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1、14 圆明园的毁灭圆明园的毁灭圆明园的毁灭人教五年级上册14 圆明园的毁灭1.默读课文，边读边想。通过阅读，你对圆明园有了哪些了解。2.小组交流，在交流中感悟课文。（1）针对第2自然段。圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。“举世闻名”是什么意思？这个词说明了什么？举世闻名，在世界上都非常有名。这个词说明了圆明园是一座在世界园林史上享有盛名的皇家园林。整体感知14 圆明园的毁灭颐和园蔚秀园句园小园小园承泽园承泽园小园小园小园小园小园近春园颐春园圆明园万春园长春园它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外众星拱月般环绕在圆明园周围。14 圆明园的毁灭整体感知读第3自然段，了解
2、圆明园的建筑风格。圆明园中哪些建筑给你留下了深刻的印象？边读边想象画面。A总写：总写：圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街买卖街”，也有象征着田园风光，也有象征着田园风光的山乡村野。的山乡村野。B举例举例海宁的安澜园海宁的安澜园 ，苏州的狮子林苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月杭州西湖的平湖秋月 、雷峰夕照雷峰夕照 。14 圆明园的毁灭雷峰夕照苏州的狮子林平湖秋月轩平湖秋月轩平湖秋月轩平湖秋月轩冰雪鉴碧冰雪鉴碧福海远眺福海远眺福海远眺福海远眺14 圆明园的毁灭园中不仅有民族特色的建筑，
3、园中不仅有民族特色的建筑，还有西洋景观。还有西洋景观。代表我们民族特色的建筑，课代表我们民族特色的建筑，课文列举了哪些？文列举了哪些？海宁的安澜园，苏州的狮子林，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有蓬莱瑶台，武陵春色还有蓬莱瑶台，武陵春色蓬蓬蓬蓬莱莱莱莱瑶瑶瑶瑶台台台台14 圆明园的毁灭1.在网上搜集关于圆明园的资料，了解历在网上搜集关于圆明园的资料，了解历史。史。2.继续阅读课文，把握文章的中心思想。继续阅读课文，把握文章的中心思想。布置作业14 圆明园的毁灭一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。1.圆明园的jinzh（）风格非常独特
4、，它博采众家之长，灿烂huhung（），举世闻名。2.我们把qnlu（）者赶出了我们的家园。二、把下列词语补充完整，再选一个词语造句。（）拱月 （）闻名（）剔透 奇（）异（）_三、按要求写句子。1.用“有也有；有也有”造句2.用“不但，还。”造句_布置作业他不但聪明，还非常勤奋。正月十五赏花灯,有传统手工的七彩灯,也有光电效果制作的金牛灯；有浮于水面的荷花灯,也有悬挂屋檐的蟠龙灯。宝珍玲珑举世众星侵略辉煌建筑黄山的景色举世闻名14 圆明园的毁灭四、下列对圆明园描述错误的一项是（）。A圆明园是举世闻名的皇家园林，它不但建筑风格独特，还收藏着最珍贵的历史文物。B圆明园是皇家园林，它风景优美，令人流
5、连忘返。C圆明园由圆明园、万春园组成。布置作业C14 圆明园的毁灭圆明园的毁灭圆明园的毁灭第二课时14 圆明园的毁灭建筑雄伟诗情画意万园之园 通过上节课的学习，请在圆明园前面填一个词。_的圆明园复习导入举世闻名金碧辉煌14 圆明园的毁灭1.读第4自然段，读出自豪与惊叹之情。2.这个自然段的结构是怎样的？好处是什么？3.“最珍贵的历史文物”有哪些？4.联系上下文，注意表示时间的词语，说说你的感受。深入领悟这个自然段运用了总分的结构，第一句既是过渡句，又总领了全段。这样使段落结构清楚，让人一目了然。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐宋元明清历代的名人书画和各种奇珍异宝。运用时间顺序，点明圆明园收藏之丰
6、富，同时也说明宝物之贵重，价值不可估量。14 圆明园的毁灭20002000年的国际市场拍卖价就高达年的国际市场拍卖价就高达90009000多万元人民币。多万元人民币。圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。价值连城14 圆明园的毁灭1.这“万园之园”的圆明园，为何只能出现在人们的梦里呢？请同学们阅读第5自然段。2.联系上下文，注意表示时间的词语，说说你的感受。研读“毁灭”第5自然段中出现的时间是1860年10月6日和10月18日、19日。10月6日讲述英法联军抢劫圆明园；10月18日、19日写侵略者火烧圆明园。这两个时间点揭示了侵略者所犯罪行，令人发指。14 圆明园的毁灭重点感悟（1）他们把园
