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2、技术必须以信息技术为基础，但却并不同于信息技术。教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形 技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用，是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起， 应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教育教学中，要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增添情趣，为我们 的教育教学有一个良好的结果奠定基础。 2、通过培训对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改过去的“多媒体可有可无”的落后思想，我们乐观采 用信息技术与各学科的整合并初显成效，可以说终于尝到了信息化教学的甜头。信任这些
3、对课堂教学质量的提高提供了很好的保证。但是，信息化教学进展到目前为 止已经有好几年了，在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断进展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息 化的优点。从而使信息技术更好地辅助我们的教学，提高我们的教学质量。 3、老师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。 信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素养的老师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具 (网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用这些素养的养成就要求老师不断地学习，才能满足现代化教学的需要信息
4、素养成了终生学习的必备素养 之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素养的老师。 4、老师具备良好的信息素养.是教育系统本身的需要。 在迅猛进展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的 一条主线而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。由于从信息论的角度看，教学过程是一个教育者(主要是老师)对教育信息的整 理、加工和传播的过程。老师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的打算和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求老师具备一定的信 息素养
5、。 培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感受非一一能言尽。在以后的工作岗位上，我们一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。 老师读书心得感悟简短篇2 转眼间，一学期结束了。我顺利地完成了音乐教学任务，为了达到教学目的，培育学生有理解，有表情地唱歌和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培育学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪才智，使他们的身心得到健康的进展。我在教学工作中做出大量努力，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。 一、课堂教学 坚持以审美教育为核心，留意培育学生对音乐
6、的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。留意以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上制造音乐。 二、课堂管理 为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。 不足之处是对于学生的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正熟悉到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特殊
7、留意赏罚分明、把握尺度。 三、课外爱好班 为了更好地培育学生对音乐的爱好，按学校的计划，在三六班级学生中挑选在音乐上有潜力的学生，开展葫芦丝、竖笛音乐爱好班。学生学习爱好深厚，已经有了明显成效。 四、其他 有付出就有收获，在全县教学督导评估中，抽测了我所任教的六班级和二班级学生，孩子们演唱的较好，受到了督导老师的好评。 在今后的教学工作中，我会找出不足、专心改进、努力提高，一定会把音乐工作做的更出色。 老师读书心得感悟简短篇3 逝者如斯，转眼间一个多月就消失了，但在这些日子里深深的体会到了老师的酸甜苦辣，也体会到了作为一名老师的不容易和肩上担负着重任。从开头实习时的激动到现在的习已平常，这期间
8、也有了不小的收获。 仔细一想实习这些日子过得还是很充实很快乐的，上好一节课不容易，到现在上了那么多课，还是存在诸多问题，由于我们对整个教材知识点的把握不好，学生常出现问题的地方也不知道，课堂的随机处理能力不够等等!为了弥补自己阅历上的不足，我们常常去听高二、高一各个班级中那些优秀老师的课，多与这些老师沟通沟通，汲取这些老师的阅历。对于我的指导老师、班主任都是老师，老师很热心，对于我的教学总是给很专心的指导，并将他的一些教学阅历传授给我，也将班主任工作的方法、管理班级的方法、阅历都很详细传授给我。老师们都很热忱负责，对我们的工作也很协作，生活上给予关心，工作上给予指导，我们的成长与进步离不开老师
