《2023春高中语文 第9课《祝福》课件 北师大版必修4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023春高中语文 第9课《祝福》课件 北师大版必修4（58页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、导入新课我们在初中曾经学过鲁迅的小说故乡、孔乙己，其中由活泼可爱而变得麻木愚昧的闰土，站着喝酒而穿长衫的孔乙己，都给我们留下了深刻的印象。鲁迅先生的小说善于通过悲剧性人物的描写来揭示深刻的社会主题，今天，我们所要学的祝福也正是如此。祝福学习目标知识与能力目标：理清情节，学习运用倒叙的手法，培养学生对小说的全面鉴赏能力。过程与方法目标：通过老师的点拨指导让学生积极参与课堂，让学生在自主、合作、探究中学得知识。情感态度与价值观目标：认识到封建思想和封建礼教的吃人本质。重难点：1、培养学生对小说的全面鉴赏能力。2、准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识封建礼教的吃人本质。3、
2、要注意领悟鲁迅先生冷峻的叙述之中所蕴涵的强烈的爱憎之情。小说备考要点及题型（一）人物形象常见题型：1、结合全文，简要分析人物形象。2、XXX是一个怎样的人物？3、XXX有哪些优秀的品质？4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。（二）故事情节 常见题型：1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？2、XX事物、XX人物在小说中有什么作用？3、概括用一句话或简明的语句概括故事情节；文中共写了哪几件事，请依次加以概括；（三）环境描写常见题型：在文中准确地找出描写环境的句子；就指定的环境描写说出其作用；（四）主题思想 常见题型：1、找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；2、读了全文
3、后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；3、结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。（五）表达技巧常见题型：文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起的作用；文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的；在语言运用上有何特点（给读者提供哪些艺术审美情趣。（六）小说的语言。常见题型：1、某一词语在文中如何理解？2、某句在文中的含义是什么？有什么作用？3、语言特点、修辞、表达效果 本文生难字本文生难字钝钝dn响响寒寒暄暄xun朱拓朱拓t间间jin或或悚悚然然sng踌蹰踌蹰chuch不不更更gng事
4、事谬谬mi种种俨俨yn然然形形骸骸hi颊颊ji沸沸反盈反盈fi天天新新正正zhng贺家贺家墺墺o荸荠荸荠bq絮絮絮絮x呜呜咽咽y驯驯xn熟熟桌桌帏帏wi讪讪讪讪shn敛敛lin怔怔怔怔zhng咀嚼咀嚼jju瞥瞥pi拗拗ni不过不过蹙蹙c缩缩门门槛槛kn窈窈yo陷陷惴惴zhu歆歆享享xn牲牲醴醴l蹒跚蹒跚pnshn一、复述故事情节，理清思路一、复述故事情节，理清思路序幕序幕写祝福景象和鲁四老爷写祝福景象和鲁四老爷结局结局开端开端发展发展高潮高潮尾声尾声祥林嫂寂然死去祥林嫂寂然死去祥林嫂被卖改嫁祥林嫂被卖改嫁祥林嫂初到鲁镇祥林嫂初到鲁镇祥林嫂再到鲁镇祥林嫂再到鲁镇再写祝福景象及我的感受再写祝福景象
5、及我的感受倒倒叙叙手手法法情节情节内容内容顺序顺序序幕结局开端发展高潮尾声祝福景象与书房祥林嫂凄然死去祥林嫂初到鲁镇祥林嫂被迫改嫁祥林嫂再到鲁镇祝福景象和我的感受倒倒叙叙（典型环境）（典型环境）现现实实回回忆忆现现实实情情节节简简表表（深化主题）（深化主题）倒叙手法的作用倒叙手法的作用情节上，在小说开端造成悬念，情节上，在小说开端造成悬念，吸引读者寻根探源的兴趣；吸引读者寻根探源的兴趣；内容上，祥林嫂在一片祝福声内容上，祥林嫂在一片祝福声中死去，强烈的对比，更加渲中死去，强烈的对比，更加渲染了小说的悲剧氛围。染了小说的悲剧氛围。五、文章以五、文章以“祝福祝福”为为题好在哪里？题好在哪里？作者以
