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1、作文主题训练-敢于质疑，勇于探究1阅读下面的材料，根据要求写作。中秋佳节前夕，中科大4万多名师生收到了一封邮件，大致内容是中秋佳节临近，学校采购了一批月饼礼盒，以抽奖的方式发给在校师生。文字的下面，还有需要进行身份认证的抽奖链接。其实，这是一场学校策划的“钓鱼邮件演练”，根据后台记录，竟有3500余人在伪造的统一身份认证界面提交了信息。对此，网友议论纷纷。有人认为，人的信任感和安全感建立不易，不应当如此被考验。也有人认为，“怀疑”的能力，是需要后天培养的，这场考验正是给容易轻信的师生敲响警钟。针对此事，你是如何看待的？请结合材料写一篇文章，体现你的态度与建议。要求：选准角度，确定立意，明确文体
2、，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。复旦大学学生袁涛在人人网上发表文章再见，“自由而无用”的复旦，随后宣布退学。他是复旦大学历史上第一个因“看不起学校”而退学的学生。袁涛地以湖北省第88名的优异成绩考进复旦的。此前，他多次言辞犀利的公开抨击母校，内容涉及学校各个方面的工作。对此，有些教授表示认可他的怀疑、批判精神，但不认同他的片面和偏激；有些教授则当面拍桌子怒斥他狂妄自大。对于以上事情你如何看待？写一篇文章，阐明你的观点。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。3阅读
3、下面的材料，根据要求写一篇文章。在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。苏霍姆林斯基怀疑有如草木之芽，从真理之根萌生。但丁如果尖锐的批评完全消失，温和的批评将会变得刺耳。如果温和的批评也不被允许，沉默将被认为居心叵测。如果沉默也不再允许，赞扬不够卖力将是一种罪行。如果只允许一种声音存在，那么，唯一存在的那个声音就是谎言。柏拉图以上材料，能给追求理想的当代青年以启示，请全面理解材料，结合自身发展，联系社会生活，写一篇文章表明你的态度，阐明你的看法。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。4有
4、人说：怀疑一切，继续前进才有可能。请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。参考答案：1例文：怀疑精神不可丢中秋节一份精美的礼品是诱人的，但是因一份 “意外惊喜”而轻易地把保护自己的安全护栏拆除，把自己置于可能充满危险的境地，这是得不偿失的。行走于世，面对纷繁复杂的世界，每个人都应该怀有怀疑的精神，擦亮双眼，用脑髓注视世界，这样我们的安全系数才能增加。常怀怀疑精神，就会少一些因为盲从而带来的麻烦，就能够避免少走一些弯路。亚里士多德说：“我爱我师，我更爱真理。”说这样的话，不是说明亚里士多德对老师大不敬，也不是离经叛道，而是他在敬仰老师，从老师那里获
5、取知识时，发现有些所谓的知识、真理与真实不吻合，有的自相矛盾。出于对真理的追求，敬仰老师与敬畏真理的天平发生倾斜。试想，如果亚里士多德完全以狭隘的“亲其师，信其道”的思想就教于老师，哲学界就少了一位伟大思想者。抱持怀疑的精神，在前行的路上才懂得如何取舍。鲁迅先生说：“世上本无路，走的人多了变成了路。”回望现实，世上并非没有路。只不过这些路是别人用双脚丈量出来的，带有别人鲜明的人生印记。作为前行者，如果不加甄别地沿着别人的老路行走，可能会少去很多艰辛与困难。但是，如果拿捏不好尺度，很容易步入一种怪圈，会迷失自我。面对现成的路，我们只有放出眼光，用脑髓对其进行甄别，“汲取精华，剔除糟粕”，再进行自
