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1、2022年中考物理试题提升训练：探究欧姆定律1.（2022台州）某同学做了一个如图所示的“魔法火焰”实验：加热铅笔芯时，小灯泡慢慢亮了起来，下列有关判断正确的是（）A.电源电压变大 B.铅笔芯电阻变大 C.电路中电流变大 D.小灯泡功率变小2.（2022赤峰）如图所示电路，电源电压保持不变。闭合开关后，两灯均发光，若 Lz突然断路，则发生的情 况 是（）A.灯泡L 变暗B.电压表V 示数变大C.电流表人示数变小D.电流表也示数变小3.（2022东营）如图所示，电源电压不变，闭合开关，当滑动变阻器滑片P 向左移动时，下列判断正确的A.A 示数变大，Y 示数变小,V2示数不变B.A 示数变大，V1
2、示数变小,V2示数变大C.A 示数变小，V|示数变大，V?示数变小D.A 示数变小，Y 示数变小，V?示数变大4.（2022湘潭）如图是某二氧化碳浓度检测仪的电路原理图，尼为定值电阻，石为气敏电阻，其阻值随二氧化碳浓度的增大而减小。电源电压不变，闭合S,当所测二氧化碳浓度增大时，下列判断正确的是（）B.电压表示数变小，电流表示数变小C.电压表示数变大，电流表示数变大D.电压表和电流表示数的比值不变5.（2022宿迁）疫情防控期间，宿迁市很多学校门口新增加了人脸识别测温系统，若人脸识别通过，则控制电路会闭合开关号，若体温测量值在正常范围内，则会闭合开关S?。只有人脸识别通过且体温在正常范围内，系
3、统才会启动电动机打开闸门。下列有关该控制电路的设计能实现上述功能的是（）B.I Ro SiI Rf b-0 s?-S2 1-1D.L _ l Ro6.（2022北部湾）在“探究电流与电压的关系”实验中，采用图像法得到如图所示的,一图像，由图可知，电阻7?一定时，通过导体的电流与导体两端的电压的关系及火的阻值分别是（）A.成正比，7?=1 0 QB.成正比，7 P=1 QC.成反比，X 1 0 Q D.成反比，A=1 Q7 .（2 0 2 2 沈阳）如图甲所示的电路图，电源电压6 V 保持不变，闭合开关，和 S 2,断开开关S 3,电流表A和电流表4指针偏转角度相同，如图乙所示，下列说法正确的是
4、（）A.通过用的电流是0.3 A2、皿则 7A乙B .尼的限值是5 cC.断开S i 和 S z,闭合S 3,通过七和尼电流之比为1 ：1D.断开S i 和 S 2,闭合S 3,用和必两端的电压之比为1 ：48.（2 0 2 2 黑龙江龙东地区）如图甲所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关，在保证电路元件安全情况下，移动滑动变阻器的滑片，记录电表示数；图乙是电路中电流与变阻器两端电压关系的图像，下列说法正确的是（）A.定值电阻凡的阻值是1 0。B.电源电压为4.5VC.滑动变阻器连入电路的阻值变化范围是5 15。D.当滑动变阻器的滑片P 移至中点时，电流表的示数是0.3A9.（2022广西贺
5、州）教室的灯管之间是 联的，灯管正常发光时两端电压为 V；多开一盏灯，干 路 上 的 电 流 大 小 会 （选 填“变大”“变小”或“不变10.（2022四川成都）图是小华探究电流与电阻关系的实验电路，四间可以换接多个不同阻值的电阻。在每次换接电阻后，他应调节滑动变阻器滑片控制四间 不变。换接电阻多次实验，是为了 OR P11.（2022天津）如图所示电路，电阻兄为3 Q,尼为1C。当开关S 闭合后，通过电阻兄、尼的电流之比为,电压表、%的示数之比为 o12.（2022江苏扬州）在如图所示的电路中，电源电压6V,4=1 2。电压表量程为015V,电流表A量程为03A、A1量程为00.6 A,闭
6、合开关S,电压表的示数为 V。当滑动变阻器的滑片P 向左移动时，电流表A的示数,电压表示数与电流表A|示数的比值_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（选 填“变大”、“不变”或“变 小 为 确 保 电 表 安 全，&连入电路的阻值最小为 Qo1 3.（20 22赤峰）根据图丙实物电路，在答题卡虚线框内画出对应的电路图。1 4.（20 22六盘水）在探究“电流与电阻的关系”实验中，小明设计了如图甲所示电路图，选用器材如下：2 节新干电池、阻值分别为5C、1 0。、2 0 Q 的定值电阻、滑动变阻器（20 Q 1 A）、电压表、电流表、开关及导线若干。（2）实验过程中小明发现电压表示数接近3
