《2022届新高考历史一轮通史教学案-选修四中外历史人物评说》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022届新高考历史一轮通史教学案-选修四中外历史人物评说（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、选修四 中外历史人物评说考点一古代中国的政治家1秦始皇(1)功绩统一全国：奠定了中国统一多民族中央集权国家的基本疆域。建立专制主义中央集权制度：皇帝制度；三公九卿制；郡县制。巩固中央集权国家的统一：经济上，统一度量衡、货币，修筑以咸阳为中心的水陆交通；文化上，统一文字，以小篆作为全国通行的文字；军事上，修筑万里长城，增设桂林等四郡；法律上，制定严密、严酷的法律。(2)过失滥用民力，百姓负担沉重。刑罚严酷，加速秦亡。“焚书坑儒”，摧残了文化。2唐太宗(1)功绩政治：完善三省六部制，提高了行政效率；重视法制，颁行唐律，肃清吏治。经济：沿用均田制，完善租庸调制，经济迅速恢复发展。民族关系：册封、会盟
2、、和亲、设置都护府等。文教：发展隋朝科举制，重视进士科，扩大了统治基础。(2)评价开启“贞观之治”的局面，促进了多民族国家的繁荣和发展，为“开元盛世”奠定初步基础。开明的民族政策，促进了边疆各族和唐政府友好关系，使统一多民族国家迈入鼎盛时期。开放的对外政策，使唐文化呈现开放多元的色彩。3康熙帝(1)功绩平定三藩，扫除割据势力。收复台湾，台湾重新统一于中央政府管辖之下。抗击沙俄，组织雅克萨之战，迫使俄国接受并签订尼布楚条约，维护领土主权。平定准噶尔叛乱，统一回部。加强对西藏的管辖。(2)评价：古代伟大的政治家，很有作为的皇帝。考点二东西方的先哲1孔子(1)主要贡献及思想伦理观：思想核心为“仁”，
3、包含了仁爱、关怀、体谅、宽容等一切美德。政治观：“为政以德”，“克己复礼”。哲学观：中庸。主张仁、礼结合，恰到好处。教育方面：创办私学，“有教无类”，因材施教等。文化方面：编撰“六经”即诗书礼易乐春秋。(2)地位和影响儒家思想奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，也成为中国古代传统文化的核心内容。孔子奠定了中国古代的教育传统，在教育目标、教育内容、办学形式等方面影响了中国两千多年。孔子学说成为东方文化的主干，与古希腊文化并称当时世界最具影响力的两种文化形态。儒学传到西方，对西方的启蒙思想有重要影响。2柏拉图(1)主要贡献及思想政治：反对民主，主张寡头政治；著有国家篇，认为理想的国家应由护国者、
4、卫国者和生产者组成，要各具其德、各守其位，由哲学家统治。哲学：理念先于物质存在。理念是世界的本质，现实世界是理念的反映。教育：创办柏拉图学园阿卡德米学园。(2)地位和影响其哲学著作是西方文化的奠基之作。其财产公有、普及教育的主张被空想社会主义者接受，影响深远；对近代西方思想界也有深刻影响。考点三欧美资产阶级革命时代的杰出人物1克伦威尔(1)主要事迹早期：具有反专制王权的思想，与资产阶级结盟反对斯图亚特王朝的专制统治。内战时期：组建“新模范军”，指挥马斯顿草原、纳西比等战役，打败王军、处死查理一世，为革命建立功勋。共和国时期：就任护国主，建立军事独裁；远征爱尔兰和苏格兰，颁布航海条例，打败荷兰。
5、(2)评价：总体来说，共和国成立前的克伦威尔应基本肯定(击溃王军主力，处死查理一世，建立共和制)，后期应基本否定(建立军事独裁统治，镇压民主派运动)。2华盛顿(1)主要事迹引领独立：在华盛顿的领导下美国人民推翻了英国的殖民统治，赢得了民族独立，为美国资本主义的发展开辟了道路。主持制宪：主持制定1787年宪法，确立美国联邦制共和政体，给美国带来长期稳定的政治局面。首任总统：建立了美国第一个合众国银行，统一了货币。同时，他也确立了一系列对后世影响深远的政治、外交原则。急流勇退：1796年华盛顿主动辞去总统职务，赢得了美国人民的衷心拥护。(2)评价功绩：在北美独立战争中表现出了卓越的组织才能；坚持国
