《《认识周长》（教学设计）-2022-2023学年数学三年级上册 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《认识周长》（教学设计）-2022-2023学年数学三年级上册 苏教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、认识周长教学目标1. 理解周长的概念；2. 掌握周长的计算方法；3. 能够运用周长计算解决实际问题。教学重难点1. 周长的概念；2. 常见图形周长计算方法；3. 实际问题中周长计算的应用。教学内容及活动设计教学内容1. 周长的概念 通过实物展示、图片展示等多种方式引入周长的概念，让学生了解周长的定义与意义。2. 常见图形周长计算 教师先通过黑板绘制简单的图形（如正方形、长方形、等边三角形、等腰三角形），教授计算周长的方法； 让学生在练习簿上完成练习，巩固计算方法，以及灵活运用方法求解问题。3. 实际问题中周长计算的应用 通过日常生活中常见的实际问题来引导学生运用周长计算方法求解问题，并让学生分
2、享自己的思考过程和方法。活动设计1. 活动一：看图说话 将多种图形展示在课堂上，让学生通过观察图形，说出具体的周长计算方法。2. 活动二：周长的游戏 准备多个图形卡片以及计算周长的小黑板，让学生根据图形卡片计算出图形的周长，并在小黑板上写出结果，比赛看哪一个小组最先完成。3. 活动三：周长运用 列举实际问题，如蒙着自己的眼睛走路、逃避触碰、穿过线框走路等，让学生自行分析问题，并运用所学知识进行周长的计算。教学评价1. 观察学生在课堂上对周长概念的理解情况；2. 统计学生在练习簿上完成的题目数量以及正确率；3. 收集学生在实际问题中解决周长问题的思路和方法。教学延伸1. 学生在数学角落做题，通过纸上练习加深对周长的理解；2. 尝试将周长与图形的面积联系起来，让学生更综合性地运用所学知识解决问题。3. 学生家长在陪伴孩子做生活中的实际问题时，可以帮助学生巩固周长的计算方法。
