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1、2023学年中考语文模拟试卷注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用 2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角 条形码粘贴处 o2.作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试
2、卷和答题卡一并交回。一、积累与运用1.下列句子标点符号使用镇侯的一项是（）A.先 前 信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。B.我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨嫂，人都叫伊“豆腐西施”。C.清代的位大学问家戴震，幼时读朱子的 大学章句，便 问 大学是何时的书?朱子是何时的人？D.刘姥姥笑道：“人人都说：大家子住大房，昨儿见了老太太正房，配上大箱、大柜、大桌子、大床，果然威武越看越舍不得离了这里了！”2.下列说法不正确的一项是（）A.儒林外史是吴敬梓的长篇讽刺小说，小说通过贯穿全篇的完整情节，描绘了土林的“群丑图”，展现功名利禄对读书人灵魂的毒害，寄托了作者对
3、理想社会的追求。B.对于教育孩子，傅雷有自己独到的见解，他认为做人是第一原则，所以他在 傅雷家书中不仅与儿子谈艺术修养，也善于引导儿子如何做人。C.海底两万里 中人物寥寥，有名有姓的只有四个半，即船长尼摩、自然科学家阿龙纳斯、仆人康塞尔捕鲸手尼德 兰,“亚伯拉罕.林肯”号驱逐舰长法拉格特只在小说开头部分昙花一现，姑且算半个。D.“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量”，这一句话出自奥斯特洛夫斯基的 钢铁是怎样炼成的一书。3.下列各项中表述有漫的一项是（）A.河中石兽选 自 阅微草堂笔记，作者纪的，字晓岚，清代学者、文学家。B.骆驼祥子中先后发生的几个故事决定了祥子悲剧的一生：被军
4、阀大兵抢车、被孙侦探敲诈、为安葬虎妞而卖车以及小福子的自杀。C.西游记中的猪八戒形象鲜活，令人捧腹。与他有关的情节有：高老庄娶亲、义激美猴王、大战二郎神、四圣试禅心等。D.在 父亲的病中，作者回忆几位“名医”为父亲治病时的种种表现，并由此感叹：这是中国人的“命”，连名医也无从医治。4 .阅读下面这首诗，选出赏析有误的一项（）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，哲凭杯酒长精神。A.这是刘禹锡回赠白居易的一首诗。题目中的“酬”是“酬答”的意思，“乐天”即白居易。B.首联中“巴山楚水”泛指贬地，此
5、联通过“凄凉地”和“弃置身”这些富有感情色彩字句的渲染，表达了作者被贬多年的无限心酸和悲凉。C.颔联运用两个典故，用语贴切，感情深沉，表达了作者在席上听到笛声后恍如隔世的怅惘之感。D.颈联诗人虽以“沉舟”“病树”自比，但并不消沉低落，从整联中可见诗人的豁达胸襟。5 .下列加点词语运用不亚独的一项是（）A.乔布斯锐意进取，百圻不轻，创造了“苹果神话”，成了许多人的精神偶像。B.站在罗布泊的边缘，看到迨净桑坦的痕迹，你会感到胸膛里面深藏的苦痛与无奈。C.峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋鳞次栉牛，庄严肃穆的修道院坐落在绿树浓荫中。D.江南客都汇里灯火辉煌，人来人往，真是涉济一掌。6.某班级要开展有
6、关“健康使用网络，高效促进学习”的主题班会，请根据下面的“中日两国中学生使用电脑功能”调查表，给班内同学提出一条合理建议。中日两国中学生使用电脑情况（数据为百分比）（2）2 0 1 8 年，首 批“0 0 后”们成为了大学生。与以往报到时提着大箱子小包裹不同，“0 0 后”新生多选择“空手报使用情况中国日本上网查询收集相关学习的信息1 8.22 5.3上网看娱乐新闻2 4.51 0.3用电脑聊天2 2.52 2.7使用电脑的学习软件学习9.41 8.9利用网上讲座学习2.13.8看网络小说或漫画2 3.61 0.2到”，他们将行李托运事宜交给快递公司。开学几天，校内快递站取件的新生排成长龙。对
