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1、幼儿园中班科学番茄浮起来说课稿教学设计【含教学反思】一、教学目标1. 能够了解番茄的成分和特性。2. 能够描述番茄在水中能否浮起来。3. 能够探究番茄浮起来和沉下去的原因，并提出自己的猜想。二、教学内容1. 番茄的成分和特性介绍。2. 观察番茄浮在水中的现象。3. 实验探究番茄浮起来和沉下去的原因。三、教学过程1. 导入环节首先，老师会引导幼儿做一个小游戏，让他们猜猜一个被遮住的水果是什么，然后再进行解释，让幼儿开始了解番茄的外观和特性。2. 讲解环节1. 番茄的成分和特性介绍：老师通过班里有些幼儿带过来的番茄，对幼儿们介绍番茄的外观、颜色、味道、营养价值等方面的信息。通过介绍，让幼儿了解了番
2、茄的成分和特性。2. 观察番茄浮在水中的现象：接下来，老师会将番茄和几个重物放入一个大水杯中，让幼儿们观察番茄在水中的位置。老师注意观察幼儿的反应，帮助他们理解这个现象。让幼儿认识到番茄在水中的位置是上浮的。3. 实验探究番茄浮起来和沉下去的原因：老师会分别给幼儿两个杯子，一个装满了水，一个只有一半，让他们分别将一个番茄放入每个杯子中，然后让他们发现不同的情况。当幼儿注意到番茄在有水的杯子中会浮起来而在没有水的杯子中则下沉时，老师引导幼儿探究番茄浮起来和沉下去的原因，并激发幼儿自己的猜想。3. 结束环节老师会让幼儿进行思考，归纳和总结这个实验的结果以及探究番茄浮起来的原因，然后帮助他们写下自己的猜想和发现。四、教学反思1. 教学过程中，老师应该注意引入一些有趣的事例、真实情境、问题等，以激发幼儿的学习兴趣和积极性。2. 在实验环节中，老师应该先为幼儿提供足够的时间和空间，来这个实验的结果。并且不能只给予幼儿标准的答案，而是需要让幼儿自己思考、猜想、发现答案，以培养幼儿的探究和思维能力。3. 在教学结束后，老师应该让幼儿总结和回顾，以帮助他们巩固所学内容，并且给予他们足够的赞赏和鼓励，以激励他们的学习动力。
