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1、小班社会实践教案我们是有礼貌的小客人教学目标知识目标1. 学生了解什么是礼貌，为什么要有礼貌。2. 学生掌握常见的礼貌用语，如谢谢、对不起、请等。3. 学生能够运用礼貌用语与人交往。能力目标1. 培养学生良好的礼仪习惯，提升其社交能力和交际能力。2. 培养学生团队合作精神，感受团队合作的快乐。情感目标1. 培养学生谦虚、有礼、有爱、有志、有责的品质。教学重点与难点教学重点1. 学生了解什么是礼貌，为什么要有礼貌。2. 学生掌握常见的礼貌用语，如谢谢、对不起、请等。3. 学生能够运用礼貌用语与人交往。教学难点1. 如何帮助学生理解礼貌的含义，引导学生形成良好的礼仪习惯。2. 如何让学生掌握常见的
2、礼貌用语，并能够在实践中运用。教学过程第一步：导入（5分钟）通过引导学生谈论自己日常生活中遇到的礼貌问题，引起学生对礼貌的兴趣与思考，为后续课程做好铺垫。第二步：讲授（20分钟）1. 什么是礼貌。引导学生了解礼貌含义，告诉学生礼貌是一种文化习惯，是一种表现尊重他人及对自身得到尊重的基础，让学生认识到有礼貌的重要性。2. 常见礼貌用语。通过举例说明谢谢、对不起、请等常用礼貌用语，并让学生说出自己知道的礼貌用语。3. 如何运用礼貌用语。让学生模拟各种情境，理解如何在实际生活中运用礼貌，如向老师请假、向同学借笔等。第三步：团队合作（25分钟）1. 分组。将学生分成小组，每组5人。2. 活动设计。让学
3、生自己想象一个场景，如去购物、上饭店等，设计一段对话，并让每个学生编写自己的台词，要求其中包含礼貌用语。3. 团队合作。让学生在小组内进行排练，并以小组形式进行表演。第四步：评价（10分钟）1. 班内评价。让学生观察其他小组表演，给出自己的评价和建议。2. 个人反思。让学生回顾自己在活动中的表现，分析自己的优势和不足，思考如何更好的运用礼貌用语。第五步：课堂（5分钟）教师引导学生对本节课的学习进行，并呼吁学生从今天起将礼貌用语融入到日常言行中。教学我们是有礼貌的小客人这节课程让学生在团队合作中感受到了合作的快乐，同时也注意到了自己在交际中存在的一些问题，并学会了如何运用礼貌用语。教师在课堂中不仅传授了礼貌用语的知识，更是通过情境模拟的方式，让学生亲身体验了礼貌带来的社交回报。希望能够帮助学生养成良好的礼仪习惯，提高交往能力。