7、于这一做法，有人赞成，有人反对。你是如何看待？请简要阐明观点和理由。7.经典诗文默写可怜身上衣正单，（白居易 卖炭翁）,决眦入归鸟。（杜 甫 望岳）,愁云惨淡万里凝。（岑 参 白雪歌送武判官归京 金樽清酒斗十千，（李 白 行路难 晴川历历汉阳树，（崔 颍 黄鹤楼）唇焦口燥呼不得,（杜 甫 茅屋为秋风所破歌，更造崩山之音。（列 子 一 则）,轻轻摇着归泊的小桨。（何其芳 秋天）心中的雨点来了，除了你，（冰心 荷叶，母亲）当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，（泰 戈 尔 金色花）8.阅 读 西游记选段，回答问题。好妖精，按落阴云，在那前山坡下，摇身一变，变作个老妇人，年满八旬，手拄一根弯头竹杖，一步一声的
8、哭着走来。八戒见了，大惊道：“师父！不好了！那妈妈儿来寻人了！”行者道：“兄弟莫要胡说！断乎是个假的，等老孙去看来。”悟空为什么认为八戒是“胡说”，请简述。二、阅读9.阅读下面两首绝句，完成小题夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。闻王昌龄左迁龙标遇有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。1.对本诗的内容理解不正确的是（）A.“君问归期未有期”，一问一答，一扬一抑，表达诗人盼归而又归期无期的无奈心情。B.“涨”富于动态形象，既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又表现出诗人愁思的绵绵深重。C.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨”实写
9、相逢后一起剪烛夜谈，叙说巴山夜雨的情景。D.“落尽”“啼”极言暮春的萧条、悲凉的景象，烘托了诗人听说友人左迁龙标的愁苦。2.“我寄愁心与明月”中 的“明月”有什么寓意？请简要概括。1 0.阅读下面的文言文，完成下列各题。映邹忌修八尺有余，而形貌丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻日：君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾口：“吾孰与徐公美？”妾目：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾
10、之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右其不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谚讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。越王勾践栖 于会稽之上，乃号令于三军目：“凡我父兄昆 弟及国子姓，有能助寡人谋而退吴者，吾与之共知越国之政。
11、”大夫种进对曰：“臣闻之：贾人夏则资皮，冬则资 旱 则 资 舟，水则资车，以待乏也。夫虽无四方之忧，然谋臣与爪牙之士咒 不可不养而择也。譬如蓑笠，时雨既至，必求之。今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？”勾践目：“苟得闻子大夫之言，何后之有？”执其手而与之谋。栖：退守。昆：兄。种：指文种。进对：进津。资：积蓄。细 葛 布。爪牙之士：指勇敢的将士。1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A.由此观之，王之蔽甚矣B.臣闻知不如徐公美C.用寡人之耳者，受下赏不求D.时时而同进死亦我所恶，所恶有甚于死者感其诚，命夸娥氏二子负二山国达于诸侯肉食者谋之，又何闻焉2.用现代汉语翻译下面的句子
