中考化学中考专项突破常规型实验试题

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1、专项四 常规型实验真题再现1.(重庆A)规范使用仪器是实验成功的保障,结合如图所示玻璃仪器,回答问题。(1)可用作热源的是 (填字母序号),若往仪器E中加入块状固体,则应先将该仪器 (填“平”“立”或“斜”)放。(2)若用仪器A和D稀释浓硫酸,则D的作用是 ,若用仪器A和D进行过滤操作,还必须用到上述的一种仪器是 (填名称)。(3)若某气体只能用F装置收集,则该气体的密度比空气小,且 。2.(山东滨州)请根据提供的仪器,回答下列问题：(1)用于收集或储存少量气体的仪器是 (填字母序号)。(2)加热时需垫上石棉网的仪器是 (填字母序号)。(3)用加热的方法使氯化钠从其饱和溶液中结晶析出时,应将氯

2、化钠溶液放在 (填仪器名称)中加热。(4)做“木炭在氧气中燃烧”实验时夹持木炭需要用到的仪器是 (填仪器名称)。3.(黑龙江佳木斯)根据如图所示实验回答下列问题： (1)如A图所示实验中,实验结束后进入集气瓶中水的体积大于瓶内原气体体积的五分之一,造成该现象的原因是 (答一条)。(2)通过B图实验中的现象所得到的结论是 。(3)C图实验中,实验前预先向水中加入适量硫酸钠的作用是 。(4)在配制一定质量分数氯化钠溶液时,量取水的操作如D图所示,其他操作均正确,所配制溶液中氯化钠的质量分数 (填“偏大”“偏小”或“不变”)。(5)E图实验中所体现的微观实质是 。4.(广东广州)如图所示是几项基本实

3、验操作的示意图。加热液体蒸发结晶测定溶液pH(1)仪器X的名称是 ；加热液体时,液体体积不能超过试管容积的 。(2)蒸发结晶时,用玻璃棒搅拌,当 ,停止加热。(3)测定溶液pH时,用玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上, ,读出pH。5.(河南)如图所示装置可以做CO还原Fe2O3的实验并检验该反应的气体生成物。已知由一氧化碳发生装置得到的CO中混有杂质CO2和H2O。(1)写出B装置玻璃管内反应的化学方程式： 。(2)从环保角度考虑,请写出一种尾气处理方法： 。(3)若没有A装置,则该实验不能达到检验气体生成物的目的,请说明原因： 。6.(广西桂林)根据下列实验装置,回答问题。(1)写出仪器a、b

4、的名称：a ,b 。(2)装置A、B均可用于实验室制取二氧化碳,能使反应随时发生或停止的装置是 。若装置C的瓶内充满空气,正放在桌面收集O2,则气体应从 (填“X”或“Y”)端口进入。(3)如装置D所示,由、的现象说明可燃物燃烧需满足的条件是 ；烧杯中热水所起的作用是 。7.(山东青岛)实验是进行科学探究的重要手段。请回答下列问题。(1)实验A发生反应的化学方程式是 ,当电源接通一段时间后,a管与b管中气体的体积比约为 。(2)实验B集气瓶内装满水的目的是 。(3)实验C通过 现象,可得出氧气约占空气体积15的结论。(4)实验D中水的作用是 。8.(黑龙江齐齐哈尔)如图所示是初中化学的一些基本

5、实验,请回答相关问题：(1)A实验中集气瓶内水的作用是 。(2)B实验中玻璃管的作用是 。(3)C实验过程中,当蒸发皿中出现 时,停止加热。(4)D实验中酒精灯加网罩的作用是 。9.(浙江台州)氨气的水溶液称为氨水,呈碱性,易挥发,有强烈的刺激性气味。某兴趣小组利用浓氨水和浓盐酸探究分子运动速度与相对分子质量的关系。方案：在两玻璃片上同时分别滴加少量相同体积的浓氨水和浓盐酸,将2张湿润的pH试纸分别置于距玻璃片上方15厘米处(如图甲),比较2张pH试纸变色的时间。方案：将一支约35厘米长的玻璃管水平放置,将一湿润的pH试纸置于玻璃管的中间。在玻璃管两端同时分别滴加2滴浓氨水和浓盐酸后,迅速塞上

