《幼儿园中班科学课《探索沙的特性》教学设计【含教学反思】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班科学课《探索沙的特性》教学设计【含教学反思】（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园中班科学课探索沙的特性教学设计【含教学反思】一、课程目标1. 了解沙子的吸水性、渗透性以及彩色沙子的不同颜色。2. 能够观察和比较实验现象，获得直观的感受和体验。3. 发展幼儿的探究精神、观察和思考能力，并培养其通过实验和探究获得知识的兴趣。二、教学内容1.探究沙的吸水性和渗透性教学过程1. 老师准备两个杯子，一个装沙子，一个装一些带颜色的水；2. 让幼儿观察装有沙子的杯子和装有水的杯子；3. 老师让幼儿用勺子将一些颜色的水滴在沙子上，并观察沙子的变化；4. 老师引导幼儿思考：水渗透到了沙子里吗？沙子吸收了水吗？两者表现出了怎样的变化？5. 让幼儿通过观察得出结论：沙子不吸收水，但是可以
2、让水渗透过去。2. 探究彩色沙子的不同颜色教学过程1. 老师准备五个袋子，分别装有红、黄、绿、蓝、紫五种颜色的沙子；2. 老师让幼儿观察这五种沙子的颜色，并尝试用手感受不同颜色的沙子的质地；3. 老师现场表演将五种颜色的沙子混合在一起的方法，并让幼儿一起参与沙子的混合过程；4. 让幼儿通过观察彩色沙子的混合得出结论：将不同颜色的沙子混合在一起，可以制造出不同的新颜色的沙子。三、教学反思本次课程设计内容易于吸引幼儿的兴趣，在亲身体验的过程中让幼儿通过实验探究，从而感受到科学实验的乐趣，同时也能够锻炼幼儿的探究精神、观察和思考能力。在课程设计的过程当中，我注意到幼儿在实验过程中的观察还较为肤浅，往往仅停留在直观的表面现象上，需要多给予幼儿思考的机会，并引导他们从表面现象进入更深层次的探究。在课程实施中，由于幼儿年龄较小，有的幼儿对于颜色分类和混合理解得较为困难。这时候，需要让幼儿多参与实际操作，引导幼儿通过实践来加深颜色分类和混合的理解。最后，在探索沙子特性的过程中，需要注意课堂安全，如杯子摔碎、混合沙子过程中不小心将沙子洒出等问题，需要提前做好安全措施，确保学生安全。