6、“祝福”为题，而写的主要内容是祥林嫂的悲惨遭遇。1、实际上是拿富人的“福”和穷人的“苦”相对照，并揭示了两者之间的内在联系。2、“祝福”又贯穿全篇，起到线索作用。3、它在突出主题的同时又使文章结够谨严。三、环境描写三、环境描写这部小说有哪几处环境描写？品味其中的这部小说有哪几处环境描写？品味其中的语句，体味环境描写的作用。语句，体味环境描写的作用。1：开头的祝福景象：小说在开头就渲：开头的祝福景象：小说在开头就渲染了鲁镇年终祝福的热闹忙碌的气氛：染了鲁镇年终祝福的热闹忙碌的气氛：晚云的闪光、爆竹的钝响、幽微的火药晚云的闪光、爆竹的钝响、幽微的火药和人们忙碌的景象。调动了读者的视觉、和人们忙碌的
7、景象。调动了读者的视觉、听觉和嗅觉，写得层次分明，具体形象，听觉和嗅觉，写得层次分明，具体形象，使人如见其景，如闻其声。课文中用使人如见其景，如闻其声。课文中用“沉重沉重”的晚云，的晚云，“阴暗阴暗”的天色，的天色，“将将鲁镇乱成一团糟鲁镇乱成一团糟”等语句透露出作者对等语句透露出作者对这种气氛的反感和贬抑。这种气氛的反感和贬抑。2：祥林嫂死后当晚：祥林嫂死后当晚“冬日雪短冬日雪短反而渐渐地舒畅起来反而渐渐地舒畅起来”一节：一节：这段景物描写的这段景物描写的作用是渲染悲凉沉作用是渲染悲凉沉寂的气氛，烘托寂的气氛，烘托“我我”的心情，的心情，从从“寂静寂静”、“沉寂沉寂”等词中可以看等词中可以看
8、出。出。3：祝福前夕柳妈寻祥林嫂开心时，：祝福前夕柳妈寻祥林嫂开心时，“微雪点点地下来了微雪点点地下来了”：暗示着下：暗示着下文柳妈的话即将带给祥林嫂巨大的文柳妈的话即将带给祥林嫂巨大的心理阴影，心理阴影，起到了暗示情节的作用起到了暗示情节的作用。4：结尾的祝福景象：这一段描写：结尾的祝福景象：这一段描写与开头的景物描写前后呼应，渲染与开头的景物描写前后呼应，渲染了热烈气氛，同时反衬出祥林嫂惨了热烈气氛，同时反衬出祥林嫂惨死的悲凉。死的悲凉。最后一句拿祥林嫂的惨最后一句拿祥林嫂的惨死和歆享了供品的天地圣众预备给死和歆享了供品的天地圣众预备给鲁镇的人们祝福作鲁镇的人们祝福作对比，深化了旧对比，深
9、化了旧社会封建礼教吃人的本质，结构上社会封建礼教吃人的本质，结构上也做到了首尾呼应。也做到了首尾呼应。5、此外，此外，序幕中祝福景象中有一句话序幕中祝福景象中有一句话“年年如年年如此，家家如此此，家家如此只要买得起福礼和爆竹之类的，只要买得起福礼和爆竹之类的，今年自然也如此今年自然也如此”值得注意。这句话点出了值得注意。这句话点出了辛亥革命以后农村风俗习惯依旧，封建思想依旧。辛亥革命以后农村风俗习惯依旧，封建思想依旧。而破折号插入的部分又反映出，在这贫富悬殊的而破折号插入的部分又反映出，在这贫富悬殊的社会里，穷人无福可祝，无福可言。这些语句，社会里，穷人无福可祝，无福可言。这些语句，勾勒了当时
10、的社会环境，揭示了祥林嫂悲剧的社勾勒了当时的社会环境，揭示了祥林嫂悲剧的社会基础。会基础。环境描写环境描写，亦在暗示祥林嫂悲惨的命运！，亦在暗示祥林嫂悲惨的命运！1 1、祥林嫂失去小丈夫：、祥林嫂失去小丈夫：春天春天 2 2、祥林嫂失去贺老六：、祥林嫂失去贺老六：春天、伤寒病春天、伤寒病 3 3、祥林嫂失去儿子阿毛：、祥林嫂失去儿子阿毛：春末、狼春末、狼 4 4、祥林嫂惨死：在冬天即将结束、祥林嫂惨死：在冬天即将结束春天将至春天将至 时的祝福晚上时的祝福晚上祥林嫂是一个祥林嫂是一个没有春天没有春天或者说或者说不能有不能有春天春天的女人，即她是的女人，即她是一个没有希望，一个没有希望，或者或者说
11、说不能有希望不能有希望的女人的女人总结：1、环境描写的分类：自然环境和社会环境。2、环境描写的作用：提供人物生活的场所。反映时代特征、社会特征。渲染气氛，衬托人物心情。侧面反映人物的性格，烘托人物形象。暗示、推动情节的发展。1、肖像描写肖像描写（1）文中共几次写到了祥林嫂的肖像？）文中共几次写到了祥林嫂的肖像？三次三次祥林嫂祥林嫂肖像描写肖像描写初到鲁镇初到鲁镇再到鲁镇再到鲁镇死前相遇死前相遇衣着衣着打扮打扮精神状态眼睛眼睛脸色脸色肖像描写肖像描写衣着打扮衣着打扮脸色脸色眼睛眼睛精神状态精神状态初到鲁镇头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心脸色青黄，但两颊还是红的顺着眼做工毫不懈怠，反满足，口