7、 V,电流表几乎无示数，造成此故障的原因可能是（3）排除故障后，小明更换定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，将实验数据填入表中。当 更 换 20。的定值电阻进行实验时，电流表的示数如图乙所示，则通过定值电阻的电流为 A,由此可知，小明控制(4)分析实验数据可知，在实验过程中，滑动变阻器接入电路的最大阻值为Q o15.(2022江苏连云港)某同学在“探究通过导体的电流与电阻的关系”时，他用图甲所示的电路进行实验，实验中电阻R两端的电压始终保持2.5V不变，电路中仪表均完好无损。(1)某同学将最后一根导线a接入滑动变阻器的Z接线柱后就完成电路的连接，该同学连接过程中存在的问题是(2)连接好电路后闭合开
8、关，移动滑动变阻器的滑片P,电压表有示数，电流表无示数，则电路故障的原因可能是;(3)排除故障后，某同学将不同阻值的电阻接入电路进行实验，某次实验时电流表的示数如图乙所示，此时电阻R的阻值为 Q;(4)在实验过程中，当把电阻R由10。更换为15c时，滑动变阻器接入电路中的电阻应_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(选填“变大”“变小”或“不变”)。16.(2022浙江宁波)小宁用如图甲所示电路研究小灯泡的电学特性，所用小灯泡上标有“2.5V”字样。闭合开关，移动滑动变阻器滑片只读取并记录电压表、电流表的示数。实验数据记录如下(第4次实验时电流表指针位置如图乙所示):实验次数12345电压
9、表示数/V1.01.52.02.53.0电流表示数/A0.1 70.240.3 00.3 7(1)用描点法(实验数据对应的点用“X”表示)在图丙上画出该小灯泡灯丝的，-曲线。(2)小宁计算小灯泡的灯丝电阻值时，发现灯丝电阻随着其两端电压的升高而增大。小宁反思：电阻是导体的一种性质，决定和影响导体阻值大小的因素中并没有电压这一因素，那么导体两端电压的变化可能引起了某个因素发生变化！小 宁 思 考 后 得 出 这 个 因 素 就 是。1 7.(2 0 2 2 徐 州)在“探究通过导体的电流与电阻的关系”实验中:图甲 图乙实验序号R/Q7/A50.4 01 00.2 02 00.1 0(1)小明连接
10、的电路如图甲所示，请用笔画线代替导线把电路连接完整(2)小华连接的电路，电流表在电池和开关之间，其他和小明的电路一致。对于电流表的这两种接入位置A.小明的可以，小华的不可以B.小华的可以，小明的不可以C.两种都可以D.两种都不可以(3)实验时保持电阻两端的电压不变，如图乙所示，电压表的示数为 V；(4)根据表格中记录的三组数据，发现电阻越大则电流越小，要判断电流与电阻是否成反比，在不画坐标图像的前提下，应该如何对数据进行处理：O1 8.(2 0 2 2 广东)图甲是测量小灯泡在不同电压下电阻的实验电路图(小灯泡额定电压为1.5 V)。(1)小明按电路图连接实物，刚接上最后根导线，看到电流表指针
11、立刻有偏转。若电路连线正确，造成这种 异 常 现 象 的 原 因 是(2)实验中，调节滑动变阻器，分别记录电压表和电流表的示数如下:测量次序12345电压U/V1.81.51.00.3电流I/A0.3 20.3 00.2 60.1 8第4次测量对应的电压表和电流表示数如图乙所示，此时小灯泡两端的电压是 V,通过它的电流是 Ao小灯泡正常发光时的电阻是 Q。第 5次测量中，小灯泡不发光。小明断定是灯丝断了。这个判断是(选填“正确”或“错误”)的，理由是.1 9.(2 0 2 2 山东临沂)用5Q、I O C、2 0 c 的三个定值电阻探究电流与电阻的关系，实验所用电源电压为6 V。(1)请用笔画