6、橡皮塞(如图乙),观察pH试纸的颜色变化。甲乙(1)方案实验中,观察到两液滴间的上方出现白烟。针对此现象,你的合理猜想是 。(2)请指出方案的两点不足之处： 。(3)多次进行方案的实验,均观察到试纸先变蓝色,得出相对分子质量越小分子运动速度越快的结论。为使该结论更具有普遍性,还应继续研究 。参考答案真题再现1.(1)C 平 (2)搅拌,以使热量及时地扩散漏斗 (3)能溶于水【解析】(1)常用的加热仪器有酒精灯、酒精喷灯,本题考查仪器的识别。块状固体取用方法“一平二放(容器口)三慢竖”。(2)浓硫酸的密度比水大且溶于水会放出大量的热,稀释浓硫酸的操作要点是“酸入水,沿器壁,慢慢倒,不断搅”,玻璃

7、棒搅拌的作用是使热量加快散失,防止酸液飞溅。图中过滤仪器为漏斗、烧杯、玻璃棒。(3)F装置为向下排空气法收集气体的装置,只能用向下排空气法收集,说明该气体的密度比空气小,且能溶于水。气体的收集方法由气体的密度和在水中的溶解性决定。2.(1)D (2)F (3)蒸发皿 (4)坩埚钳【解析】(1)用于收集或储存少量气体的仪器是集气瓶。(2)锥形瓶加热时需垫上石棉网。可直接加热的仪器有试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙;需垫石棉网加热的仪器主要有烧杯、烧瓶、锥形瓶。(3)溶液的浓缩或蒸发在蒸发皿中进行。(4)夹持木炭的仪器是坩埚钳。3.(1)点燃红磷前弹簧夹没有夹紧(或点燃红磷后伸入瓶中时太慢) (2)溶解

8、性与溶质的种类有关 (3)增强水的导电性 (4)偏小 (5)氢离子与氢氧根离子结合成了水分子【解析】(1)空气中氧气含量的测定实验原理是红磷燃烧消耗密闭瓶内的氧气,进入瓶中水的体积即为集气瓶内空气中氧气的体积。若进入集气瓶中水的体积大于原气体体积的五分之一,导致这一结果的可能原因是:点燃红磷前,弹簧夹没有夹紧胶皮管,燃烧过程中部分热空气从导管逸出;或者点燃红磷后伸入瓶中时太慢,瓶内气体受热膨胀从瓶口逸出。(2)该实验中溶剂种类相同而溶质不同,碘在水中几乎不溶解,高锰酸钾能溶于水,说明溶解性与溶质的种类有关。(3)纯水的导电性较弱,加入的硫酸钠在水中可以产生自由移动的离子,可以增强水的导电性。在

9、电解水实验中,为了增强水的导电性,还可以加入硫酸或烧碱。(4)题中D图量取水时仰视读数,会导致量取水的体积偏大,从而导致配制的溶液溶质质量分数偏小。(5)由题中E图可知,反应后H+和OH-减少,生成了水分子,说明该反应的实质是氢离子与氢氧根离子结合成了水分子。4.(1)试管夹 13 (2)蒸发皿中出现较多量的固体时 (3)与标准比色卡对比【解析】(1)加热试管时应用试管夹夹持;给试管中的液体加热时,液体体积不能超过试管容积的13。(2)蒸发结晶时,水分不能直接蒸干,而是当蒸发皿中出现较多量的固体时,停止加热,利用余热将剩余液体蒸干。(3)要规范使用pH试纸,正确的操作方法:取一片pH试纸放在干

