《幼儿园小班科学领域《玩泡泡》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班科学领域《玩泡泡》教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园小班科学领域玩泡泡教学设计一、教学目标1. 帮助幼儿了解泡泡的基本概念，以及泡泡的颜色、形状和大小等特征。2. 培养幼儿的观察力和动手能力，以及积极探索的兴趣和社交技能。3. 引导幼儿探索泡泡的形成原理，并启发幼儿对科学现象的好奇和研究精神。二、教学内容1. 介绍玩泡泡的游戏规则和注意事项。2. 通过实物演示和图片展示，介绍泡泡的基本概念，如：形状、颜色、大小等。3. 引导幼儿通过操作，认识泡泡自然破裂的原因和形成的过程。4. 分组进行小团体活动，让幼儿实际操作，观察和记录泡泡的生长过程。5. 活动结束后，引导幼儿进行小结，当天的活动，发现并解决问题，以及分享心得体会。三、教学方法1.
2、比较式教学法：通过比较不同颜色、形状和大小的泡泡，让幼儿发现和探讨泡泡的相同和不同之处，培养其观察力和分类思维。2. 操作式教学法：通过实物演示和操作，让幼儿认识泡泡自然破裂的原因和形成的过程，培养其动手能力和实践能力。3. 小组合作教学法：组织幼儿分组，进行小团体活动，在指导教师的帮助下，让幼儿学会相互合作，共同探索、发现和解决问题，培养其社交技能。四、教学流程第一步：引入活动（10分钟）教师向幼儿介绍本次活动的主题和目标，告诉幼儿今天将要学习什么内容，并引导幼儿展开思考和猜测。第二步：认识泡泡（15分钟）教师通过实物演示和图片展示，介绍泡泡的基本概念，如：形状、颜色、大小等。在比较不同泡泡
3、的过程中，让幼儿感受泡泡的不同之处，培养其观察力和分类思维。第三步：探索泡泡自然破裂的原因和形成的过程（15分钟）教师通过操作，让幼儿观察泡泡自然破裂的原因和形成的过程，引导幼儿分析泡泡破裂的原因，并逐步理解泡泡的特性和性质。第四步：小团体活动（30分钟）教师将幼儿分组，由小组合作进行玩泡泡的活动。在活动中，教师引导幼儿实际操作、观察和记录泡泡的生长过程，让幼儿掌握泡泡的形成规律和特点。第五步：小结活动（10分钟）活动结束后，教师引导幼儿进行小结，当天的活动，发现并解决问题，以及分享心得体会。并告知幼儿下一步的学习活动。五、教学评估教师采用观察法、讲评法和问答法进行教学评估。观察法：观察幼儿在活动中的表现，及时发现幼儿的问题并加以引导和解决。讲评法：对幼儿在活动中的表现进行评估，帮助幼儿形成反思和。问答法：通过提问的方式，询问幼儿对泡泡的认知和掌握程度，检查幼儿对泡泡知识的掌握程度。六、教学心得通过这次活动，幼儿们更加清晰的认识到玩泡泡不只是简单的玩具，而是一个有趣易懂、充满色彩和科学知识的活动。在这个过程中，幼儿们通过操作，观察和记录等多种方式，积极学习和参与，形成了团结协作、勇于探索的良好品质。
