《幼儿园大班公开课语言《乌鸦的窝》教学设计【含教学反思】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班公开课语言《乌鸦的窝》教学设计【含教学反思】（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园大班公开课语言乌鸦的窝教学设计【含教学反思】1. 教学背景和目的1.1 教学背景此次教学活动是针对幼儿园大班儿童进行的，主要通过乌鸦的窝这篇儿童故事，帮助儿童提高其语言才能，增强其阅读能力和理解能力。1.2 教学目的通过此次教学活动，旨在达到以下教学目的： 培养幼儿的口语表达能力和阅读能力； 增强幼儿的阅读兴趣和阅读理解能力； 培养幼儿的想象力和创造力； 提高幼儿的文化素养和人文修养。2. 教学准备2.1 教学内容 故事乌鸦的窝 教具：幼儿套装、幼儿小鞋、棕色纸、低音梳2.2 教学活动安排本课程共分为三节课，每节课90分钟，具体课时安排如下：第一节：导入阶段（30分钟） 欣赏图片，引出故
2、事背景 结合图片讨论房子的构造 进行语言故事方式的导入第二节：主教学阶段（30分钟） 朗读故事并讨论故事情节 引导幼儿语言训练：重点学习单词和句型 通过密钥游戏进行知识巩固第三节：检查巩固阶段（30分钟） 结合实物进行生动故事再现 学生表演反复复述故事3. 教学反思此次乌鸦的窝教学的目的主要是让幼儿提升自己的语言表达和阅读能力，并引导孩子们对故事内容进行深入的思考和探究。在整个教学过程中，我在导入阶段使用了幼儿套装和幼儿小鞋等教具，让孩子们更好地理解故事内容，并逐步进入故事氛围。在主教学阶段，我们通过密钥游戏进行巩固复习，增加教学趣味性，同时通过实物再现故事情节进行生动化呈现，让幼儿们更加深入的了解故事情节。此次课程中，我还特别注重了语言教学方面的应用，在主教学阶段，我引导幼儿进行重点单词和句型的学习，让孩子们更好地领会故事中的语言表达和思想含义。同时，结合故事情节，让幼儿对于情境语境有更深刻的理解和掌握。总的来说，此次教学活动达到了预期的教学目的，通过生动的故事情节引导幼儿进行思考和探究，同时也让孩子们在闻、说、读、写等方面得到全方位的训练。同时，在教学反思中，我们也可以更好地总结和改进教学策略，提高教学效果，增强幼儿的整体素质。
