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1、幼儿园大班科学猜猜谁来了教学设计介绍幼儿园大班时期是孩子们最快乐、最好奇的阶段之一，他们对于周围的人事物充满好奇心和想象力。这是一门科学课程设计，它旨在通过引入“猜猜谁来了”的活动，来帮助大班幼儿了解不同的动物类别以及它们生活在不同的环境中的适应性和特征。本教学设计以幼儿智力和兴趣为导向，旨在帮助幼儿了解不同动物群体的特征和适应性，并在过程中激发他们的探究兴趣和科学思维。目标通过本科学活动，幼儿将： 了解不同种类的动物 掌握不同动物类群的特征和适应性 培养自己的科学思维和探究兴趣课程内容活动1：猜猜动物拿出一个有着动物缩写的袋子，幼儿们通过触摸袋内动物毛绒玩具来猜测动物的种类。这个游戏不仅可以
2、训练幼儿的触觉，还可以自然地培养幼儿探究事物的能力。活动2：自我介绍为了更好地了解动物种类，幼儿们需要通过自己的介绍来将自己和一种动物联系起来。例如，“我喜欢泡泡果冻，我和印度大象有什么共同之处呢？我们都很喜欢吃树叶。”活动3：动物环境为了让幼儿们更好地了解动物的生存环境，我们可以利用照片、视频和幻灯片等多种媒介展示动物生存环境，通过幼儿的参与和互动来学习不同动物适应不同环境的能力。活动4：图像卡片拼图为了让幼儿更容易记住各种动物的特征，可以利用图像卡片拼图这种有趣的方式让幼儿们更加清晰地理解不同动物的特征。活动5：模拟动物演示本活动将在小组和个人参观模拟动物展示活动的过程中帮助幼儿了解动物的适应性和特征。幼儿们可以在小组内表演不同动物的生存环境，并通过互动和感官教学学习不同动物的适应性和特征。教学评估评估的方法可以是让幼儿们给出学到的一个知识、能力或理解的总结。可以通过评估来确认孩子们是否真正地学会了新的知识、学能、态度或价值观念。结论幼儿园大班科学猜猜谁来了的教学设计，能够鼓励幼儿接受新事物和挑战，培养幼儿园大班阶段会用到的重要技能，如观察、沟通、批判性思维、共同合作等。通过这些活动，孩子们能够感受到探索和学习的快乐，鼓励幼儿更多地参与交流和互动，让他们在学习过程中发现并探索我们生活中每个小角落隐藏的奇妙秘密。
