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1、高高考考语语文文主主观观题题答答题题的的策策略略技技巧巧 2023/10/15衡阳市六中语文周2技法就是点石成金的手指技法就是点石成金的手指2023/10/15衡阳市六中语文周3高考语文主观题答题高考语文主观题答题分析问题的五个角度分析问题的五个角度1、作品内容、作品内容2、主题情感、主题情感3、技巧结构、技巧结构4、语言特色、语言特色5、读者效果、读者效果解答问题的三个步骤解答问题的三个步骤 精准定位依问答，区域筛选找看查，规范整合分点加A A、精准定位，要明确该问精准定位，要明确该问题题的知识点和的知识点和要回答的要回答的角度，依角度，依问答题；问答题；B B、区域筛选，要根据所设问题找准
2、文本相应区域，查看它区域筛选，要根据所设问题找准文本相应区域，查看它的表意重点、特点，然后查看与上下文关系的表意重点、特点，然后查看与上下文关系，结合文章主，结合文章主旨思考旨思考；C C、规范整合，明确答题主要对象，抓住关键词句，理清句规范整合，明确答题主要对象，抓住关键词句，理清句段关系，归纳求同存异，根据分值分点列举。段关系，归纳求同存异，根据分值分点列举。2023/10/155艺术技巧汇总艺术技巧汇总u1 1、表达方式、表达方式：记叙、描写、抒情、议论，重点为描写、抒情记叙、描写、抒情、议论，重点为描写、抒情u2 2、表达技巧、表达技巧u诗歌诗歌：对比用联想，征托染铺扬，虚实动静哀乐上
3、，正直借物忙。对比用联想，征托染铺扬，虚实动静哀乐上，正直借物忙。u散文小说散文小说：总引点倒悬首呼，戛然卒章亨利来。铺垫抑扬巧对比，总引点倒悬首呼，戛然卒章亨利来。铺垫抑扬巧对比，线索照应又伏埋。蒙太奇，衬托在，以小见大波摇摆。层进总分点线索照应又伏埋。蒙太奇，衬托在，以小见大波摇摆。层进总分点面开（散文）面开（散文）。u3 3、修辞方法、修辞方法u起兴、比喻、排比、拟人、夸张、反问、设问、反复、借代、对偶、起兴、比喻、排比、拟人、夸张、反问、设问、反复、借代、对偶、反语、互文、叠词、婉辞等。反语、互文、叠词、婉辞等。u4 4、篇章结构、篇章结构u首段首段：开篇点题、不点题、景物起句；点明统
4、领，铺垫衬托对比引，开篇点题、不点题、景物起句；点明统领，铺垫衬托对比引，倒悬伏应景生情。倒悬伏应景生情。u中段中段：短则承上启下，长则扩路丰容，深化主题照应前后文；次则短则承上启下，长则扩路丰容，深化主题照应前后文；次则铺垫衬托对比分。铺垫衬托对比分。u结尾结尾：总结深化应显志，戛然突转思含情。意象组合、以景结情总结深化应显志，戛然突转思含情。意象组合、以景结情u5 5、语言特色、语言特色：感情风格里，词句修辞中。叠动容，整散长短特殊感情风格里，词句修辞中。叠动容，整散长短特殊风。风。语文知识解题思维点导联标题标题句段句段事物事物作用作用表达表达方式方式意蕴作用意蕴作用意蕴作用意蕴作用统摄全
5、文统摄全文统摄全文统摄全文找看查，找看查，找看查，找看查，表明表明表明表明扣扣扣扣联联联联首段首段中段中段尾段尾段叙述叙述描写描写抒情抒情议论议论说明说明塑造方法塑造方法人物人物性格分析性格分析主要人物作用主要人物作用次要人物作用次要人物作用情形主情。情形主情。形象衬托铺垫，线索推动主题。形象衬托铺垫，线索推动主题。炼字炼字字义字义+修辞句义修辞句义+情感效果情感效果点明统领，铺垫衬托对比引，倒悬伏应景生情。点明统领，铺垫衬托对比引，倒悬伏应景生情。短则承上启下，长则扩路丰容，深化主题照应前后文；短则承上启下，长则扩路丰容，深化主题照应前后文；次则铺垫衬托对比分。次则铺垫衬托对比分。总结深化应
