小鱼游教案7篇

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1、小鱼游教案7篇 小鱼游教案篇1 活动目标 1 熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲小鱼的梦。 2 在创编部分图谱，迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱。 3 在演唱歌曲中，体验互相关心、互相体贴的幸福。 活动准备 1 教师活动前带幼儿熟悉歌曲的节奏、自制图谱“小鱼的梦”。 2 幼儿事先画好各种小动物的图片。 活动过程 1 教师弹奏歌曲旋律，幼儿欣赏，并用手在膝盖上轻轻敲打，作为音乐伴奏。 2 教师用故事引出歌曲，帮助幼儿理解歌词。 （1） 教师讲述故事。 （2） 教师范唱歌曲小鱼的梦，幼儿倾听歌词。 3 教师引导幼儿用填图的方法记忆歌词，并且学唱歌曲。 （1） 教师出示空缺的图谱，引导幼儿发现图谱与歌曲之间的

2、联系，即图谱所画的内容就是歌词内容。 （2） 教师一边放慢速度演唱歌曲，一边引导幼儿根据歌词，在图谱空白出用简单的笔画填空，使图谱完整。 （3） 教师引导幼儿看图谱完整演唱歌曲。 4 教师引导幼儿替换歌词进行演唱。 （1） 教师出示本活动前幼儿画好的各种小动物的图片，引导幼儿将新的动物形象编入歌曲当中。 （2） 教师带领幼儿演唱新编的歌曲。 5 教师引导幼儿按所编的歌词内容给歌曲起名字。 小鱼游教案篇2 活动目标： 1、感受传统儿歌的“一字韵”特点。 2、会用对角折的方法折鱼。 3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术

3、活动。 活动准备： 1、课件：相关蓝色海洋背景图 2、大小不等的正方形彩色手工纸 3、轻柔音乐 活动流程： 师幼谈话：你们是小几班的孩子（幼儿说）我听说咱小_班的孩子平时在幼儿园里都表现特别棒！对吗？（对）这么有自信，好今天就让老师来看一看，请幼儿坐下。唉！你们认识我吗？我是谁？张老师很高兴能和你们成为朋友。 一、导入部分： 对了，今天张老师给你们带来了一幅特别漂亮的画面，看（出示课件海洋背景图）这是什么地方啊？（大海）你喜欢大海吗？那你想一想，大海里都住着哪些小动物呢？（幼儿边说边表演） 小结：对了，大海里有大鱼、有小鱼、大龙虾、螃蟹，还有许多许多的小动物 二、回顾儿歌： 咦？看谁来了（出示

4、课件）和幼儿一起说儿歌 说到：“小鱼不来大鱼来”教师同时从口袋里出示大鱼、小鱼。提问：“它们是用什么做出来的？（用纸折出来的）什么颜色的是大鱼？什么颜色的是小鱼（夸奖幼儿） 三、（教师把小鱼贴在黑板上）指着大鱼提问：“这是鱼的什么？（眼睛）这是鱼的（尾巴）这是鱼的（身体） 1、那怎么样我们才能把这只大鱼折出来呢？首先，我们用一张正方形的纸（出示纸）提问：“这四个尖尖的是正方形的什么？（角）平平的是正方形的什么？（边）师：“首先（对角折）对角亲亲手压平，然后，一角向上变尾巴，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条大鱼游来了（在孩子身边游一游）你也来试试吧？现在请你轻轻的.坐到桌子旁边 2、看看我们

5、桌子上有什么？（彩笔、纸）现在请你拿一张大纸和老师一起折一折大鱼，首先，（对角折）对角亲亲手压平，然后，一角向上变尾巴，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条大鱼游来了（教师带领幼儿把鱼贴到黑板上） 小结：现在大鱼有了许多的好朋友，那小鱼的好朋友在那里呢？我们在给小鱼找个好朋友吧？（幼儿做回座位上） 3、现在请你拿一张小纸和老师一起折一折小鱼，首先，（对角折）对角亲亲手压平，然后，两角向上变小鱼，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条小鱼游来了（教师带领幼儿把鱼贴到黑板上） 四、总结：师幼一起评价幼儿作品。师：“这个小鱼是谁折的？这个大鱼是什么颜色的？这个大鱼是什么颜色的？大鱼和小鱼都找到了好朋友

