《Unit 10.《Touth your hedd.》（教学设计）-2022-2023学年英语三年级上册 湘少版（三起）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit 10.《Touth your hedd.》（教学设计）-2022-2023学年英语三年级上册 湘少版（三起）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 10.Touch your head.（教学设计）一、教学目标1. 掌握单词：head，shoulders，knees，toes，eyes，ears，mouth，nose。2. 能够听、说、读、写单词和短语。3. 能够模仿、表演歌曲Touch your head.。4. 能够理解并回答有关身体各部位的问题。二、教学重点1. 歌曲Touch your head.的学习和表演。2. 单词和短语的学习和掌握。三、教学准备1. PPT。2. 音响设备。3. 单词和短语的图片和卡片。四、教学过程1. 热身启动（Warm-up）利用热身问题引起学生的兴趣，进行身体部位的复习，如： What do
2、 you use to see? (eyes) What do you use to hear? (ears) What do you use to smell? (nose) What do you use to taste? (mouth) What do you use to touch? (hands)2. 歌曲学习（Song learning） 利用PPT播放歌曲Touch your head.给学生听，引导学生跟着节奏做动作。 每唱一个身体部位，老师要强调该部位的英文单词，并且在PPT上显示单词及图片。 分配学生角色，让学生表演整个歌曲。3. 单词掌握（Word mastery）
3、将身体部位的图片和卡片分发给学生，让学生自己去贴在PPT上对应的位置。 教师辅导学生正确发音，以及如何卡片上的图片和英文单词进行配对。 让学生分小组，让每个小组表演一遍整个歌曲，并在表演中积极运用上文所学的单词和短语。4. 语言运用（Language application） 让学生分组进行问答环节，引导学生问对方关于身体各部位的问题，并让学生用英语回答，如： Whats this? (pointing to the nose card) Its a nose. Touch your shoulders. (Students touch their own shoulders and answ
4、er) These are my shoulders. 让学生自己编写一些有关身体部位的短句，然后进行小组之间的交流演练。5. 总结复习（Summary and review） 让学生表演整个歌曲，并口头叙述一些关于身体各部位的重点知识。 检查学生对本节课内容是否掌握，可以提出一些相关问题来检测学生的理解程度。五、教学评估 学生能否在听到单词时迅速反应出所代表的身体部位。 学生表演歌曲时是否做到模仿正确的动作和发音。六、教学反思本节课的教学重心是让学生掌握身体各部位的英文名称，并通过歌曲的学习来增强学生的记忆和理解，通过问答环节和短句组合来巩固所学知识的运用。事实上，这种以活动和歌曲为主的教学形式对于三年级的学生来说是非常有效的，能够激发他们的学习兴趣，同时也能锻炼他们的听、说、读、写能力，全面提高他们的英语素养。