6、显志，戛然突转思含情。总结深化应显志，戛然突转思含情。细心讲话，对衬矛盾，境讽夸。细心讲话，对衬矛盾，境讽夸。五正二侧一矛评。五正二侧一矛评。人称视角对话心，补插倒；叙景忆现（真实与魔幻荒诞、历史人称视角对话心，补插倒；叙景忆现（真实与魔幻荒诞、历史与现实交织）交，时空集中诗散化，找技巧（表现技巧）。与现实交织）交，时空集中诗散化，找技巧（表现技巧）。引用作用引用作用倒叙插叙倒叙插叙倒叙：设变突；插叙：补衬铺比突。倒叙：设变突；插叙：补衬铺比突。叙事叙事方法方法深浅含义内容清，象征暗示主题明。修辞线索照应，悬念新颖点睛深浅含义内容清，象征暗示主题明。修辞线索照应，悬念新颖点睛深浅含义内容清，象
7、征暗示主题明。修辞线索照应，悬念新颖点睛深浅含义内容清，象征暗示主题明。修辞线索照应，悬念新颖点睛精 准 定 位 依 问 答精 准 定 位 依 问 答 ，区 域 筛 选 找 看 查，规 范，区 域 筛 选 找 看 查，规 范整合整合分 点 加。分 点 加。答问三步整合：明确主要对象，抓住关键词句，理清句段关系，归纳求同存异，答题分点列举。联联找区间，看重点，查关系；表修辞，明内容，找区间，看重点，查关系；表修辞，明内容，找区间，看重点，查关系；表修辞，明内容，找区间，看重点，查关系；表修辞，明内容，扣扣扣扣主旨，联结构效果。主旨，联结构效果。主旨，联结构效果。主旨，联结构效果。选材组材先，思路
8、居其间。叙事方法重，语言特色在眼前。选材组材先，思路居其间。叙事方法重，语言特色在眼前。叙事特点叙事特点叙叙述述形象主题出，丰证诗学蕴，真实权威可读性。形象主题出，丰证诗学蕴，真实权威可读性。情节作用情节作用二情一形一主一结构：情节形象主题情感和结构效果。二情一形一主一结构：情节形象主题情感和结构效果。主题表现主题表现情节（矛盾冲突）形象环境技巧。情节（矛盾冲突）形象环境技巧。表表达达方方式式议论议论结构结构结构结构论证结构：总分层进在，并列对照来。论证结构：总分层进在，并列对照来。论证结构：总分层进在，并列对照来。论证结构：总分层进在，并列对照来。行文思路：分层归纳，明确结构，先写接着最后写
9、。行文思路：分层归纳，明确结构，先写接着最后写。行文思路：分层归纳，明确结构，先写接着最后写。行文思路：分层归纳，明确结构，先写接着最后写。说明说明顺序顺序顺序顺序时间空间逻辑里，总分主次因果缘，现象本质时间空间逻辑里，总分主次因果缘，现象本质,性能功用，性能功用，仔细选。仔细选。例子数字打定义，比较类别，引用图表诠：举例子、列数字、打比方、例子数字打定义，比较类别，引用图表诠：举例子、列数字、打比方、下定义、作比较、分类别、作诠释、摹状貌、图表、引用。下定义、作比较、分类别、作诠释、摹状貌、图表、引用。描写描写直抒胸臆直抒胸臆间接抒情间接抒情人物描写方法人物描写方法交情推托染，铺对象，示主题
10、。交情推托染，铺对象，示主题。五正二侧修辞：动作语言神态外貌和心理描写。衬托对比有次要人物和景物描写。五正二侧修辞：动作语言神态外貌和心理描写。衬托对比有次要人物和景物描写。景物描写顺序景物描写顺序时间空间，高低远近内外联。时间空间，高低远近内外联。景物描写作用景物描写作用抒情抒情方法方法例理演引驳论例理演引驳论例理演引驳论例理演引驳论 比喻条件辨证比喻条件辨证比喻条件辨证比喻条件辨证 因果假设对比归问。因果假设对比归问。因果假设对比归问。因果假设对比归问。重点论证方法：重点论证方法：重点论证方法：重点论证方法：例理对比引，比喻因果类比寻。例理对比引，比喻因果类比寻。特点特点论证结构先，思路居
11、其间。论证方法重，语言特色闲。论证结构先，思路居其间。论证方法重，语言特色闲。方法方法景物描写方法景物描写方法修辞十法：修辞衬托对比时，动静虚实哀乐在，白描声色细节来。正侧明暗里，修辞十法：修辞衬托对比时，动静虚实哀乐在，白描声色细节来。正侧明暗里，远近点面开。远近点面开。景物描写角度景物描写角度五觉、动静与声色、定点观察与移步换景。五觉、动静与声色、定点观察与移步换景。间接抒情间接抒情(五借：古人事景物五借：古人事景物)借古借古-讽今喻今，借人讽今喻今，借人-刻画人物，借物刻画人物，借物-托物言志，借事托物言志，借事-即事抒情，借景即事抒情，借景-融情于景。融情于景。诗歌五读四抓诗歌五读四抓