6、我调整与修复，才能探索出一条适合自己的路。坚守怀疑的精神，泥沙俱下中萃取精华，为我所用，才能更好地成长。人生是一部大书，每一个读书者在展读时，要时刻谨记“尽信书则不如无书”的警训。因为一部写满生活五味成杂、社会风风雨雨的包罗万象的书，其间有催人奋进的精华，也有让人颓废萎靡的思想的糟粕。面对浩繁的内容，我们要以辩证的思维去审视，既不能悉数接收，也不可全盘否定。只有时时以营养丰富的精神食粮为经营人生的必需品，摆渡人生时才不会产生力不从心之感。当今社会，比以往任何时代都更纷繁复杂，拥有“怀疑”的能力是生存之必须。当代的年轻人要更好地成长与发展，要让自己的人生画卷变得更加绚烂，在与自然、与社会、与自我
7、相处时，应该让怀疑精神与自己形影不离，这样才能达成所愿，才能行稳致远。【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型作文题。综合分析情境材料，它由两个语段构成。其中，第一段以中科大的“钓鱼邮件演练”事件为话题点，叙述学校举办一次带有测试性的中秋节奖品抽奖活动。学校举办活动的目的是检测师生的自我保护意识和安全意识。因为礼品的诱惑力，这次活动居然有3500多人毫无设防地提供了自己的信息；第二段是针对这一事件，不同的人提出了不同的看法，有持反对意见的，认为信任感和安全感建立不易，不应该轻易的测试；有人持支持态度，认为应该加强怀疑意识的培养。很显然，两则材料之间的语义关系和逻辑关系是，由事及
8、理、寓理于事。基于此，由材料提供的话题可以思考的角度有：能不能以信任感和安全感为工具进行测试；需要不需要培养怀疑精神；我们该如何加强自我保护。情境材料的语义明确，提供的写作点很多，而根据材料提出的写作任务也相对清楚：如何看待，即材料中的事件会引起你的思忖，并有自己的看法，要清晰地表达出来；你的态度和建议，即针对这件事引出的问题，要摆正立场，并提出相应的建议。写作时只有把这两点落实到位，文章才符合题意。这样，本文写作时因为材料涉及三个主体，所以写作时可以根据自身实际选择写作点：师生方面，中科大是中国知名高等院校，人才济济，可遇到钓鱼邮件，仍有近10%的师生提交了身份认证信息，放眼全国，信息安全教
9、育堪忧加强安全教育，培养自我保护意识；学校方面，在教育方式上，比起单纯的说教，这种实践中的教育会让人更加记忆深刻，可谓用心良苦用心用情教书育人，是教育的本义，也是学校应努力的方向；网友方面，争论的焦点在活动的意义问题，有的认为人的信任不应该如此被考验，有的认为这正是培养怀疑能力的契机。要有怀疑精神，不可贪恋于“好处”而轻易相信。选准表达点以后，提出文章的观点，结合材料进行理论分析；再联系实际摆事实，讲道理，多层次阐述；最后，观照现实，进一步论述观点，揭示主题。立意：1.不可轻易丢掉信任的百宝箱。2.安全意识和自我保护意识不可丢。3.怀疑精神助力成长。2例文：怀疑有尺批判有度“昔日钱某受教于清华
10、，钱某受益不多，今日钱某任教于清华，清华受益匪浅”。这个桀骜的声音还未远去，另一个不羁的声音已然赶来。再见，自由而无用的复旦，袁涛此文如巨石入井，溅起水花无数。思量再三，我不禁反复发问，对自己的母校如此怀疑和批判，此举是否可取？人人都有特点。不桀骜不驯，钱锺书不会学贯中西；不恃才放旷，滕王阁序不会名誉天下；不任性潇洒，李太白不会诗压群芳。而袁涛也是有特点的人。个性不同，做法迥异。综合评判袁涛之事，我认为，批判不可弃，怀疑不可丢。人类在前行的历史中，不可一味的批判和怀疑，我们应秉承怀疑有尺批判有度的理念，不盲从不偏颇，理性为先。艺术创作需要适度怀疑和批判。“既有师法，又有变通”，刘道醇对每一处下
11、笔怀疑，对每一幅作品批判，所以他有变通，成为北宋画家中最亮的星。“学我者生，似我者死”。每一只虾都活在齐白石的心里，经过怀疑与批判后游弋与画幅的海洋中，故齐白石成为千古画虾第一人。五千年文化积淀，八万里四方来朝，是什么让中华文明执着前行？是怀疑和批判。韩非子怀疑法度，批判律令，所以钻研申商刑名之前，以说难孤愤开中国法治之先河。不仅华夏民族怀疑，世界的进步都需要怀疑。塞万提斯怀疑腓力二世已忘却了他为西班牙王朝所受的伤，他批判当时的社会，堂吉诃德横空出世，塞万提斯名誉永恒。艾弗森怀疑篮球之神乔丹，批判观赏性太强的NBA现状，于是他带着crossover闯荡联盟，并让体前变向风靡全球。怀疑让我们思考