6、，他们可高兴了，那我们的好朋友在那里呢？我们一起到外面找一找吧？活动结束。 教学反思： 这是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的，利用多种表现形式来表现。让学生在观察欣赏中感受美、体验美在实践操作中表现美、创造美鼓励学生大胆的表现不同的鱼儿造型从而促进学生个体的形成和发展。 小鱼游教案篇3 设计意图： ?亲爱的小鱼绘本中借着一只猫咪与一条小鱼的情谊，温暖地道出爱的真义。在幼儿的生活经验中，猫和鱼并不是好朋友，猫是会吃鱼的。但在作品中猫却和小鱼成为了好朋友，表现的是猫和鱼之间的情谊，非常温馨和谐。为了帮助幼儿借助绘本来理解朋友间的情谊，设计此活动，试图通过绘本亲爱的小鱼使幼儿在学习和游戏中

7、初步感受爱，通过看看、想想、说说，提高幼儿的阅读能力及语言表达能力，让幼儿深刻感受到绘本阅读带来的快乐。 活动目标： 1、根据画面细节, 大胆想象，用连贯的语言表达自己的想法。 2、感受猫和小鱼间的爱，并能试着说出自己的爱。 3、体验绘本阅读的乐趣。 活动准备： 1、绘本大图书、课件ppt、柔美的音乐 2、绘本小图书 活动过程： 一、情景导入，引发兴趣 1、出示ppt，你们看到了什么? 2、看到了鱼和猫你们会想到什么? 二、讲绘本，了解故事的主要内容 1、介绍故事的名字。 师：分段讲故事(从亲爱的小鱼看你会不会回到我这里) 2、喜欢故事中的小猫吗?小猫是怎样关心小鱼的? 3、小鱼看到了大海他会

8、感到怎样? 4、小猫把小鱼送到大海里去了，那他坐在海边心里会怎么想呢? 5、一天天过去了，小猫很想念小鱼，小鱼回来了吗? 6、那小猫会想什么办法见到小鱼呢? 7、小朋友想了这么多好办法，这些都是好办法。那小猫到底想了什么办法呢?请你们接着听故事。 师：继续讲故事(我会把我最心爱的帽子我将是怎样的惊喜) 8、听了故事，你们现在知道小猫想了什么办法见到小鱼? 9、小猫见到小鱼他们会说些什么话呢? 10、那小猫跟小鱼是像你们说的那样吗?我们接着往下听。 师：继续讲故事(你会成为我最爱的小船到结束) 11、你们喜欢故事中的小猫和小鱼吗?喜欢他们什么? 小结：小猫像妈妈一样把小鱼从小养大，小鱼渐渐长大又

9、给小鱼一个更好的的家，让小鱼在大海里 快乐的自由的生活。小鱼呢，又像一个懂事的孩子不会忘记妈妈。当小猫想他需要他的时候，小鱼 来到小猫身边。小猫和小鱼就像我们小朋友和妈妈一样的，相亲相爱不分离。 三、这个故事太有意义了，老师和你们来完整听一遍故事。 我们小朋友都有一个亲爱的妈妈，我们怎样去爱自己的妈妈呢? 小结：我们小朋友和妈妈，永远相亲相爱，不分离。 小鱼游教案篇4 活动目标： 1、尝试画圆并添加线条组合画成小鱼等图像和符号。（炫彩棒） 2、乐于用绘画的方式大胆想象找朋友的情景，体会回到朋友中间的快乐。 活动准备： 蜡笔（炫彩棒）、ppt(选自绘本小金鱼逃走了)、剪贴画 活动过程： 一、漂亮

