《一年级下册数学【说课稿】-3.1 认识100以内的数｜苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册数学【说课稿】-3.1 认识100以内的数｜苏教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级下册数学说课稿-3.1 认识100以内的数苏教版一、教学目标通过本节课的学习，让学生能够：1. 认识0-100内的数字；2. 掌握0-100内的数字顺序和大小关系；3. 能够熟练朗读0-100内的数字；4. 能够初步掌握0-100内数字的加法计算方法。二、教学重难点1. 100以内数字的顺序和大小关系；2. 0-100内数字的加法计算方法。三、教学过程1. 导入新知（1）数字卡片游戏。老师提供一张数字卡片，让学生将卡片上的数字读出来，学生将数字读出后将卡片贴到黑板上，让全班一起看到数码的形态，巩固他们的数字读写能力。（2）数码竞赛。把数字划分成个位和十位，让学生分别说出个位和十位，通过数
2、码竞赛让学生更好地理解和掌握数字间的顺序和大小关系。2. 讲解新知（1）认识100以内的数字。通过课件或幻灯片展示数字的形态和大小，让学生认识100以内数字的占位形式，从而了解各个位上数字的变化规律。（2）数字间的顺序和大小关系。通过练习和比较不同数字的大小，让学生掌握数字间的顺序和大小关系。（3）0-100内数字的加法计算方法。将数字在数轴上展示出来，让学生对比相邻数字的差值和大小，从而初步掌握0-100内数字的加法计算方法。3. 练习新知（1）玩读数游戏。老师画出一张从0到100的数轴，学生轮流选择一个数字，大声读出该数字并在数轴上标出该数字的位置。（2）做数字游戏。老师可以设计比大小游戏和加法游戏，让学生在游戏中巩固数字的认识和掌握加法计算方法。4. 知识体验通过学生自主完成练习题，让学生巩固所学知识。老师可以适当调整练习内容的难度，让学生更好地体验所学知识。四、教学反思通过本节课的学习，学生初步掌握了0-100内数字的顺序和大小关系，并初步掌握了0-100内数字的加法计算方法。在教学过程中，我发现学生对数字的大小顺序掌握还不够扎实，需要通过更多的练习来加强；同时，学生对加法的概念理解也还不够深入，需要更多的时间来巩固。在今后的教学中，我将继续注重巩固学生的数字认识能力和加法计算能力，同时注重材料的差异化和难度的分层，为学生的有针对性提供更好的保障。