6、家统一，反对分裂；开创了主动让权的先例。局限：对种植园奴隶主妥协；保留黑人奴隶制。3拿破仑(1)生平事迹军事起家，土伦战役，一战成名。巩固资产阶级革命成果，先后五次打败反法联盟。扫荡封建势力，称霸欧洲大陆，两次退位。(2)功过评述拿破仑率军多次平定王党叛乱和打败反法联军的入侵，捍卫了法国大革命的成果，扫荡了欧洲封建势力，将大革命的思想传到欧洲各地，为资本主义的发展扫除了障碍。拿破仑编纂的民法典，体现法律面前人人平等，严格规定私有财产的合法性，是资产阶级革命时代的首部民法典，对欧美各国影响重大。拿破仑不断发动的对外征服战争，使整个欧洲大陆陷入战争深渊，破坏了社会稳定和经济的发展，也导致拿破仑帝国
7、的覆灭。考点四亚洲觉醒的先驱1孙中山(1)贡献提出三民主义，成为资产阶级民主革命的纲领和指导思想。领导一系列武装起义，辛亥革命推翻了两千多年的封建帝制。中华民国建立后，孙中山发动一系列维护民主共和的运动，捍卫革命果实。辛亥革命后，在共产党和共产国际的帮助下，完成了从旧三民主义向新三民主义的转变，开创了国民革命运动的新局面。(2)评价：中国民主革命的先行者；中华民国的缔造者。2甘地(1)生平事迹出身于虔诚的印度教家庭，形成非暴力理论，1915年成为印度国大党领袖，建立非暴力抵抗基地。领导非暴力不合作运动。(2)功过评述进步性：创立并宣传甘地主义思想，指导了印度的民族解放运动；一生多次领导非暴力不
8、合作运动，打击了英国殖民统治，增强了印度人民的民族自信心和自尊心。局限性：采用非暴力手段束缚了人民的手脚，反映了资产阶级的局限性；始终对英国政府抱有幻想；崇尚印度传统文明，反对工业文明，是历史的倒退。考点五无产阶级革命家1马克思、恩格斯(1)理论贡献1844年马克思、恩格斯合写神圣家族。1845年马克思、恩格斯合写德意志意识形态。1848年2月发表共产党宣言。1867年出版资本论第一卷。1871年马克思发表法兰西内战。(2)评价：创立科学社会主义学说；积极投身革命实践；建立无产阶级革命组织；提出剩余价值理论；为无产阶级革命提供科学理论指导；他们是无产阶级革命导师。2列宁(1)建党创立圣彼得堡工
9、人阶级解放斗争协会。创办火星报。通过第一个以争取无产阶级专政为基本任务的党纲。使布尔什维克党成为一个独立的无产阶级革命政党。(2)建国二月革命后发表“四月提纲”。领导十月革命，建立世界上第一个社会主义国家。(3)建设：“战时共产主义”政策、新经济政策。(4)评价：坚持不懈地探索俄国社会主义建设之路；创立俄国社会主义现代化模式；无产阶级革命家；苏维埃俄国的缔造者。3毛泽东(1)贡献毛泽东的“工农武装割据”思想，是马克思主义普遍原理同中国革命具体实践相结合的光辉典范。在革命斗争实践中逐渐形成了毛泽东思想，成功地探索出一条通过新民主主义革命向社会主义发展的道路。全面建设社会主义时期，先后发表了论十大
10、关系等文章，提出了一系列中国特色的社会主义政治、经济、文化方针政策。(2)评价：伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，对中国革命的贡献远大于他的过失，功绩是第一位的，错误是第二位的。4邓小平(1)生平事迹波澜壮阔的革命生涯。曲折的政治生涯。开辟中国特色社会主义道路。“南方谈话”，影响深远。提出“一国两制”的伟大构想，实现港澳顺利回归，有利于台湾问题的和平解决。(2)评价：邓小平是中国伟大的无产阶级革命家，是中国改革开放和现代化建设的总设计师，是20世纪继孙中山、毛泽东之后对中国历史命运有重大影响的伟大人物。考点六杰出的科学家1李时珍(1)成就：编订的医药学巨著本草纲目是对中