12、。群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。苟得闻子大夫之言，何后之有？3.甲文中齐国“战胜于朝廷”的原因是什么？用自己的语言概括。4.根据语段（甲）和 语 段（乙）的内容，用自己的话填空。文邹忌和（乙）文文种在进谏的方式上有着相似之处，二人都是通过 的方式委婉地进行劝谏。邹忌通过“吾孰与徐公美”一事，启发齐威王意识到自己受蒙蔽的严重性,使其懂得广开言路的重要性；文种以商人夏天就要储备皮货，冬天就要储备细葛布，旱时就要准备好船只，涝时就要准备好车辆，“以待乏也”，暗 示 君 王 平 时 就 要,批评了勾践 01 1.阅读下面文章，完成小题。我仰望了六十年的恩师陈志华我从小学四年级到高中二年级，整整8
13、年，是在抗日战争中度过的，地点在浙江中部和南部。我们全体同学寄宿在学校里，老师们带着我们在山沟里逃难流亡，缺吃少穿，缺医少药。几次遭到日本侵略者飞机的轰炸，从尸体堆里逃生，又从日本侵略者细菌战造成的鼠疫大流行中幸存下来。我们小小年纪，不懂事，老师们不但照料我们、保护我们，还在极其困难的情况下给我们以高水平的教育。我成年之后，回顾那段历史，越来越懂得教育工作是多么崇高的职业。我的小学和中学的老师们，其实个个都是伟大的英雄。那时候，他们带着几百个学生，肩膀上担着多么沉重的担子！我一生都敬仰他们，包括常常批评我不肯开口唱歌的音乐老师。你想，在那种艰难危险的日子里，我们居然还有音乐课，而且上课还有风琴
14、。有一次土匪突袭，我们仓促出逃，两位农民抬着那架风琴，女音乐老师紧紧跟在后面，一痛一拐地在山路上跋涉，自己只背出来个小包裹。但我印象最深的还是语文老师。那时候，学校一般都最重视语文课。语文老师大多比较年长，地位比较高，在同事中受到尊敬。他们一般担任各年级的“级任导师”，大约相当于现在的“班主任”。简单地说，他们担当了为人父母的责任，跟学生的关系特别密切。我们都住在祠堂里或者庙宇里，宿舍没有门，也没有窗。山区冬季很冷，天天晚上，身为级任导师的语文老师都要来查铺，摸摸我们的手脚，拂去被面上簿簿的一层积雪，掖紧被角。春天雨多，偶尔出太阳了，便督促我们把潮湿的被褥摊到坟头上去晒。我们团团坐在一起，在暖
15、和的阳光下脱了衣服捉虱子。老师见了，就到农民家里借了一个灶，用煮猪食的大锅烧了满满一锅开水，叫我们一个个脱下内衣裤放到锅里煮一煮。我们自己种粮、种菜、砍柴，到山上背来竹子搭房子。农民收了稻子之后，我们把地租来，在禾兜下挖一锄头，塞几粒豆子进去，抓上一把草木灰，天冷之前能收一茬豆子。语文老师总和我们一起劳作。有两件事我永远不会忘记，即使我以后得了老年痴呆症，也会记得。有一年，日本侵略者为打通浙赣铁路，占领了金华，向丽水进逼。老师们带着我们逃难。到了碧湖，山洪暴发，江水骤涨，不能渡船。我们几百个学生停在江边。这时候有很多中国军队也被阻塞在渡口。突然间来了日本飞机，一批又一批，轮番轰炸、扫射。带领我
16、们班的语文老师，大喊大叫，把我们一个个按倒在公路边的水沟里。到了天色昏暗的时候，屠杀终于过去。我们爬出水沟，看到一地的断肢残骸，血肉模糊，吓得两腿发软，不会走路。老师叫我们闭上眼睛，连拖带挟，把我们弄到渡船上。这时候水势弱了一点，我们冒险过了江。我们这些学生，居然没有一个伤亡。遗憾的是，受到这样的惊吓，大部分同学在以后两三个月的时间里，情绪都不太正常，时时会顶撞老师。每当回忆起来，我就想，不知有没有伤了老师的心。另一件事是，日本侵略者曾经在浙江南部放过鼠疫病菌，造成严重的疫情。我们学校在景宁，正靠疫区边缘，大家提心吊胆。有一天下午，我们下地给白菜施肥、松土，当晚很累，早早睡了。第二天早晨，紧挨在我右侧的同学我们的劳动组长，竟莫名其妙地死在地铺上。那时根本没有医生，大家都猜测他死于鼠疫。鼠疫的传染非常厉害，唯一可以采取的办法是把尸体烧掉，又把我隔离起来。我被关到一座孤零零的农舍的楼上。所有的人都认为我死定了。我只好坐在墙角发呆，等死。没有什么人敢走近这座小楼，但一天三餐，都有人把饭菜装在篮子里，挂到一根绳子头上，我自己把它吊上去。这位送饭的人，就是级任导师我的语文老师。糊里糊涂过了一个星
