斗争接连爆发,社会动荡”反映了罗马帝国陷入危机,故B项正确。6.A处于分散孤立状态的古希腊城邦,长期独立自治,没有能力控制大片殖民地。为了解决各种矛盾,古希腊人采取建立殖民城邦的方式进行海外扩张,故A项正确。7.A由题干材料“赐予恩典”“严惩不贷”“我统治了这个王国”,可知国王是波斯帝国的核心和最高统治者,故选A项;B、C、D三项与题干主旨不符,故排除。8
10、.A亚历山大东征是古代文明交流方式中的暴力冲突,丝绸之路、马可波罗来华是古代文明交流方式中的和平交往,故该历史兴趣小组研究的主题是文明的冲突与融合,故A项正确;亚历山大东征不涉及与中国的关系,排除B项;C项仅符合亚历山大东征,排除;题干材料没有强调中华文明的历史地位,故D项错误。9.C根据题干材料“罗马后期则授予其他部族公民权共同守护罗马意志的公民组成的政治国家”,可知罗马后期的这种做法扩大了罗马帝国的统治基础,有利于巩固罗马帝国的统治,故C项正确;题干材料并没有对比分析古罗马和古希腊的公民权利,故A项排除;B项说法不符合史实,故排除;D项中“削弱了”说法错误,故排除。10.A题干材料“真正的
11、音标文字是由腓尼基人发明的”表明腓尼基人发明了最早的字母文字,故A项正确;腓尼基字母由22个辅音音符组成,但并不是所有字母文字都这样,B项以偏概全,错误;字母文字起源于西亚地区的腓尼基,C项错误;腓尼基字母是由腓尼基人发明的,D项不符合史实。11.参考答案:(1)问题:汉谟拉比法典维护的是奴隶主阶级的利益;带有原始的同态复仇的落后性。(2)信息:印度的种姓制度,从高到低分为婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗四个等级。各等级的权利、地位和义务有着很大差别。各等级之间贵贱分明,职业世袭,法律地位不平等。(3)价值:通过法律或制度的形式规定了奴隶社会的社会秩序,都属于人类政治文明的表现形式。12.参考答案:(1)类型:材料一属于文献史料,材料二属于图片史料。(2)评价:古代的征服和扩张战争是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。看法:同意。虽然在征服和扩张过程中伴随着暴力、奴役和压迫,但是在客观上也导致了不同文化的交流与融合,使世界各地的联系越来越密切。(3)方式:和平往来。