11、国古代医药学、植物学的一次大综合，并且首创按药物自然属性逐级分类的纲目体系。(2)评价：李时珍是中国古代卓越的医药学家，被称为“医中之圣”。他的伟大医学成就受到了世界人民的赞誉，被公认为对人类最有贡献的科学家之一。2詹天佑(1)主要事迹主持勘测、设计和建造了京张铁路，它是中国人自己建成的第一条铁路。1913年之后，主持全国铁路技术工作，修成粤汉铁路部分路段。1919年，作为中国代表出任协约国“联合监管远东铁路委员会”辖下的技术部委员，为收回中国境内中东铁路的主权奋力抗争。(2)评价：詹天佑是我国近代杰出的铁路工程师，被称为“中国铁路之父”。3李四光(1)历史贡献李四光的地质力学理论，推动了我国
12、石油和其他矿产资源的开采。李四光为我国找到铀矿资源提供理论依据，推动了我国核能事业的发展。对地震的研究，有效加强了各种地质灾害的预防和预测。李四光发现中国第四纪冰川遗迹，其冰川学理论为我国大型工程建设的选址工作提供了指导，如为成昆铁路选线、攀枝花钢厂选址。在古生物学方面，创立科化石鉴定的10条标准，有利于寻找开发煤炭资源。(2)评价：李四光是我国杰出的地质学家、地质力学的创始人。他以杰出的成就为中国科学工作者树立了光辉的榜样，在中国科学发展史上具有不可替代的位置。4牛顿(1)科学成就数学方面：提出著名的二项式定理和微积分算法。光学方面：在关于光和色的新理论的论文中提出光的本质是微粒的见解。物理
13、学方面：1687年的划时代科学巨著自然哲学的数学原理出版，确定了解决万有引力问题的物体运动三定律，阐明了万有引力的概念并把它应用到天文学中。科学的研究方法：牛顿的“归纳演绎”研究方法给后人以借鉴。(2)评价：牛顿是英国物理学家、数学家和天文学家，经典物理学理论体系的建立者，被称为“近代科学之父”。5爱因斯坦(1)科学成就1905年发表论动体的电动力学，标志着狭义相对论的提出，主要内容包括相对性和光速不变原理。1916年爱因斯坦发表广义相对论的基础，将狭义相对论扩大为广义相对论。1905年，爱因斯坦提出光量子假说，解释了经典物理学无法解释的光电效应及光的本质问题，推动了量子力学的发展。(2)评价
14、爱因斯坦是历史上继牛顿之后最伟大的科学家，创立了狭义相对论和广义相对论，标志着物理学的重大突破，是科学发展道路上矗立起的一座新的里程碑。爱因斯坦不仅是一位伟大的科学家，还是一位具有正义感的社会活动家，时刻关心人类的进步与和平。一、评价历史人物的一般思路评价历史人物，要明白评价对象在历史上做了什么，这样才能做到“史论结合”。人物事迹的描述，可采用事迹分类法(政治、经济、军事、文化、民族关系、对外关系等方面)、阶段分析法(把历史人物的活动分成不同阶段，逐段评价其功过是非)、好坏分类法(把人物事迹按照积极和消极两方面进行分类归纳)等。1中国古代政治人物一般可从政治、经济、文化、民族关系、对外关系等方面归纳其主张和措施，并逐条分析其影响。分析影响时，可以从时间和空间两个维度进行思考。如对康熙帝的评价：纵向看，捍卫了统一的多民族国家；横向看，对世界历史发展的总体趋势缺少敏感意识，依然做着“天朝上国”的迷梦，使中国错失发展机遇，因此，对近代中国的落后挨打负有一定的责任。2中国古代少数民族领袖主要看其政治、经济、文化措施对本地区、本民族发展有何作用，对民族团结和民族融合有何作用，对国家的统一巩固有何作用。3中国近现代政治人物主要看其主张、措施和行动，对反侵略、反专制、挽救民族危亡有何作用(政治)，对民族工业的产生和发展有何作用(经济)，对西学的传播有何作用(思想)，