9、们的帮助，在此特殊要感谢老师们，祝福老师们工作顺利，事事如意。 我带的两个班的数学基础和学习气氛都不一样，开头讲课时我只留意到我自己的整个讲课计划，不太会去关注学生的反应，并且在课堂上有些比较聪慧的学生有其他的想法我没有进行乐观的引导等等。这一系列的问题都被邹老师给我指出来了。后来就渐渐的留意到学生的反应，并学会了引导学生去思考。这期间我也为以后该以怎样的形式在不同班级上课才能达到良好的效果而苦恼。因而我们要去到别的优秀老师的课堂去观察记录，学习他们是如何互动，引导学生的。这不仅仅为了学习老师所讲的知识，还要去学习老师怎么样讲课，学习如何传授知识，如何把握课堂气氛，如何把握授课时间，如何驾驭整
10、个班级教学等等。听课的时候，我们要先自己备下课，想想怎么讲，然后去听课专心做好听课笔记，听课的重点是留意老师讲解过程中与自己思路不同的部分及老师如何设计这堂课，以汲取老师的优点。每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。 老师读书心得感悟简短篇4 以教书育人为己任，乐观参加各项教研活动和课改培训，专心上好公开课，不断提高熟悉和业务水平，解放思想，实事求是，陶冶人生观、价值观、世界观。弘扬奉献精神，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。 热爱学校，关心集体，做好学生的表率。听从安排，团结协作，工作尽心尽责，态度端正，努力完成学校交给的各项任务。出勤好，勇挑重担，从不计较个人得
11、失。在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，在教育教学中，能够带头作用，专心学习领会课改精神，努力探究教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。同时，学习校本课程开放的精神，专心备课，留意抓课堂效率，充分发挥学生的主动精神和合作意识，体现学生的主体地位。 在学生方面，发现学生出现思想熟悉偏差，准时给予正确引导，关心学生的健康成长。此外，充分利用课余时间，关心国家时事，乐观参加各种培训。 乐观参加政治学习和业务学习，热爱党的教育事业，自觉遵守老师法和中小学老师职业道德规范等法律法规，以教书育人为己任，乐观参加各项教研活动和课改培训，专心上好公开课，不断提高熟
12、悉和业务水平，解放思想，实事求是，陶冶人生观、价值观、世界观。弘扬奉献精神，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。热爱学校，关心集体，做好学生的表率。听从安排，团结协作，工作尽心尽责，态度端正，努力完成学校、学区交给的各项任务。 出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，在教育教学中，能够带头作用，专心学习领会课改精神，努力探究教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。所开的观摩课平安在我心、平面图形的周长和面积等受到同行及领导的全都好评。同时，学习校本课程开放的精神，专心备课，留意抓课堂效率，充分发
13、挥学生的主动精神和合作意识，体现学生的主体地位。在担任辅导员工作时，能根据学区少先队计划及本班情况制定中队工作计划，协作学校乐观开展工作，组织主题队会观摩，组织学生开展运动会、硬笔竞赛、数学竞赛、六一文艺汇演、游园活动、讲故事竞赛等活动，开展红读、雏鹰争章活动，组织尊老敬老义务劳动，使全校队员的素养得到全方位的进展，大队形成一股文明礼貌、团结协作、乐观向上的风气。 老师读书心得感悟简短篇5 这段时间,我有幸参加了骨干老师培训，心情特殊高兴，由于有许多教研员、教研室主任、骨干老师培育对象等聚会在一起学习。我们听取教育专家的报告，听了很多不同风格的老师讲课，每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感
14、受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的不足。 “玉不琢，不成器。人不学，不知道。”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。学习的过程好比那未经加工的瑕玉，经过一番精雕细刻之后，呈现出一具“婀娜”的工艺品应具有的名贵与高雅。同样的，面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，很多时候仍让我们有些雾里看花，无所适从，我们很需要学习，而此次骨干老师培训学习，如同为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。 培训中，专家教授的讲座，老师的授课，在言谈之中透露着布满哲理的思考也无不告知我们：“成人”才是学校教育的
15、最终目标。为了适应明天的社会，今日的教育必须改，而改革的成败首先在于更新教育理念，划时代的改革不能指望一步到位。通过短暂的学习生活，我最大的收获就是真正地熟悉了新课程改革，熟悉到这场课改所具有的深远意义。社会在进展，科技在进步，劳动力的素养就必须提高到一个新水平，这样教育才能可持续性地进展。 新课程改革的终极目标是什么?一句话：为了每一个学生的进展。这也正是多元智能理论的写照。那我们学校教育究竟要做什么?是不是仅仅为甄别出一部分高智商者送他们进入高等学府即是终极目标?不，那是残酷的，今日的求学者明天都将步入社会参加社会经济建设，我们老师必须发现学生的优势智能，进展他的优势智能，为他们的“成才”
16、提供方向，让每一个人都能为社会进展尽己所能。也只有这样才能提高全民素养，才可以实现中华民族的伟大复兴，才能使我们在知识经济到来之际赢得入场券。而在这其中，我们老师起着至关重要的作用，我们应该在课堂教学中，培育学生的学习能力，综观两位知名教育专家，他们在这方面的培育上尤为突出。我想，面对新课程改革，以下几点值得广阔老师留意： 1、教学过程的生成性 试想，老师同样的讲课为什么孩子的把握程度出现差异?由于知识是学生自己主动生成的，任何人是不能代替他体验、领悟、理解，然而，老师不是万能的，但也决不是无能的，老师的作用就是设计好能引起学生乐观活动的情境。 2、教育目标的全面性 从听说读学入手，培育学生的多元智能是中间目标，教育的终
