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1、幼儿园大班心理健康快乐和不快乐教学设计一、教学目标1. 知识目标通过本课教学，幼儿应当掌握以下知识： 了解快乐和不快乐的概念； 能够表达自己的快乐和不快乐心情； 了解常见的快乐和不快乐的原因和表现。2. 技能目标通过本课教学，幼儿应当掌握以下技能： 能够自主思考、表达自己的情感； 能够倾听他人表达自己情感的需要，并给予支持； 能够尝试多样的方式来调节自己的情感。3. 情感目标通过本课教学，应当能够让学生： 增强自我认知，了解自己的情感状态； 增强同理心和支持他人的能力； 培养积极乐观的情感态度。二、教学流程1. 热身活动时间：10分钟通过以下活动来让幼儿们进入学习状态： 播放一首愉悦的歌曲，带
2、领幼儿们一起跳舞； 与幼儿们玩情感表情游戏，让幼儿们模仿不同情感的表情。2. 课堂教学时间：35分钟2.1. 教育部版小学语文第一册人教PEP幼儿版心情故事中快乐的心情的部分内容 通过故事的方式，让幼儿们了解快乐的概念和表现； 老师配合学生的情感表现，及时纠正并给予肯定。2.2. 图画故事乌龟与兔子 通过故事的方式，让幼儿们理解不快乐的原因和表现； 引导幼儿自主思考如何调节自己的情感。3. 课堂练习时间：10分钟 老师发放画板和彩笔； 让幼儿们选择自己的情感状态，并用图画的方式表达出来。4. 课后作业时间：5分钟 让幼儿回家时对家长讲述课堂学习内容。三、教学反思此次教学中，小编注意到很多幼儿们在开始并不了解自己当下的情感状态，并不方便表达，但在故事和练习环节中动手画出自己的内心情感后，自我认知能力明显增强，表达情感的能力也得到了锻炼。此外，本次教学中还有一些幼儿情感状态偏向负面，包括烦躁、焦虑等，这提示我们要引导幼儿正视自己的情感状态，给予支持和帮助，共同实现快乐成长。