12、线代替导线将图甲所示电路连接完整(滑动变阻器的滑片向右移动时电流表的示数变大)(2)先将5Q的定值电阻接入电路，闭合开关后，电流表有示数，电压表无示数，可能是定值电阻路；(3)排除故障后进行实验，移动滑动变阻器的滑片，当电流表的示数如图乙所示时记录数据，则本实验中控制的定值电阻两端的电压为 V;(4)断开开关，将 5c的定值电阻换成1 0。的定值电阻，闭合开关，应 将 滑 动 变 阻 器 的 滑 片 向 (选填“左”或“右”)端移动；移动滑片的过程中，眼睛应观察 表的示数；(5)根据实验数据描绘出电流与电阻倒数的图象如图丙所示，由图象可知，电压一定时，电流与电阻成_ _ _ _ _ _ 比；(
13、6)分析实验数据可知，本实验所用滑动变阻器的最大阻值应不小于 C。2 0.(2 0 2 2 抚顺、葫芦岛)电学实验课上，老师提供了“2 0 Q 1 A”字样的滑动变阻器用、定值电阻(5。、10。、15Q、20Q)、标 有“0.5A”字样的小灯泡、两节干电池等器材。利用所学的知识，请你帮助小鹏同学完成下面的实验。(1)探究电流与电阻关系小鹏连接了如图甲所示的电路。其中有一根导线连接错误，请在错误的导线上画“X”并用笔画线代替导线，将电路连接正确；正确连接电路后，根据现有器材，为了让四个电阻单独接入电路都可完成实验，定值电阻两端的电压不能低于 V；电路中接入5Q 定值电阻，闭合开关前，将滑动变阻器
14、的滑片移至最 端。闭合开关，移动滑片，电流表的示数如图乙所示，为 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _A；用 10。电阻替换5Q 电阻后，滑片应该向 调节。经过多次实验，分析实验数据，得出结论：电压一定时，电流与电阻成;(2)小鹏想测量标有“0.5A”字样小灯泡的额定功率。老师从实验室中拿出最大阻值未知的滑动变阻器尼和一个电压未知的电源(以上两器材均能满足实验要求)，经过思考，利用原有的“20C 1A”的滑动变阻器用和电流表等器材，小鹏设计了如图丙所示的电路，请你帮他完成实验；为了完成实验，请在图丙的虚线框内填上滑动变阻器用、尼；先将瓜、尼的滑片移至最右端。闭合开关S、S,断开开关S,再
15、将股的滑片移至最左端，电流表的示数为 0.3A；将兄的滑片移至最右端。断开开关S,闭合开关s、W,向左移动 的滑片，直至电流表的示数为0.5 A；_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,断开开关S,闭合开关S、S,电流表的示数恰好为0.2 4 A；小灯泡的额定功率P期=W 2 1.（2 0 2 2 四川乐山）某小组同学在学习了欧姆定律后，对探究实验“影响导体电阻大小的因素”进行了改良，结合实验室所提供的几种规格的导体（如 表 1）,设计了如图1 所示的电路图。导体代号长度/m横截面积/m m?材料A1.00.2钱铜B1.00.4镒铜C1.00.6镒铜D0.50.4镒铜E1.50.4镒铜F1
16、.00.6锲辂合金G1.00.6铁表 1图1图2（1）图 1中，将三个电阻串联是为了保证_ _ _ _ _ _ _ _ _ _三（选 填“电压”或“电流”）相等;（2）在探究“导体电阻与横截面积的关系”时，R、&、用分别选用A、B、C三段导体。某次读数，电压表%示数为1.5 V、V z示数为0.7V,电压表V 3示数如图2所示为 V o由欧姆定律分析得出，电压表示数越大，导体电阻越（选填 大”或“小”）多次调节滑动变阻器重复读数，可得出结论：材料和长度相同时，横截面积越大，导体电阻越（选 填“大”或“小”）；（3）在探究“导体电阻与长度的关系”时，选用B、和（填导体代号），重复上述操作，可得出结论：材料和横截面积相同时，长度越长，导体电阻越大；（4）本 实 验 主 要 运 用 的 物 理 方 法 是 （选 填”控制变量法”或“模型法”）。2 2.（2 0 2 2营口）在“探究电流与电阻关系”的实验中，可供使用的实验器材有：电 源（电压恒为3 V）、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个，三个阻值不同的定值电阻（5 Q、1 0 Q、2 0。）和导线若干。（1）用笔画线表示导线，把图甲实物