12、，批判让我们前进，但是徒思无益，徒进易折，所以我们更应该怀疑有尺批判有度。太多的怀疑会让你从天才变成疯子，太多的批判会让你除了抱怨一无所获。麦加的小说解密中容金珍的事不就是活生生的例子吗？杨修恃才放旷，最终落得个扰乱军心被斩，王勃天纵英才，不分贤愚以檄英王鸡失掉前途。这不就更说明了怀疑和批判要有度吗？怀疑是黑暗中的一把火，批判可以使火势加大；过度怀疑如同熊熊之火，过度批判肯能引火焚身。有光有热，人类安稳求索，多光多热，人类自食其果。【详解】试题分析：这是一道任务驱动型材料作文。材料鲜活，时代感强。任务驱动型作文要求明确，往往限定了写作范围和对象（“对于这则材料”），暗示了文体议论文（“你有什么
13、看法”），其实就是要求学生写成一事一议的时事新闻评论文章。但任务驱动型作文也有一定的开放性，考生自由选择自己有素材积累、和感触的观点来写。写作时围绕“袁涛多次言辞犀利的公开抨击母校”事件谈自己看法，允许适当扩展。点睛：“任务驱动型作文”就是去除“新材料作文”中的联想部分，要求考生集中针对材料中的“这件事”，说出独到的多层次的“道理”来，让读者感动与信服。大可不必再去整段整段背诵“作文素材”了。可见，“任务驱动型作文”更强调考生理性思维的训练与理性表达的能力。它与时评的写法相似，大致可以按“引议结”的结构来写。它抛弃了“新材料作文”的“联想名事”部分，但它的“议”部分比“新材料作文”的“议”更复
14、杂些：新材料作文的“议”是简单的议论分析材料， 而“任务驱动型作文”的“议”，要求多层次、多维度地提出独到的论断，并展开深入分析，揭示事物的本质。具体来说，开头“引”，即：概述材料，提出观点有鲜度（新颖独特）。中间“议”（可分三段），即：就事论理，分层论述有深度（分论点清晰独到，阐释理由合理合情）。结尾“结”，即：引用名言，归结全文有力度（引用名言，点到为止，不展开论证）。要写好任务驱动型作文，就需要考生在平时的作文训练中，培养独立的理性思维。可以这样说，高质量的作文来源于独特深刻的思想，而独特深刻的思想来源于精到的阅读与思考。所以，考生备考不妨多关注争议性大的社会新闻，阅读一些时评文章。常用
15、结构模式： 引：简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）；议：充分（正反对比、假设因果、点面层进）； 联：紧扣（明析原因、直指危害、阐明意义）；结：点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）。3略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道材料作文题。所给材料为三句名言，苏霍姆林斯基是说人们在心灵深处，希望自己是一个发现者、研究者、探索者；但丁的话启示人们应该以怀疑精神追求真理；柏拉图的话是从反面假设的角度强调，人们应该具有批判精神，否则只允许一种声音存在，那么，唯一存在的那个声音就是谎言。综合三则材料不难发现，三则名言均是强调要勇于质疑，勇于探究，求真知，求真理。“怀疑”和“求真”是统一的，我们应有“怀疑”的习惯，我们要有自己有判断力，不畏权威，不盲目听信权威。考生写作时可采用内涵深入法，即“是什么 为什么怎么样意义是什么”；也可以先亮明观点，然后从“勇于质疑”的重要性角度设置分论点进行论述；还可以采用对比论证的方法，从“质疑”的重要性和“盲从”的危害性两方面进行论述。立意：1.敢于质疑，勇于探究。2.批判质疑，崇尚真知。3.质疑是通往科学真理殿堂的途径。4例文：在怀疑中前进古人云：小疑则小进，大疑则大进。个人、群体、社会，只有在怀疑声中才能不断前进。怀疑精神乃是照亮人类文明的自由之光。一个