12、角边渐渐的有了笑影，脸上也白胖了再到鲁镇仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色。顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了手脚已没有先前那样灵活，记性坏的多，死尸似的脸死前相遇头发全白，全不像四十上下的人提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂；她分明已经纯乎是一个乞丐了脸上瘦削不堪，黄中带黑，只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物消尽了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的（2）祥林嫂的）祥林嫂的三次三次肖像肖像有何变化有何变化？找眼睛，看找眼睛，看特点特点1 1、初到鲁镇、初到鲁镇顺着眼顺着眼安分、善良安分、善良2 2、再到
13、鲁镇、再到鲁镇顺着眼，顺着眼，眼角带着泪痕眼角带着泪痕再受打击，内心痛苦再受打击，内心痛苦再受打击，内心痛苦再受打击，内心痛苦3 3、讲阿毛故事、讲阿毛故事直着眼，瞪着眼直着眼，瞪着眼精神有些麻木精神有些麻木精神有些麻木精神有些麻木4 4、捐门槛、捐门槛分外有神分外有神又有希望又有希望又有希望又有希望5 5、不让祝福、不让祝福失神失神再受打击再受打击再受打击再受打击6 6、行乞、行乞眼珠间或一轮眼珠间或一轮麻木、活僵尸麻木、活僵尸麻木、活僵尸麻木、活僵尸7 7、问有无灵魂、问有无灵魂忽然发光忽然发光一丝希望一丝希望一丝希望一丝希望比较三次头发的变化比较三次头发的变化初到鲁镇初到鲁镇 再到鲁镇再
14、到鲁镇死前相遇死前相遇扎着白扎着白头绳头绳仍仍然然头头上上扎扎着白头绳着白头绳已经全白已经全白暗暗示示悲悲惨惨的的人人生生经经历历初到鲁初到鲁镇镇再到鲁镇再到鲁镇 死前相遇死前相遇脸脸色色青青黄黄，两两颊颊却却还还是红的是红的脸色青脸色青黄，只黄，只是两颊是两颊上已经上已经消失了消失了血色血色脸脸上上瘦瘦削削不不堪堪，黄黄中中带带黑黑，而而且且消消尽尽了了先先前前悲悲哀哀的的神神色色，仿仿佛佛是木刻似的是木刻似的比较三次脸色（表情）的变化比较三次脸色（表情）的变化描描绘绘惨惨痛痛的的人人生生命命运运初到鲁镇初到鲁镇再到鲁镇再到鲁镇死前相遇死前相遇乌乌裙裙，蓝蓝夹夹袄袄，月月白背心白背心乌乌裙裙
15、，蓝蓝夹夹袄袄，月月白背心白背心一手提着竹篮，内一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；中一个破碗，空的；一手拄着一支比她一手拄着一支比她更长的竹竿，下端更长的竹竿，下端开了裂：她分明已开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐经纯乎是一个乞丐了了比较三次衣着的变化比较三次衣着的变化显显示示贫贫穷穷的的经经济济状状况况比较它们的异同，思考其用意作者通过肖像描写首先显示出的祥林嫂的性格特点：勤劳，朴实，善良，温顺，要求极低，易于满足。但再到鲁镇时，两颊和眼睛发生了变化，说明精神上受到刺激，极度悲伤。而第三处则显示其遭遇悲惨，乞讨无路，陷于绝境，内心深处受到摧残，精神麻木，已是濒于死亡。作者正是用白描手法，在对比
16、中显示人物的境遇，内心的痛苦和悲哀。（4）总结肖像描写的作用）总结肖像描写的作用:表现人物的质朴、善良、温顺与表现人物的质朴、善良、温顺与勤劳勤劳,更重要的是表现了人物命运更重要的是表现了人物命运的的变化变化,揭示了人物一步一步被逼揭示了人物一步一步被逼向灭亡的向灭亡的过程过程.2.2.语言语言描写描写（1）自述阿毛之死）自述阿毛之死提问：为什么作者不厌其烦地写？提问：为什么作者不厌其烦地写？更突出了祥林嫂的痛苦与自责更突出了祥林嫂的痛苦与自责（2）与柳妈的对话）与柳妈的对话加重了她的精神负担加重了她的精神负担（3）与）与“我我”的对话的对话展示了其矛盾心理展示了其矛盾心理说明希望彻底破灭说明希望彻底破灭3.3.细节描写细节描写 她一手提着竹篮，内中她一手提着竹篮，内中一个一个破碗，空的破碗，空的；一手拄；一手拄着一只着一只比她更长的竹竿比她更长的竹竿，下端开了裂下端开了裂：她分明已经：她分明已经纯乎是一个乞丐了。纯乎是一个乞丐了。聚焦镜头，由大及小，由远及近。聚焦镜头，由大及小，由远及近。碗是破的，碗是破的，表明她很穷表明她很穷；碗中是空的，；碗中是空的，表明她即便是乞丐，也活得不如