10、燥的玻璃片或白瓷板上,用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上,与标准比色卡对比来读出pH。注意使用pH试纸时的两个不能:不能用水润湿,否则会使溶液稀释而导致读数不准确;不能直接将pH试纸伸入待测液中,以防污染待测液。5.(1)3CO+Fe2O32Fe+3CO2 (2)在装置C的出口导管处放一盏点燃的酒精灯或用气球(气囊)收集 (3)无法证明使澄清的石灰水变浑浊的气体是否来自于反应后新生成的物质【解析】(1)考查一氧化碳还原氧化铁的反应,在书写化学方程式时特别注意标注“高温”条件。(2)尾气中含有有毒的一氧化碳气体,为了防止直接排放而造成空气污染,所以要在装置C的出口导管处放一盏点燃的酒精灯

11、或用气球(气囊)收集。(3)装置A中的碱石灰用于除去原气体中混有的少量二氧化碳和水蒸气,若没有A装置,则无法证明使澄清的石灰水变浑浊的气体是新生成的还是原有气体中的。6.(1)集气瓶 长颈漏斗 (2)A Y (3)温度达到可燃物的着火点 提供热量、隔绝氧气【解析】(1)答题时请注意对应顺序不能写错,注意区分长颈漏斗与分液漏斗。(2)装置A可以通过上下移动铜丝使铜网兜里盛装的大理石与盐酸接触或分离而控制反应的发生或停止。C相当于排空气收集氧气,因为氧气的密度比空气大,所以气体应从长管进入,较轻的空气从短导管排出。(3)对比、,铜片上白磷燃烧而红磷不燃烧,接触的外界环境均相同,说明可燃物燃烧的条件

12、之一是温度达到可燃物的着火点;烧杯中热水既起加热作用,使铜片上的白磷达到着火点,又对水中白磷起到隔绝氧气的作用,回答时不要漏写。7.(1)2H2O2H2+O2 12 (2)使收集的气体更纯净 (3)进入集气瓶内水的体积约占集气瓶容积的 15 (4)防止高温熔融物溅落使集气瓶炸裂 【解析】(1)由图可知玻璃管a与正极相连,b与负极相连,分别产生氧气和氢气,故体积比为 12。(2)B为排水法收集气体装置,利用排出瓶中水的方法,收集不易溶于水的气体,装满水的目的是使收集的气体更纯。(3)实验C的原理是红磷消耗瓶内的氧气,使瓶内压强减小,冷却后打开止水夹,水从量筒内流入集气瓶,进入瓶内水的体积即为原有

13、的氧气体积,由此推出空气中氧气的体积分数。(4)铁丝在氧气中燃烧生成高温的熔融物四氧化三铁,所以实验D中水的作用是防止高温熔融物溅落使集气瓶炸裂。8.(1)吸收二氧化硫,防止污染空气 (2)引燃红磷 (3)较多量的固体 (4)使火焰集中,提高温度 【解析】(1)硫在氧气中燃烧生成污染性气体二氧化硫,水可以溶解并吸收二氧化硫,防止污染空气。(2)B实验中红磷需要加热才能燃烧,玻璃管的作用是引燃红磷,使之发生化学反应。(3)蒸发时,待蒸发皿中出现较多量的固体时,应停止加热,利用余热将剩余液体蒸干。(4)木炭还原氧化铜的实验条件是高温,酒精灯加网罩可以使火焰集中,提高温度。9.(1)氨气与氯化氢气体发生反应生成固体 (2)浓氨水、浓盐酸挥发出的气体对人体有害或污染空气;在开放的空间进行实验,实验结果易受环境影响等 (3)其他物质的分子运动速度与相对分子质量的关系【解析】(1)方案实验中,观察到的白烟是由固体颗粒分散到空气中形成的,说明浓氨水和浓盐酸挥发出的氨气和氯化氢反应生成了氯化铵固体颗粒。(2)由于挥发出的氨气和氯化氢都有强烈的刺激性气味,会造成空气污染,且实验结果易受环境影响。(3)为使结论更具普遍性,还应继续研究其他物质的分子运动速度与相对分子质量的关系。