7、内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。加横线的词语体现出了什么？侵略者的贪婪、残暴、无耻14 圆明园的毁灭（2）大火连烧了三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。a思考：圆明园中化成灰烬的是什么？重点感悟建筑艺术的精华 文化艺术的瑰宝 中华民族的尊严b圆明园就这样在三天的大火中化为灰烬，就这样不再真真切切地出现在我们的视野中，就这样只能浮现在我们的梦中。圆明园的毁灭仅仅是我们华夏儿女的损失吗？14 圆明园的毁灭品读体味圆明园的毁灭是祖国文化史上圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量不可估量的的损
8、损失，也是世失，也是世界文化史上界文化史上不可估量不可估量的的损失损失。说说你对这句话的理解。这一句中连用了两个“不可估量”，你们的内心是怎样的感受？圆明园的损失巨大，无法估量痛惜、痛恨、悲哀14 圆明园的毁灭这篇文章题为圆明园的毁灭，而大量的篇幅却是描写昔日的辉煌，你觉得这样写合适吗？感悟写法这样写可以说是匠心独运。课文以大量的篇幅描绘圆明园昔日的辉煌，让我们更加热爱圆明园，以圆明园为骄傲。看就是这个我们引以为傲的皇家园林被英法联军肆意掠夺，践踏，这更能激起我们对侵略者的痛恨，对祖国的热爱。14 圆明园的毁灭六、小结。六、小结。面对帝国主义的面对帝国主义的欺凌，面对风雨欺凌，面对风雨中圆明园
9、的断壁中圆明园的断壁残垣，振兴中华，残垣，振兴中华，自强不息，我们自强不息，我们责无旁贷。责无旁贷。七、作业布置。七、作业布置。1.完成课后练习。完成课后练习。2.预习木笛。预习木笛。作业布置14 圆明园的毁灭板书设计建筑风格-美圆圆明明园园的的毁毁灭灭举世闻名赞叹总-损失不可估量（损失巨大）历史文化-珍贵毁灭毁灭-痛惜、痛恨、悲哀（侵略者的贪痛惜、痛恨、悲哀（侵略者的贪婪、残暴、无耻）婪、残暴、无耻）14 圆明园的毁灭课堂作业一、在字形对的后面打。殿下（）铃珑（）波澜（）灰烬（）二、写出加点词语的近义词。1.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。（）2.园中许多景物都是仿照各地名胜建造的
10、。（）3.实在运不走的，就任意破坏，毁掉。（）三、完成下列各题。1.作者对圆明园的美是_的，对侵略者的破坏，是_的。2.下列说法不正确的一项是（）A圆明园是一座举世闻名的皇家园林。圆明园建筑宏伟，并收藏了大量历史文物。B圆明园于1860年10月6日被英法联军焚毁。C圆明园的毁灭是中国文化史乃至世界文化史上不可估量的损失。B痛恨赞美肆意依照毁坏14 圆明园的毁灭14 圆明园的毁灭学习目标学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。14 圆明园的毁灭故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复
11、述课文内容自学指导自学指导(一一)14 圆明园的毁灭14 圆明园的毁灭1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)14 圆明园的毁灭陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲
12、）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之14 圆明园的毁灭1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？何看待他人的长处？课外延伸14 圆明园的毁灭人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原14 圆明园的毁灭1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，4、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；10、智者超然物外