10、的小鱼 1、(出示剪贴画)瞧!这是一条蓝蓝的小河，你们看是谁来了呀?原来是一条美丽的小鱼，他长得什么模样呢? 总结：小鱼有圆圆的大身体，圆圆的.小眼睛，还有一条肉骨头似的小尾巴，真可爱呀! 2、你愿意做一条小鱼吗?请游到水里来吧!(幼儿画小鱼，注意身体和尾巴的大小) 总结：看!许多小鱼都游来了，小鱼和朋友在一起游玩真快乐，有朋友真好! 二、小鱼逃走了 1、ppt1(鱼缸)，可是有一条小鱼他却一点儿也不开心。他怎么了呀?为什么不开心呀?画外音：“我一个人在这儿没朋友，太寂寞了，我决定逃走去找朋友了。” 2、ppt2(窗帘)，小鱼逃去哪儿了?窗帘上去了。窗帘上都是什么啊?你们找到小鱼了吗?小鱼和圆

11、点是不是有点像呢?哪儿最像?(圆点点说：小鱼小鱼，我们是红红的，你也是红红的，我们是圆圆的，你也是圆圆的，就留在窗帘上吧!) 3、ppt3(瓶子)小鱼嗖的一下逃走了，这回逃到哪里去了?找到他了吗?原来掉进了糖果罐里，糖和小雨有什么不一样呢?(圆溜溜的身体，还长着两条小辫子。)糖果说：“嘿，小鱼，就留在这儿享受甜蜜吧!”小鱼会留下来吗? 4、ppt4(玩具屋)小鱼又从糖果盖得缝隙里逃走了，这回逃去了玩具屋呢，还能找到小鱼吗?玩具屋里的好朋友可真多呀!哪些朋友也是圆圆的呢?玩具们说：“小鱼，和我们一起玩吧，你就留下来吧。” 5、小鱼又逃走了，这下会去哪儿呢?(幼儿想象) 三、小鱼逃去了哪里? 1、

12、你们想做这么美丽的小鱼吗?小鱼们，赶快逃走，逃到纸上来。 2、小鱼还想逃去哪儿会看见谁呢?(添画相关的景物教师及时捕捉幼儿自己创造的图像，运用添画的方式补充画面。) 3、小鱼朋友们去找你们的朋友吧 四、小鱼躲在哪儿 1、一起来找找小鱼。“小鱼小鱼在哪里?” 2、欣赏幼儿作品，从画面上边说说猜猜小鱼躲在哪儿?那里有谁? 3、ppt5，小鱼又逃走了，逃去了大鱼池，能找到这条可爱的小鱼吗?和其他的朋友有什么不同? 小鱼说：“我回家了，这才是我的朋友，大家在一起是多么快乐，我再也不逃走了。” 结束：小鱼们，你们找到自己的好朋友了没?让我们也和自己的朋友拥抱一下，一起回家吧。 小鱼游教案篇5 活动目标：

13、 1、让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛，让幼儿在听听、讲讲中熟悉歌词。 2、根据音乐和歌词内容，创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。 3、体验自由表达和创造的快乐。 4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。 5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 活动准备： 1、活动前熟悉乐曲的旋律节奏。 2、音带 活动过程： 一、律动鱼游进活动室。 师：小朋友们，让我们一起到池塘里看看小鱼吧！ 二、练声：和小鱼问好。 师：静静的小池塘真美呀！小鱼们在池塘里快活地游来游去，好象在欢迎我们小朋友的到来！让我们跟小鱼问个好吧！ 1=cf 3/4拍1 2345655432131小 朋 友 们 你 们 好！ 小 鱼 小 鱼 你 们 好！ 三、欣赏音乐，感受3/4拍舒缓的节奏特点。 1、为了欢迎我们的到来，小鱼还演奏了一首好听的音乐呢！请你们听听有什么感觉？用一句好听的话来形容这首音乐。 2、这一次我们仔细听听这首优美的音乐是几拍子的？ 三拍子怎么拍？让我们一起来拍一拍。 三拍子除了拍手，还可以用什么动作表示？ 四、学唱歌曲。 1、用故事形式帮助幼儿理解歌词。 师：小鱼说，这首好听的音乐还有一个好听的故事，想听吗？ 故事：小鱼的梦。池塘里生活着一群可爱的小鱼，他们快