12、：读标题、作者、内容、注释、选项；：读标题、作者、内容、注释、选项；抓层次、关键（情感词、情感群）、人事、景物。抓层次、关键（情感词、情感群）、人事、景物。读内容要读内容要“四抓四抓”：1 1抓层次。层次对应不同的感情要点，感情要点对应着答题要点的数量。抓层次。层次对应不同的感情要点，感情要点对应着答题要点的数量。2 2抓关抓关键。键。(1)(1)显性情感词。诗歌情感类型的动词、形容词或议论词决定了诗歌抒情的方向和基调。显性情感词。诗歌情感类型的动词、形容词或议论词决定了诗歌抒情的方向和基调。(2)(2)隐性情感隐性情感词。传达情感意图较为含蓄、间接。描摹景、物、事、人等要素的词语一般能暗示作
13、者的思想感情。表词。传达情感意图较为含蓄、间接。描摹景、物、事、人等要素的词语一般能暗示作者的思想感情。表情态、语气的虚词，如情态、语气的虚词，如“但但”“”“惟惟”“”“空空”“”“又又”等，也是隐性关键词。等，也是隐性关键词。3.3.抓人事。以抓人事。以“五正五正”表情、以表情、以叙事达意。叙事达意。注意咏古、用典，以人推己，借人自况，以古鉴今。注意咏古、用典，以人推己，借人自况，以古鉴今。4 4、抓、抓景物景物，以景悟情。，以景悟情。(1)(1)把握景物特征，把握景物特征，捕捉背后的情感。捕捉背后的情感。(2)(2)从冷暖体味悲喜。从冷暖体味悲喜。(3)(3)托物言志。以物明志，借外物来
14、抒发情怀。托物言志。以物明志，借外物来抒发情怀。表现表现技巧技巧文本探究文本探究行文布局行文布局构思技巧构思技巧行文构思：构思技巧行文构思：构思技巧+文本分析概括。文本分析概括。点点+析析+联联+结。如分析（方法：定选合）文本意蕴、文本特征，不需要联系现实生活，则去掉结。如分析（方法：定选合）文本意蕴、文本特征，不需要联系现实生活，则去掉“联联”字诀。字诀。诗歌技巧：修辞诗歌技巧：修辞+口诀：对比用联想，征托染铺扬，动静虚实哀乐上，融正直，借物忙。口诀：对比用联想，征托染铺扬，动静虚实哀乐上，融正直，借物忙。内容内容概括概括压缩压缩段落情段落情节概括节概括定位筛定位筛选整合选整合文言文言翻译翻
15、译一代二看三查六求法（求变轴，配联勾）：单双变、通假求、对称轴、语法配、前后勾、新旧联一代二看三查六求法（求变轴，配联勾）：单双变、通假求、对称轴、语法配、前后勾、新旧联字字落实：留删换，调补贯。特殊句式：判断被动省略倒，主谓定状后宾前。字字落实：留删换，调补贯。特殊句式：判断被动省略倒，主谓定状后宾前。实词含义实词含义文言翻译文言翻译总引点倒悬首呼，戛然卒章亨利来。铺垫抑扬巧对比，线索照应又伏埋。总引点倒悬首呼，戛然卒章亨利来。铺垫抑扬巧对比，线索照应又伏埋。蒙太奇，衬托在，以小见大波摇摆。层进总分点面开（散文）。蒙太奇，衬托在，以小见大波摇摆。层进总分点面开（散文）。A A、七字式结构（对
16、照式与层进式的综合）、七字式结构（对照式与层进式的综合）:点点+引引 +正正+反反+深深+联联+结结。“点点”开门见山，点明开门见山，点明中心论点（或论题）；略写（简洁，醒目，中心论点（或论题）；略写（简洁，醒目，4 4行，可用两段开头法）行，可用两段开头法）“引引”概述所给材料，或摘录关键词概述所给材料，或摘录关键词句，论证论点。句，论证论点。“正正”正面举例论述；较详（排比列举事例，段的首尾要勾联论点）正面举例论述；较详（排比列举事例，段的首尾要勾联论点）。“反反”反面反面举例论述；较略（举例有三种形式：举实例，概括举例，假设举例）举例论述；较略（举例有三种形式：举实例，概括举例，假设举例）“深深”对中心和事例进行深入分析、对中心和事例进行深入分析、开掘；最详（方法：摆谈找提，引换驳。摆现象，谈影响，找原因，提办法；引哲理，换论证，用驳论等）开掘；最详（方法：摆谈找提，引换驳。摆现象，谈影响，找原因，提办法；引哲理，换论证，用驳论等）“联联”紧密联系现实，展开议论；较略（一般联系青年与改革）紧密联系现实，展开议论；较略（一般联系青年与改革）。“结结”总收全文，呼应中心。略总收全文，
